小学一年级幼小衔接课程设计

课程设计（基础班）

课时 第1课时 第2-3课时 第4-5课时 第6课时 第7-8课时 第9-10课时 教学内容 入学教育（礼仪教育、课堂纪律、坐姿训练等） 认识拼音；学习a o e i u ü，能读准音，认清形并正确书写；认识声调符号，能正确读书四声。 学习声母b p m f d t n l ,能准确认清形，并能正确书写；认识音节，学习“两拼法”，能与单韵母准确拼读。 学习声母g k h j q x,能准确认清形，并能正确书写。 学习声母zh ch sh r,能准确认清形，并能正确书写；学会整体认读音节zhi chi shi ri 。 学习声母z c s,能准确认清形，并能正确书写；学会整体认读音节zi ci si 。 学习声母y w ,能准确认清形，并能正确书写。学会整体认读第11-12课时 音节 yi wu yu及四声。 能够正确认读23个声母，并记住声母的顺序。 第13-14课时 学习复韵母ai ei ui ao ou iu的发音及简单拼读。 第15课时 学习复韵母ie ue er 的发音及简单拼读。 第16-17课时 学习复韵母an en in un un 的发音及简单拼读。 第18-19课时 学习复韵母ang eng ing

总第264期2013年12月（下）

TheScienceEducationArticleCollects

Total.264

（C

）December2013

幼小衔接视角下小学一年级数学教学的策略

彭英加

（广东省江门市范罗冈小学

中图分类号：G623.5

文献标识码：A

广东·江门529080）

文章编号：1672-7894（2013）36-0147-02

能的掌握。第二，幼儿园数学教育对幼儿的要求以感知和理

解为主，小学则要求学生获得相关知识，能运用数学思维方式思考以及增强问题解决能力。可能源于幼儿逻辑思维刚开始萌芽，幼儿园数学以启蒙为主，小学生逻辑思维开始发展，小学数学重视数学教育的学科性。

表1幼儿园与小学数学教育目标对比情况

幼儿园数学教育目标

小学教育目标

摘要数学教学的幼小衔接问题十分重要。幼儿园与小

学的数学教育在目标、内容、方法和评价上都存在较大差异，因此，为了更好引导儿童从幼儿园数学学习过渡到小学数学学习，教师应精心判断儿童数学基础，延续儿童的幼儿园数学经验；实现课程生活化，让学生感受到数学有用；利用教学游戏化提高数学学习的趣味性；最后，通过家校合作，培养学生良好的学习习惯。

关键词幼小衔接小学一年级数学

OnStrategiesofMathemat

幼小衔接课程——学常规、闻令动 第一课时 上课专心听 发言先举手

下堡中心小学 田世芬

【教学目标】

1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。

2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。

【教学过程】

一、出示模型，导入活动

1.出示眼睛模型（或板画）：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？

2.对啦！解放军叔叔*眼睛来保卫祖国，科学家*眼睛来搞科学实验，工人叔叔*眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

二、激情明理导行

1.我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。

2.怎样才算会用眼睛呢？ ①学生讨论后，教师归纳：

老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。

②训练用眼“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。

③出示儿歌，请学生跟着老师念：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想边动脑。认认真真学本领，学会用眼顶要

紧。

小学美术一年级下册课程纲要

课程名称：美术 课程类型：必修

教材来源：人民美术出版社2012年版 适用年级：一年级 课 时：32课时 目标：

1、造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事情表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、设计·应用：尝试不同工具，用身边容易找的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、欣赏·评述：观赏自然和各种美术作品的形能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、综合·探索：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 内容：

明确学期规划。 船 长呀长 出壳了 我们身边的线条 童话城堡 画自己 手型的联想 造 型 表 现 设 计 应 用 我和昆虫 奇妙的爬行 春天的色彩 太阳 漂亮的瓶子 狮子大王 用春天的色彩装扮自 己 钓鱼 欣 赏 评 述 综 合 探 索 冬日婴戏图 伙伴 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 1 1 通过对自然美、美术作 品和美术现象等进行观 2. 班 班 察、描述和分析，形成 通设备 审美趣味和美术欣赏能

小学家长会课程纲要

学校名称：荥阳市第七小学 课程名称：家长会 设计教师： 执教教师： 适用年级：一年级 总课时数：5课时 课程目标：

1、交流学生表现。让家长在班级背景中了解自己的孩子。 2、帮助家长树立正确的教育观和和合理的教育方法。 3、老师和家长沟通，老师了解孩子在家的不好行为习惯帮助纠正，家长了解孩子在校学习和生活进行诱导或鼓励，双方共同努力，促进孩子健康成长。 课程内容：

1、让孩子自主发展

2、增强孩子的劳动意识 3、孩子的成长需要自信 4、成长比成绩更重要 5、给孩子一个温暖的家

第一课：让孩子自主发展

教学目的:

