死亡诗社的教育意义

教育 死亡诗社 观后感

课程名：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程号：34000025

老师： 刘苏燕

姓名： 代益

学号： 2008212102

院系： 数统学院

教育 死亡诗社 观后感

民生问题之教育问题

——观《死亡诗社》，谈教育

电影《死亡诗社》，描述的是一群受传统教育的学生，和一位反传统教育的老师，在他们之间发生的值得我们去深思的故事。反映的是教育对年轻心灵的压迫和青少年在其间的成长与反抗。《死亡诗社》的故事发生在1959年一所名叫威尔顿预备学院的中学里。这是一所拥有一百多年的历史及良好的声誉的学校，同时它又时一所充斥着教条、古板气息的寄宿制男子高中。它管理严格，注重纪律，教师和宿监时刻盯着学生，防止他们捣乱，喧哗。但它以良好的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的、是单调乏味的、是束缚学生思想、自由、梦想、妨碍学生发展的。它就像一部毫无热度与感情色彩的机器，将每一名学生加工成面目一致的合格产品。学院的校旨是所谓的四大支柱：传统，荣誉，纪律，卓越。可当学生们关上房门，这四大支柱却变成了：虚伪，恐怖，颓废与污秽。同时，学生们还为它起了一个非常形象的名字：地狱。在日常的课堂上，一些学生昏欲睡以及偷吃零食。然而，新学期基丁的

浅谈新一轮基础教育课程改革对老师提出的新要求

为了应对时代的挑战，全面推进素质教育，优化我国基础教育人才培养模式。在2001年6月，我国启动了新一轮基础教育课程改革的浪潮，为能达到课程改革的目标，当然老师的力量最不可忽视。下面就结合自己的感受，浅谈下新一轮基础教育课程改革对教师提出哪些新的要求？

成功的课程改革必须有课程实践者——教师的参与，因此，我觉得老师应该做好以下的几方面：

第一：老师要尊重学生，建立新型、良好的师生关系：在我的小学中，老师是完全实行灌输式教育，甚至连在竞赛中，作文都要我们先提前死记硬背下来，老师说什么我们就得遵从着做好，不然就会以罚抄作业或是其它更变相的处罚进行所谓的“教育”。显然，这不是最好的办法，老师应该换过另外一种方式进行教育，强迫学生学习。自然而然调动不起良好的学生氛围，反而增强了学生对老师厌恶感，排斥学习的表现。师生之间的关系决定着学校的面貌，因此老师与学生应该互相尊重，树立教育民主思想；保护学生的合法权益，提高法制意识；教师要真情对待学生，关心爱护学生，公平地对待学生；以前我所处在的班级，很多老师只是偏袒尖子生，对他们积极的照顾，而忘却了普通学生也是在此班中，也应得到相应的教育。另外，教师应该自觉提高

1. fervent: having or showing very strong feelings about sth.热情的，热切的，热烈的 ~belief热诚的

信念

2. replacement: a person or thing that will take the place of sb./sth.接替者，代替物；替换，更换

3. thrilling: 令人激动的；令人毛骨悚然的；震颤的

4. sinus: one of the spaces in the bones of your face that are connected to your nose鼻窦 ~infection鼻窦

感染

5. vaporizer: a device that vaporizes substances, esp. for medicinal inhalation喷雾器

6. stiff: not relaxed or friendly; formal拘谨的，一本正经的；僵硬的；不易弯曲的；难以应付的

7. slick: clever at persuading people but perhaps not completely honest圆滑的，花言巧

死亡诗社观后感精选范文5篇合集

500字

所谓经典必是值得人们反复温习的，《死亡诗社》就是这样一部能引起育人者反复思虑的电影。下面给大家带来一些关于死亡诗社的观后感，希望对大家有所帮助。

死亡诗社观后感1

最近，内心似乎都不怎么平静。前几天又重新看了一些关于南科大的消息，着实敬佩朱清时校长。说来也巧，重新翻了一次《世界因你不同》，李开复提到了一步名为《死亡诗社》的电影，当天英语老师又力推了一番。于是，静下心来看看这部电影突然间在心中成了一件理所当然的事。看完，感觉还是蛮复杂的。

首先，说说我最喜欢的john keating老师吧。我觉得他年轻时骨子里都是叛逆的。渴望自由，幽默，富有创新，能成为一位老师对能听他上课的学生来说真是一件十分幸运的事。我记得一幕，his college asked him：“what you want them to be?”he answered：“free thinker”很简单的回答，我觉得却是回答出了教育的最终目标。试想，一个不具备独立思考能力的人能称得上是一个完整的人吗?

