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附件一：

山东省高等学校精品课程

申 报 书

课程名称 线性代数 主讲教师 郝秀梅 学校名称 山东财政学院 所在院系 统计与数理学院 联系电话 0531――82617577 上网网址 http://www.sdfi.edu.cn/netclass 申报日期 2005年7月

山东省教育厅制 二○○五年七月

填 写 说 明

一、申报书的各项内容要实事求是，真实、可靠。文字表达要明确、简洁。 二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

三、申报书一律用A4纸打印，在左侧装订成册，一式3份，由所在学校审核同意后盖章，报山东省教育厅高等教育处。

课程名称 课程性质 基础课 线性代数 是 专业（技术）基础课 否 学时数 专业课 60学时 否 适用专业 授课对象 授课 人数 2800人/年 山东财政学院所有专业 开课年限 1986年— 2005 年 情教选况材用 教材 名称 线性代数 □国

北京市高等学校精品课程

附件1 编号

北京市高等学校精品课程

申 报 表

所属学校 课程名称 课程层次(本/专) 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课程负责人 联系电话 申报日期

北京师范大学 人文地理学 本 科 理 学 地理学类 周尚意 2007 年5月8日

北京市教育委员会制

北京市高等学校精品课程

填 表 说 明

1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。

2.封面编号由北京市教育委员会高等教育处统一编写。 3.课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。 4.授课对象是指本科或高职高专。 5.开课年限是指开设本门课程的年限。

6.课程类型是指基础课、专业（技术）基础课或其它。 7.课程简介的内容包括：1）课程指导思想及定位；2）教学内容的基础性、前沿性和时代性、教学与科研结合的成效等；3）教学方式；4）教师队伍；5）教学条件；6）课程特色等。

教案首页

第__2_（单元） 授课时间：第4周 课程名称 组网技术 职称 助教 专业班级 G04（1，层次 大专 2） 课 型(大、小) 小 学时 2 授课教师 梅成才 授课题目（章、节） 授课方式 教材及主要参考书 第二章互联网的服务与协议 理论课（理论课；讨论课；实验课；实习/实训课；其他） 《网络服务器配置和应用》，钟小平 张金石主编，人民邮电出版社，2004年 教学目的与要求： 复习计算机网络的体系机构，常用的网络协议，和路由的基本概念。学生应该掌握OSI和TCP/IP协议的结构和内容，熟悉路由的基本概念 教学过程设计(内容、时间安排、教学方法等)： 内容 2.1 网络体系机构 2.2 常见的网络协议 2.3 基本的路由协议 教学重点、难点： 重点：OSI七层协议和Tcp/Ip协议 难点：OSI七层协议 教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年 月 日 阐述协议分层的优缺点 复习思考题、作业题 回顾tcp/ip协议及各层的代表性设备 下次课 预 习 要 点 学生路由协议掌握的不够好，下次需要再重复 实

青海省高等学校省级 精品课程申报表

推 荐 单 位 青海大学化工学院

所 属 学 校 青海大学 课 程 名 称 自动控制理论 课程层次（本/专） 本科

课程类型 □ 理论课（不含实践）■ 理论课（含实践）□实践(验)课 所属一级学科名称 控制科学与工程 所属二级学科名称 控制理论与控制工程 课 程 负 责 人 师玉宝 申 报 日 期 2010年10月28日

青海省教育厅

填 写 要 求

一、 以word文档格式如实填写各项。

二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，

再次出现时可以使用缩写。

三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，

请在说明栏中注明。

四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲

教师的详细信息。

五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1.课程负责人情况 姓 名 师玉宝 最终学历 本科 1-1 基本 信息 学 位 学士 性别 职 称 职 务 男 副教授 教 师 出生年月 1967.02 电 话 1370

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精品课程手册

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1目录

前言 (1)

1.课程管理 (2)

1.1.内部课程管理 (2)

1.1.1.创建内部课程 (2)

1.1.2.导入内部课程 (4)

1.1.3.编辑内部课程 (5)

1.1.4.管理内部课程 (5)

1.1.5.备份内部课程 (6)

1.1.6.删除内部课程 (8)

1.2.外部课程管理 (8)

1.2.1.新增外部课程 (8)

1.2.2.编辑外部课程 (9)

1.2.3.删除外部课程 (9)

1.3.精品课程模板 (9)

1.3.1.创建精品课程模板 (10)

1.3.2.导入精品课程模板 (10)

1.3.3.编辑精品课程模板 (11)

1.3.4.备份精品课程模板 (11)

1.3.5.删除精品课程模板 (11)

2.内部课程管理 (12)

2.1.课程内容建设 (12)

2.1.1.课程知识点管理 (12)

2.1.1.1.创建知识点 (12)

2.1.1.2.编辑知识点内容 (14)

2.1.1.3.知识点设计 (16)

2.1.1.4.学习难度 (17)

2.1.1.5.学习模式 (18)

2.1.2.编辑课程信息 (19)

2.1.3.批量导入知识点 (19)

2.1.4

...

《网络营销》

在线开放性精品课程项目建设方案

商贸管理学院

二 0 一七年十二月

目录

一、课程建设思路与目标 (1)

（一）建设思路 (1)

1. 课程建设的必要性 (1)

专业资料 .

...

