语文写作怎么提高

怎么提高初中英语写作能力

写作是一种能正确运用语言知识，掌握书面表达的技能。但目前，初中师生对英语写作认识不够，学生的语言基础知识积累不够，汉语表达方式对英语写作的影响等。书面表达基本采取情景作文和控制作文两种形式，这不同于自由写作，不允许同学们随意发挥，也不许逐词逐句地翻译提示，而是要学生抓住信息大意，用自己所学的、熟悉的语言进行表达。所以，无论哪一种书面表达形式，都要求做到以下几点：

一、充分准备。打好基础。

为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落甚至短文。只要读得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。

二、动笔之前，认真审题

看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

三、围绕中心，拟定提纲

（1）内容要点；

（2）运用词汇和结构的数量；

（3）运用语法结构和词汇的准确性；

（4）上下文的连贯性。

四、语言通顺，表达准确

(1) 避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉

：

扫开一块雪， 出地 露 面，用一支短棒支起一 面大的竹筛来，下面撒 些秕谷， 鸟雀下来啄 看食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一 拉 ，便罩 住了。

动作描写，就是对人物 行为、动作的描写。就是通 过描写人物做什么和怎样做 来表现人物的性格特点和精 神面貌，凸现人物的个性特 征——思想的、品格的、性 格的、心理的以及习惯的。

动作描写作用：这是人物的动作描写，运用----等动词，准确描述了 ----的过程；(1)交代人物的身份、地位 (2) 反映人物心理活动的进程(3)表现人物的性格特征 (4)推动情节发展

福楼拜做着大幅度的动作 (就像他要飞起来似的) ,从这个人面前一步跨到 那个人面前，带动得他的 衣裤鼓起来，像一条渔船 的风帆。

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员， 手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起 跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木 柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像 一只起飞的雄鹰。——选自《精彩校运会》 思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用?

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、 蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预 备姿势描写得准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强

初中作文训练之

动作描写

学习目标 ⒈学习抓住人物特征进行准确、具体、 生动地描述人物的动作。 ⒉懂得动作描写应该为刻画人物性格， 表达中心服务。 ⒊尝试通过人物的动作描写表现人物个 性。

问题探究 ⒈以下片段的主要采用哪种描写方法？ ⒉比较一下，运用这种描写方法后对表现人 物性格或揭示文章中心有何好处？

1、甲：父亲从裤兜里掏出一个杏子，把杏子给了妹妹。 乙：父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力 地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角 小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄 澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子， 仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好 大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱…… 生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父 亲把杏子给了妹妹。(《麦黄黄，杏黄黄》)

父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费 力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋 子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚 出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这 颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山， 手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“ 活难寻……没挣下钱……生了病……买了一 颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给 了妹妹。(《麦黄黄，杏

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提高语文应用文写作教学实效之我见

作者：刘 鹰

来源：《职业·中旬》2010年第12期

刘国正先生曾经对应用文有个精确的概括：“这类文体之为用，其特点?实?；文学作品之为用，其特点是?虚?（在精神陶冶方面）”。这揭示了应用文的基本特征是“实”。笔者结合个人教学实践，认为应注重“四实”：实用、实惠、实际、实践。 一、体会实用

应用文的突出特点在于它的实用性，实用性是它的出发点和归宿点，是为了解决工作和生活中的实际问题而产生的。 随着社会的不断进步和科学文化的迅速发展，应用文章的使用范围越来越广泛。许多经济活动都离不开应用文写作，广告语、经济合同、市场调查报告等应用文，已经作为商品走上市场。能否掌握必须的应用文写作技巧和使用方法，对学生的求职、生活将发生重要的影响。比如合格的自荐书、求职信、简历等可以成为学生求职过程中的基本技能。正如美国著名的未来学家约翰奈斯比特在《大趋势》一书中所说:“在这个文字密集的社会里，我们比以往更需要具备基本的读写技巧。”这里所说的读写技巧， 首先就是足以应付日常生活所需要的写作能力，也就是应用写作能力。叶圣

