在学校体育中贯彻素质教育的要求

学校体育如何贯彻素质教育

一、体育教师要不断提高自身素质
体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。所以，作为体育教师，首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想，从适应社会需要，培养人才的素质出发，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。第三，体育教师要有渊博的知识和多处技能。为此，教师除对所任学科知识的融汇贯通之外，还要对相关学科有一定的造诣。同时还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等。这样，教师在执行体育教学任务时就会得心应手，提高教学效果。


二、要重视对学生进行思想品质教育
毛泽东同志在《体育之研究》中指出：“体者，载知识之本，寓道德之舍也。”辩证地指出了体育与知识、道德的关系。所以，体育教学要把教育贯穿到教学中去，利用体育教学丰富的教育因素，加强学生的德育。


第一，通过严密的课堂组织，培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风。


第二，通过教材的游戏内容，培养学生团结友爱、互相帮助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良

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浅谈素质教育与学校体育教育的关系

作者：崔灏

来源：《学校教育研究》2014年第19期

学校体育是学校教育中的一个重要组成部分，随着教育改革的不断深化，我国的学校体育也得到了长足的发展。随着素质教育的大力推进，体育在素质教育中举足轻重，抓好学校体育工作越来越重要。那么，学校体育在推进素质教育中有何重要作用呢？本文在此作一浅述，以提高人们对学校体育工件的认识和重视，端正教育思想，做好学校体育工作。 一、学校体育是强健青少年体魄，使其为祖国和人民服务奠定基础的重要内容

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作……”这充分体现了党和国家对青少年的关怀，深刻地阐明了学校体育卫生工作在素质教育中的重要地位和作用。

今天正在接受教育的青少年学生，将是21世纪我国社会主义建设的主力军，他们的素质如何，直接关系着21世纪我国增强综合国力和竞争力，实现民族伟大复兴战略目标的实现。而人的素质是多

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浅谈素质教育与学校体育教育的关系

作者：崔灏

来源：《学校教育研究》2014年第19期

学校体育是学校教育中的一个重要组成部分，随着教育改革的不断深化，我国的学校体育也得到了长足的发展。随着素质教育的大力推进，体育在素质教育中举足轻重，抓好学校体育工作越来越重要。那么，学校体育在推进素质教育中有何重要作用呢？本文在此作一浅述，以提高人们对学校体育工件的认识和重视，端正教育思想，做好学校体育工作。 一、学校体育是强健青少年体魄，使其为祖国和人民服务奠定基础的重要内容

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作……”这充分体现了党和国家对青少年的关怀，深刻地阐明了学校体育卫生工作在素质教育中的重要地位和作用。

今天正在接受教育的青少年学生，将是21世纪我国社会主义建设的主力军，他们的素质如何，直接关系着21世纪我国增强综合国力和竞争力，实现民族伟大复兴战略目标的实现。而人的素质是多

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浅谈中学体育教学中的素质教育

作者：李增乔

来源：《新课程·中学》2014年第07期

中学全面实施素质教育是我国人才战略的重要体现，它渗透到中学阶段的每门课程中，包括体育教学。体育教学不仅要增强学生的体质，而且要促进学生智力、心理等健康发展。中学生正处于青春发育阶段，体育教学活动要结合这一特点，遵循体育教学规律，科学而有序地进行素质教育渗透。

作为中学体育教师，在平时的教学活动中如何采取具体的方法、策略达到体育教学的素质教育呢？

一、注重体育教学中学生“德”的塑造

在中国人才观中，“德”是首要的参考标准。体育教学过程中的德育需要灵活安排，具体到一些可操作性行为的合理化，不可以理论性较强地说教，要引导学生自己去体会一些行为后果，让学生一边锻炼，一边接受美的熏陶。第一，重视体育教学组织工作。教学组织过程也是锻炼学生、培养学生，养成良好行为习惯的过程。第二，精心安排教学活动内容。体育教学活动内容主要包括球类、田径等正式运动类和游戏等闲暇非正式类。通过上述教学内容的安排，不仅要求学生掌握一些规则、技巧，而且还需要教师对学生进行团