说到这，我突然又想到自己所处的这么一个大环境。大家都学一样的课，听同一个老师上课，考一样的试……这不是“文凭工厂”又是什么?这里我不想说太多，过段时

亟需大力普及死亡教育

摘要：生是什么？死是什么？这些不经意的问题，如今不能再不“经意”了。校园频现的花季少年自杀现象已经引起我们多少次心灵的震撼。我们不禁扪心自问：他们从教育中理解了生、理解了死吗？长期以来，学校教育功利思想浓重，它在客观上更多是在培养物质财富的创造者，导致学生在有关生命意义的问题上总是处在朦胧状态。

关键词：死亡教育；生死观

我国开展系统的死亡教育仍是一块处女地, 至今还没有一部权威性的死亡学著作。不少人之所以对死亡有恐惧、神秘感, 主要是对死亡知识缺乏了解。人们头脑中的死亡概念大都停留在“ 人死后, 魂还在, 今世的恩,来世也会报答” 等上辈人流传下来的意念中, 且根深蒂固。封建余素的影响, 导致一部分人对死亡世界的猜想、模仿, 甚至达到顶礼膜拜的地步。一旦遭遇天灾人祸或发生有悖常理的现象时, 便把希望寄托在烧香拜佛上,祈求上苍的保佑。为了寻求这种“保护” , 他们甚至不惜以人间“悲剧” 为代价。有些党政领导干部竟然也迷失方向, 大搞封建迷信活动, 其影响相当恶劣。且不说见诸报端的企业搬家请巫婆, 选址盖房要风水先生一类奇闻, 佛堂竟然也能建在某个烈士陵园内。

曾听到这么二句话：人无论高低贵贱, 最后都会集中到一处—殡仪馆

细胞程序性死亡对生物发育的意义

摘要：细胞程序性死亡(Programmed cell death ,PCD) 是一种生理性

的细胞死亡,是生物体在生长发育的一定阶段,在活组织中，单个细胞受内在基因编程的调节，通过主动的生化过程而自杀的现象。本文主要论述了PCD 对多细胞生物生长发育影响等方面的一些情况,包括PCD 的一般特征,动物生长发育中存在的PCD 及植物生长发育中的PCD 。

关键词：细胞程序性死亡（PCD）；生物发育；生物

引言： 细胞发生程序性死亡是多细胞生物用以消除多余的或有害的

细胞的一种重要方式，对于多细胞生物个体的发育、正常细胞更新、各组织保持正常结构与功能有着积极而重要的意义。PCD 的发生对动植物的正常生长和抵御不良环境非常重要。

1. PCD 的共性

发生PCD的细胞一般具有比较典型的形态和遗传生化特性。在形态上,发生PCD 的细胞先以细胞质和细胞核浓缩、染色质边缘化开始,接着核DNA 被剪切成寡聚核小体大小的片段,并最终被膜包围形成凋亡小体[1];在遗传上,PCD的发生受到基因有序活动的控制,需要特定基因的转录和蛋白质合成,并可被特定基因表达所抑制;在生化上,PCD 与信号传导有关,信号分子可能是蛋白质、激素、过氧化物、

细胞程序性死亡对生物发育的意义 摘要：细胞程序性死亡(Programmed cell death ,PCD) 是一种生理性的细胞死亡,是生物体在生长发育的一定阶段,在活组织中，单个细胞受内在基因编程的调节，通过主动的生化过程而自杀的现象。本文主要论述了PCD 对多细胞生物生长发育影响等方面的一些情况,包括PCD 的一般特征,动物生长发育中存在的PCD 及植物生长发育中的PCD 。

关键词：细胞程序性死亡（PCD）；生物发育；生物 引言： 细胞发生程序性死亡是多细胞生物用以消除多余的或有害的细胞的一种重要方式，对于多细胞生物个体的发育、正常细胞更新、各组织保持正常结构与功能有着积极而重要的意义。PCD 的发生对动植物的正常生长和抵御不良环境非常重要。