　　怎么脱身

　　节制自各的感情，不是每个人都能做到的。呵呵，感情脑人，怎么脱身？谁懂杜鹃， 声声啼血的歌唱

　　生活就是生活，生活是无奈的是不可逆反的，所以没有所谓的体验生活，生活和常事一样，都是无情的，更是真实的。生活的意义就在于征服而不是享受，有了征服才会体现出真正的享受。当然，这里的征服不是在征服谁，只是在挑战自各罢了！自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。可我楞是不懂小草， 恁是有勇气岁岁枯荣 ，更是不知怎么脱身？

　　有句话说的好“千万不要认同那些伪装的酷和另类。他们是无事可做的人找出来放任自己无事可做的借口。真正的酷是在内心。你要有强大的内心。要有任凭时间流逝，不会磨折和屈服的信念”在这个美丽的世界里，还能把美丽诠释的这么淋漓尽致，不简单。能做到这一点的谁谁，我首先肯定，你就是道风景。

　　少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，直道天凉好个秋！”

　　年轻是个烦恼的代名词，我无心冒犯年轻！

怎么快速提高摄影技术 关键词：快速,摄影技术,提高

怎么快速提高摄影技术 介绍：现在喜欢摄影的人越来越多，那么怎么快速提高摄影技术呢，下面为大家整理了一些相关的资料，一起来看看吧!　　1.表现动感　　2.利用反射面　　利用快门速度在照片中表现动感。如果你想表现出被摄体的运动，降低快门速度。如果你想捕捉运动中的某一时刻，提高快门速度。　　利用如水面、镜子、擦亮的表面、以及被摄体周

怎么快速提高摄影技术 详情：

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　　现在喜欢摄影的人越来越多，那么怎么快速提高摄影技术呢，下面为大家整理了一些相关的资料，一起来看看吧!

　　1.表现动感

　　2.利用反射面

　　利用快门速度在照片中表现动感。如果你想表现出被摄体的运动，降低快门速度。如果你想捕捉运动中的某一时刻，提高快门速度。

　　利用如水面、镜子、擦亮的表面、以及被摄体周围的玻璃等反射表面，可以给照片增加趣味性。运用反射可以给照片带来全新的视角。

　　3.弱光时用高感光度

　　在弱光环境下使用高感光度，最新款的相机在这方面具有优势。你可以不用闪光灯就创作出美丽的照片。使用较高感光度时，要了解相机的性能限制，避免出现过分的噪点。

　　4.避免陈腔滥调

　　当你带着相机外出拍摄

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提高初中生语文写作能力的有效方法

作者：李元学

来源：《新课程·教师》2016年第07期

摘 要：作文是体现学生语言表达能力的环节，也是初中语文教学中的重点，为了提高学生作文的写作能力，按照阅读、练笔、写作、批改等逻辑顺序来阐述提高学生作文写作能力的策略，旨在提高教师作文教学的有效性。 关键词：写作能力；即兴作文；书写日记

初中生的作文写作中存在的诸多问题影响着学生对语文的学习。主要表现在作文内容平淡无奇、没有内涵、千篇一律等，为了提高学生的作文写作水平，本文从六个方面探讨了提高写作能力的方法。

一、广泛阅读，增加积累

要想写好作文就需要学生通过阅读大量优秀的文章从中吸取对自己有用的素材，学习他人在行文上的脉络和技巧，在遣词造句上的斟酌，在修辞上的选择等，都需要学生在平时的阅读中进行积累，并将经典的文字摘记到本上，同时对这些句型和词语进行分类总结，并时常拿出来诵读，仔细体会语言使用之美妙，将这些文字内化成自己的语言，并能在作文中灵活地运用，增加文章的亮点，提升作文水平。例如，教师可以给学生指定阅读的书籍《