1、通过案例的学习，让家长们认识，应给予孩子成长所必须的自由空间；不要溺爱孩子，应培养孩子独立资助的好习惯。

2、指导家长掌握正确教育孩子的方法。不要事事限制孩子，要给孩子留下自由成长的空间。培养孩子独立的人格，让孩子在自主实践中，健康、快乐地成长。

教学重点:

通过学习，让家长们掌握培养孩子自主发展地原则和方法，用以指导自己的家庭教育。

教学难点:

让家长们真正从思想上认识到孩子自主发展的重要性，更新家庭教育观念，掌握家庭教育的原则和方法，培养孩子独立自主的人格，让孩子健康、快乐地成长。

教学方法:

第一学期

第一周

? 古诗天地

Yǒng ? táng lu? b?n wáng 咏 鹅 【唐】骆 宾 王 ? ? ?

鹅 ， 鹅 ， 鹅 ，

qū xiàng xiàng tiün gy 曲 项 向 天 歌 。 bái máo fú lǜ shuǐ 白 毛 浮 绿 水 ， hōng zhǎng bō q?ng bō 红 掌 拨 清 波。

【注释】

① 曲项：弯着脖子。 ② 歌：长鸣。 ③ 拨：划动。 【译解】

“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。 雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。 【赏析】

全诗共四句，分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，表达了诗人对鹅的喜爱之情。 ◆国学启蒙之《弟子规》

总 序

dì zǐ guī shèng rén xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn

弟 子 规 圣 人 训 首 孝 悌 次 谨 信

fàn ài zhòng ér qīn rén yǒu yú lì zé

第一学期

第一周

? 古诗天地

Yǒng ? táng lu? b?n wáng 咏 鹅 【唐】骆 宾 王 ? ? ?

鹅 ， 鹅 ， 鹅 ，

qū xiàng xiàng tiün gy 曲 项 向 天 歌 。 bái máo fú lǜ shuǐ 白 毛 浮 绿 水 ， hōng zhǎng bō q?ng bō 红 掌 拨 清 波。

【注释】

① 曲项：弯着脖子。 ② 歌：长鸣。 ③ 拨：划动。 【译解】

“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。 雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。 【赏析】

全诗共四句，分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，表达了诗人对鹅的喜爱之情。 ◆国学启蒙之《弟子规》

总 序

dì zǐ guī shèng rén xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn

弟 子 规 圣 人 训 首 孝 悌 次 谨 信

fàn ài zhòng ér qīn rén yǒu yú lì zé

人教版第一册第六课《静夜思》教学设计

教学目标：

1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁反文旁。 2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。

教学重点：

1、认读生字，写生字。 2、朗读、背诵古诗。

教学难点:在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。 教学时间：一课时

课前准备：收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作，生字卡等。 设计理念：

采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受古诗的意境美。在识字、写字教学中，引导学生把有限的时间和精力用于突破识字和写字的难点，防止平均用力。

教学过程： 一、猜谜语导入

1．小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则： 有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像个圆盘，有时像把镰刀。 （谜底：月亮）

小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。

2.板书课题，（教师板书，学生齐书空）认读生字“静”“夜”

[设计意图：以儿童喜闻乐见的猜谜形

篇一：我们爱科学

　教学目标：

1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础

2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

3、初步了解怎样学科学

教学重点：

1、发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础

　教学难点：

1、学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

教学过程：　

板书设计：

我们的生活与科技

我们的生活处处离不开科学和技术

教学小结：

第一次上科学课，学生们非常的喜欢，通过讲述，观察和实验，使他们体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。激发了热爱科学、学习科学的浓厚兴趣。

篇二：我的五个好帮手

1激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。

2使学生知道人体有五个重要器官难点：

使学生知道人体有五个重要器官教法：操作法课前准备：

1花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等，水果糖、醋、酱油，各种质地玩具。

2口袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书、

教学过程：

活动一：

1观察花的颜色（小组讨论：用什么发现答案）

2听声游戏（小组讨论：用什么发现答案）

3尝

学 校：定年 级：一科 目：地授课老师：吴

案

西 小 学 年 级 方 课 晶 妮

教

教学进度计划表

(2011------2012)学年度 一年级 第 ( 二 ) 学期

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 日期 2.27---3.2 3.5---3.9 3.12---3.16 3．19---3.23 3.26---3.30 4.2---4.13 4.16---4.20 4.23---4.27 4.30---5.4 5.7---5.11 5.14---5.18 5.21---5.25 5.28---6.1 6.4---6.8 6.11---6.15 6.18---6.22 教学内容 迎接新学期 上课前，我该做什么 告诉你,我最特别的地方 不随地吐痰 安全使用家电 触电的预防与急救 火灾可预防 火灾发生时 五星红旗，我爱你 我是我家小主人 说说我自己 学会机智地保护自己 学会沟通 我爱校园 让我和你在一起 集体活动有秩序 运动场上讲安全 意外伤害的处理 上学路上保安全