1. PCD 的共性

发生PCD的细胞一般具有比较典型的形态和遗传生化特性。在形态上,发生PCD 的细胞先以细胞质和细胞核浓缩、染色质边缘化开始,接着核DNA 被剪切成寡聚核小体大小的片段,并最终被膜包围形成凋亡小体[1];在遗传上,PCD的发生受到基因有序活动的控制,需要特定基因的转录和蛋白质合成,并可被特定基因表达所抑制;在生化上,PCD 与信号传导有关,信号分子可能是蛋白质、激素、过氧化物、无机离

篇一：《教育的意义》演讲稿

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3. 新东方董仲蠡演讲《教育的意义》全文首次公开 2016-10-11 15:37 网易教育频道专稿 演讲人：董仲蠡，新东方优能中学教育教师，新东方教育科技集团演讲师、培训师。新东方20周年功勋教师，累计培训逾15万学员。2014年9月，从三万教职员工中脱颖而出，被公派至长江商学院进行为期14个月的全日制英文MBA学习。2016年参加北京卫视《我是演说家》，进入全国四强。

4. 文章来源：2016年北京卫视《我是演说家》（第三季）全国四强争夺战，董仲蠡现场演讲《教育的意义》

5. 教育的真正目的：第一层面，通过获取知识，能够提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。第二层面，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。如果有人再问教育究竟有什么用，看完董仲蠡老师的演讲全文，也许你会明白更多。

6. ?

7. 大家好，我叫董仲蠡，是一名英语培训师。我累计培训的学员有15万，我曾经教出过考研全市第一的学生，每年因为学过我的课通过四六级考试的不计其数。同学们都非常相信我、尊重我，叫我“小董老师”。

8. 但是，很多时候，作为老师，我也会有一些困惑。

9. 我讲的大多都是考试类课程：大学英语四六

湖畔诗社 ——以爱之名，让爱做主

湖畔诗社的成立有其前期的准备。前身：朱自清、俞平伯、叶圣陶等人同在浙江省第一师范学校执教，汪静之、潘漠华是朱自清的学生。1921年10月，朱自清、叶圣陶联合杭州几所中学的学生成立“晨光社”，成员有：汪静之、潘漠华、冯雪峰、魏金枝、柔石等。“晨光社”的成立似乎是湖畔诗社的序幕，为湖畔诗社的成立做好准备。 湖畔诗社会成立的原因有以下几个方面： 一、外界原因：

1、 五四时期的时代文化气息，自由自主的理念。

2、 浙江第一师范学校，曾是江浙新文化运动的中心。

3、 学校中有一些新文化运动的健将和文学创作的名师，像朱自清、俞平伯、叶圣陶，夏丏

尊等人，学生受到很大的影响，他们富有创新和积极探索的精神。 二、内部原因：

1、 四个人的创作风格和志向比较一直，热心创作，友谊较深，专心致志做情诗。

成立经过：

时间：1922年4月4日。地点：浙江杭州

成员：冯雪峰、应修人、潘漠华、汪静之 浙江省第一师范学校学生

在上海棉业银行工作的应修人在《新潮》、《小说月报》等杂志上看到汪静之的新诗，很是欣赏，在1922年写信给汪静之，希望能切磋诗艺，汪静之积极的回复了他。同年3月，应修人赴杭州会见师友汪静之，由汪静之介绍认识

家庭教育对小学生成长的研究

【摘要】家庭是孩子的一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭也是最早向孩子传授人类社会生活经验的场所，家庭是社会生活的基本单位，社会上的各种关系都通过家庭影响儿童。小学生的家庭教育在教育中显得越来越重要，对我国的教育事业的发展起着至关重要的作用，而城乡经济因素引起的家庭教育差距依然非常突出，尤其农村贫困地区家庭教育问题更为突出，严重影响着我国教育事业的整体发展。家长的素质如何直接影响到家长对子女教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。做人是立身之本，良好的品质是成才的基础。从某种意义上说，孩子将来走什么路，做什么人，能否成为社会有用之才，都与其所受的家庭教育息息相关。 关键词：家庭 教育 小学生 成长

普及义务教育功在当代，利在千秋。但众多资料表明，农村小学生家庭教育还是存在着许多问题，部分学生因家庭贫困而中途退学；教育投入力度不够，家长教育观念落后等。这些问题直接影响着农村小学生教育的发展，尤其在偏远的山区农村更是严重。面对当前我国独生子女的日益增多、离异家庭子女的日趋广大现象，家庭教育问题越来越