2.课程建设的现实条件 (1)

（二）建设目标 (1)

1.课程建设的特色 (1)

2.建设目标 (2)

二、课程建设的内容 (4)

（一）建设内容与进度 (4)

（二）教学主要内容 (5)

（三）建设具体措施 (5)

四、建设预期效果、验收要点 (9)

（一）预期目标 (9)

（二）验收要点 (9)

五、经费使用说明 (11)

（一）建设资金总预算 (12)

（二）建设资金使用明细 (12)

六、保障措施 (13)

（一）组织保障 (13)

（二）资金保障 (13)

（三）制度保障 (13)

专业资料 .

...

在线开放性精品课程项目建设方案---《网络营销》

一、课程建设思路与目标

（一）建设思路

1.课程建设的必要性

近年来，大规模在线开放课程（“慕课”）等新型在线开放课程和学习平台

在世界范围迅速兴起，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学内容、方法、模式

和教学管理体制机制发生变革，给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。

在线精

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

精品课程和国家精品课程建设研究综述

作者：柳礼泉,丁 蕾

来源：《大学教育科学》2010年第05期

[摘 要]国家精品课程建设作为教育部“质量工程”的重要组成部分,众多专家、学者对其进行了理论探索。主要集中在:精品课程具有“一流性”和“特色性”的内涵与定位;师资队伍建设、教学内容建设、教学方法与手段建设、教材建设、教学管理建设等基本建设内容;构建模式、教学模式、开发模式等多种建设模式;评审指标、评价模式、网络教学资源等评估要素;推广机制、利用机制、共享机制等建设模式;建设中还存在对象狭隘、手段简单化、实践性不强、评审指标与管理模糊等问题,因此应在扩大覆盖面、重视实践教学、改善评估方式、加强课程网络资源建设以实现优质教育资源的共享等方面加大建设力度。 [关键词] 精品课程;课程建设;研究综述 [中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号

我国国家精品课程项目启动于2003年,计划用五年时间建设1 500门国家级精品课程,并带动和促进省级和校级精品课程建设工作,以实现优质教育资源共享,提高高校教学质量

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

精品课程和国家精品课程建设研究综述

作者：柳礼泉,丁 蕾

来源：《大学教育科学》2010年第05期

[摘 要]国家精品课程建设作为教育部“质量工程”的重要组成部分,众多专家、学者对其进行了理论探索。主要集中在:精品课程具有“一流性”和“特色性”的内涵与定位;师资队伍建设、教学内容建设、教学方法与手段建设、教材建设、教学管理建设等基本建设内容;构建模式、教学模式、开发模式等多种建设模式;评审指标、评价模式、网络教学资源等评估要素;推广机制、利用机制、共享机制等建设模式;建设中还存在对象狭隘、手段简单化、实践性不强、评审指标与管理模糊等问题,因此应在扩大覆盖面、重视实践教学、改善评估方式、加强课程网络资源建设以实现优质教育资源的共享等方面加大建设力度。 [关键词] 精品课程;课程建设;研究综述 [中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号

我国国家精品课程项目启动于2003年,计划用五年时间建设1 500门国家级精品课程,并带动和促进省级和校级精品课程建设工作,以实现优质教育资源共享,提高高校教学质量

试题一

一、选择题（每题2分，共30分） 1、测量折光率的仪器是（ ）。

A.自动电导仪 B.阿贝折光仪 C.气相色谱仪 D.分光光度计 2、测定牛乳中的水分时，加入海砂的作用是（ ）。

A.加大蒸发面积 B.提高加热速度 C.减小烘干时间 D.保护易挥发成分 3、以下各化合物种，不可能存在于灼烧残留物中的是（ ）。 A.氯化钠 B.碳酸钙 C.蛋白质 D.氧化铁

4、测定牛乳中的灰分含量时，放入干燥器的坩埚温度不得高于（ ）。 A.200℃ B.300℃ C.410℃ D.350℃

5、用酸度计测定试液的pH之前，要先用标准（ ）溶液进行校正。 A.酸性 B.碱性 C.中性 D.缓冲

6、盖勃法测定牛乳脂肪含量时，加入异戊醇的作用是（ ）。

A.调节样品比重 B.形成酪蛋白钙盐 C.破坏有机物 D.促进脂肪从水中分离出来7、豆制品中的脂肪含量用( )方法测定。

A.索氏抽提 B.酸水解 C.罗斯2哥特里氏 D.巴布科克乳脂瓶 8、测定牛乳中乳糖含量时

探索生活中的奥秘 课程开发与实施情况汇总固堤小学

2013-3-12

一、校本课程开发建设的背景 中共中央、国务院早在《关于深化教育改革、全面推进素

质教育的决定》中就指出“调整和改革课程体系、结构、 内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方 课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系、脱离时代 和社会发展以及学生实际的状况。” 校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国 家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程” 的结构。校本课程的开发有着十分重要的现实意义。不仅 可以弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色， 满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高 和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。2013-3-12

二、实施过程及典型操作经验

(一)实施过程 1.实施对象和课时安排： 2.完善课程的管理机制，促进课程和谐发展。 3.发挥教师资源优势，构筑学生知识平台。 4.认真编写《探索生活中的奥秘》校本课程教材。 5.加强校本课程培训，提高实施效果。

课程开发领导小组

2013-3-12

教师探究编写教材

2013-3-12

(二)典型操作经验 1.盘点资源，确定放向。