浅谈素质教育对教师素质的要求

近几年来，素质教育成为人们的中心话题之一。中共中央曾作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，使人们的思想豁然开朗，精神为之大振，我们完全相信，在《决定》的指引下，一个充满生机的有中国特色社会主义的教育体系将以排山倒海之势磅礴于全世界，为中华民族的伟大复兴作出更大的贡献。 教育要实行全面改革，以素质教育的要求，其中起主要作用的是教师。没有高水平素质的教师队伍，就难以培养出高水平素质的学生。培养和造就高素质的教师队伍是全面实行素质教育的关键，那么教师应具备怎样的素质才能适应新时期素质教育的发展要求呢？

以往的应试教育制度把升学率的高低作为评价教育工作的唯一指标和教育目的。教师整日为了分数而抢时间，搞题海战术，打疲劳战，甚至不惜以学生的身体素质、心理素质为代价去追求高的分数和升学率，无暇顾及自身素质的提高。教师当中好多人表现为思想陈旧，行动刻板，与突飞猛进的社会发展严重脱节。这样的教师培养出来的学生也是遵循既定的规律和方式，不敢越雷池半步，而更多的因考不上高一级学校而无一技之长，离开学校后很长时间不能适应周围的社会，更有甚者对前途失去信心，彷徨不知所措。这是应试教育的必然结果，是不符合现代社会对教育发展的要求

体育美学课程论文

专业 体育教育 班级 2010级 姓名 张毅 学号 106921003

体育美学对促进体育教学的发展应用

体育美学在学校体育中的作用

摘要’ 本文从体育审美的角度考察学校体育，探索体育作为一种艺术所包含的美是什么( 在学校体育教育中进行

美学教育的可能性) 论述体育课中进行美学教育的原理和任务) 阐述体育美学教育如何运用在学校体育教学。

关键词’ 学校体育) 体育美学) 体育教育 前言

在运动场或电视屏幕上看到体育健儿用漂亮的姿态或动作展现自己的体育才华时，我们会情不自禁地高声喝彩“漂亮”、“太美啦”等。这是观众以美为依据表现自己感情的行为。这种审美现象只有从美学的角度才能得到答案，同时，给我们留下了在学校体育教学中也需要进行美学教育的提示。对此，胡小明认为 体育中的审美活动在教育和建设社会主义精神文明中具有巨大的功能和

浅 谈 素 质 教 育 中 的 心 理 教 育

随着素质教育的全面推进和持续深入，一个不容忽视的问题摆在老师们的面前。即怎样抓心理素质教育；在教育教学过程中怎样运用心理学手段来抓素质教育。

一、重视并加强学生心理素质教育

心理素质教育是素质教育中十分重要的一项内容，它对学生良好心理品质、健全人格、优雅气质的养成有着十分重要的作用。学生心理素质主要包括：回答问题是否大胆，男女生是否大胆正常交往，如何面对困难或挫折，是否讽刺、挖苦、打击别人，是否爱发脾气，是否有远大理想或得过且过，是否有其他心理障碍等。怎样抓学生的心理素质教育呢？

１、及时疏导。心理障碍是学生给自己设置的敌人，往往是长期处于囿郁封闭的环境而造成的。教师应早发现早处理，有针对性地开通疏导，让学生打开尘封的心扉，融入到班集体中，并感悟到老师的真诚和班级的温暖。特别是单亲家庭学生、留守学生、孤儿，应给予更多关怀和情感呵护。

２、锤炼学生良好的心理品质，对学生进行人生观、成才观、人才观、价值观、竞争意识、自我保护能力、法制观念、人格尊严、情感宣泄等的教育，必要时也可开展挫折教育、逆境教育，有意识有目的地培养学生的健康心理和健全人格。