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提高初中生语文写作能力的有效方法

作者：李元学

来源：《新课程·教师》2016年第07期

摘 要：作文是体现学生语言表达能力的环节，也是初中语文教学中的重点，为了提高学生作文的写作能力，按照阅读、练笔、写作、批改等逻辑顺序来阐述提高学生作文写作能力的策略，旨在提高教师作文教学的有效性。 关键词：写作能力；即兴作文；书写日记

初中生的作文写作中存在的诸多问题影响着学生对语文的学习。主要表现在作文内容平淡无奇、没有内涵、千篇一律等，为了提高学生的作文写作水平，本文从六个方面探讨了提高写作能力的方法。

一、广泛阅读，增加积累

要想写好作文就需要学生通过阅读大量优秀的文章从中吸取对自己有用的素材，学习他人在行文上的脉络和技巧，在遣词造句上的斟酌，在修辞上的选择等，都需要学生在平时的阅读中进行积累，并将经典的文字摘记到本上，同时对这些句型和词语进行分类总结，并时常拿出来诵读，仔细体会语言使用之美妙，将这些文字内化成自己的语言，并能在作文中灵活地运用，增加文章的亮点，提升作文水平。例如，教师可以给学生指定阅读的书籍《

　　我使用的是第一代的12.9寸ipad pro，搭配apple pencil。当时是抱着能在平板上作画为目的而购买的，同时还购买了procreat这个app作为作画软件。但是后期因为我是在没心思作画，苹果笔只是定期拿出来充电而已，就当做是我今后别乱花钱的提醒把!哎!

　　我觉得提高使用率不是直接增加使用时长，而是更充分地利用到ipad作为一个工具本身的价值。当然这个“价值”对每个用户来说的定义是不同的。

　　一个工具不应该是喧宾夺主吸引用户的注意力，而是应该成为一个隐形的存在，让用户能全身心投入到工作内容中，而工具则是作为工作的一个保障。我感觉得从硬件、软件以及日常使用场景来看待这个工具。我直接分享我自己的使用场景吧，这个回答当做是我如何尽力提高我自己ipad使用率的心得：

　　我将我的ipad定义为我日常工作的强有力辅助工具!

　　1、硬件：

　　即使是放到现在，第一代12.9 ipad pro的性能依然能顺畅使用大部分市面上的软件，期初利用其较大、高清的屏幕，搭配duet这个软件，变成了我电脑的辅屏;

　　左边主工作区，而ipad作为photoshop的工具、显示其他素材的辅屏。在相当长的一段时间里

　　情商低了这么多年，想想那个不受欢迎，做事顾头不顾尾的自己，真的是很难过啊。

　　小学不受欢迎，想着到了初中就好了吧，初中不受欢迎，想着到了高中就好了吧，高中不受欢迎，想着到了大学就好了吧，反反复复这样，不知道有没有和我一样的人。

　　曾经想着努力改变一下自己，却找不到门路和改变的点，那个整天活在自己世界里的人，终于在经历了销售创业做生意这一系列流程之后，快速地变成了另外一个人，而这个人就是现在的我，我也懂得了，

　　情商，是可以通过经历培养的，就好像，现在的你，藏着你读过的书，爱过的人，走过的路。

　　回忆下来，我们常说的情商分为以下三个轮廓。

　　感知他人情绪的能力。

　　控制自己情绪的能力。

　　目标和行为的高度统一(价值最大化)。

　　☞1.怎样提升感知他人情绪的能力

　　1.1 表情

　　人类70%的情绪表达来自表情，有的人喜怒不形于色，那么眼神也是装不出来的。

　　当然，不用像侦探片里那么细节，我们日常生活中，能做到基本情绪的识别，就够了。

　　话说一半，好像对方的表情有点难堪，是不是我说错话了，哪里表达有误会?对方觉得提了矫情不提憋屈?感受到对方的表情变化，并及时调整自己的说话思维方式，这才是正确的反馈。

　　所以，提高情商，从识别他人的表