３、“心理减负”。云南马嘉爵事件，浙江金华中学生杀母案

发展民族传统体育对学校素质教育推动的研究

中图分类号：g812 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2012）07-000-02

摘 要 民族传统体育作为中华文明的重要部分，具有鲜明的民族文化特征。本文基于竞技体育教育盛行的现状，立足于我国民族传统体育在教育中缺失的现实，分析了民族传统体育在学校教育中的强身健体和素质培养作用。除此之外，发展高校民族传统体育也顺应了我国教学师资地区发展不平衡、城乡差距大、民族众多的现实，据此，作者提出发展民族传统体育要立足现在、面向社会、着眼未来等相关建议。

关键词 民族传统体育 学校素质教育 传统文化 教学改革 民族传统体育是中华民族文化遗产的重要组成部分，历尽沧桑，经久不衰，具有鲜明的民族性。中国民族传统体育，即中华历史上一个或多个民族内流传或继承的体育活动的总称，具有体育性、民族性、传统性三个特征。长期以来，我国体育教学重视竞技体育，忽视传统民族体育的缺陷日益明显。对于民族传统体育，我们应该取其精华去其糟粕，形成具有民族特色的体育项目。将民族传统体育项目引入学校体育课堂教学中，使得教学内容多样化、灵活化，有利于学校教学素质的提高。 一、我国现阶段体育教学的现状

我国重视竞技

职业学校数学课堂中的素质教育

笔者认为，职业学校素质教育任重而道远，数学课的教学更是责任重大。经过自己多年的教学实践，和同行同事们的交流与沟通，提出以下几点，望大家批评指正，也望我们一起为职业教育的发展，为职校生的发展齐心协力，共创辉煌！ 一.素质教育的宗旨

俗语说，素质教育就是要提高人的素质。在职业教育中实施素质教育，是一项现实而又重要的任务。数学作为中等职业教育阶段的一门基础学科，它首先要承担“提高中华民族的思想道德素质、文化科学素质和身体心理素质”的历史任务。但是，长期以来，我国的中等职业学校数学教学存在着教学目标单一、教学方法较死板、教学内容比较陈旧、考试以数学知识为主等问题。教学中严重地存在着“重知识传授，轻能力培养”的倾向，致使学生实际运用数学知识解决问题的能力比较差。在这种形势下，在数学教学中如何实施素质教育，已成为每一位中等职业学校数学教师都必须关心的一个重要问题。

二.职业学校数学素质教育的原则

职业学校的学生与普通中学的学生相比具有其特殊性，在中考中分数相对较低，不能升到普高学习。由于社会、家庭的压力，很多学生都表现为学习没有动力，学习目的不明确，不爱学习，缺乏进取精神，缺乏竞争意识。对于数学学科，很多学生表现出浑浑噩噩，

地理教学中的素质教育

江都市砖桥中学 沈峰

国家规定明确指出：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质 的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体，心理素质，促使学生生动活泼地发展。 近几年来，全国中小学都在积极贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神，努力创造条件，逐步由应试教育向素质教育转轨。素质构成基本有以下五个因素：即品德素质、文化素质、身体素质、心理素质和劳动素质。可见，“素质教育”虽是一句简单的话，然而，实行起来却是一项浩大的工程。

由于思想道德素质教育是素质教育的首要一环，也就是说素质教育要将德育放在首位。因此，做为一名地理教师，如何在教学中对学生进行思想素质教育，下面仅就我自己的体会和做法试谈几点粗浅的心得。 一、政治导向教育

根据教材结合国内外形势对学生进行政治导向教育，是思想政治素质教育的重要组成部分。人的后天素质是在家庭、学校、社会三大环境中形成的，其中以学校教育最为重要。因此，我们教师应利用一切可能利用的时机和场合，向学生灌输正面知识，增强他们对形形色色政治病菌的抵抗能力，帮助他们树立起正确的人生观和世界观。例如，我在讲授美国一节“多民族国家和种族间的不平等”这段内容时，