修订版成人依恋量表评分标准

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修订版成人依恋量表（ AAS ）请阅读下列语句，并衡量你对情感关系的感受程度。请考虑你的所有关系（过去的和现在的）并回答有关你在这些关系中通常感受的题目。如果你从来没有卷入进情感关系中，请按你认为的情感会是怎样的来回答。

请在量表的每题之后的括号里填写与你的感受一致的数字1~5。1 代表完全不符合，符合，3

2 代表较不代表不能确定， 4 代表较符合， 5 代表完全符合。

1. 我发现与人亲近比较容易。（）

2. 我发现要我去依赖别人很困难。（）

3. 我时常担心情侣并不真心爱我。（）

4. 我发现别人并不愿像我希望的那样亲近我。（）

5. 能依赖别人让我感到很舒服。（）

6. 我不在乎别人太亲近我。（）

7. 我发现当我需要别人帮助时，没人会帮我。（）

8. 和别人亲近使我感到有些不舒服。（）

9. 我时常担心情侣不想和我在一起。（）

10. 当我对别人表达我的情感时，我害怕他们与我的感觉会不一样。（）

11. 我时常怀疑情侣是否真正关心我。（）

12. 我对别人建立亲密的关系感到很舒服。（）

13. 当有人在情感上太亲近我时，我感到不舒服。（）

14. 我知道当我需要别人帮助时，总有人会帮我。（）

15. 我想与人亲近，但担心自己会受到伤害。（）

16. 我发现我很

2015级新生心理测试量表及参考评分标准

HCL-32量表

简介：轻躁狂自评量表(HCL-32)为一项自陈式量表, 共有32个项目,有(以往曾出现症状)或没有(未呈现或症状不典型)，用来评估被测者的轻躁狂倾向,是目前门诊心境障碍患者主要测量工具之一。

评分标准：评分判定以20分为界,总分>20即为筛查阳性作为存在躁狂发作的参考。HCL-32量表因子分析结果主要表现为两种类型:情绪高涨(活跃/兴高采烈)型轻躁狂包含的条目为(第2、3、4、5、10、11、12、13、15、16、19、20、22、24、28项)共15项和易激惹(危险/易激惹)型轻躁狂,包含的条目为(第1、8、21、23、25、26、27项)共7项,

结果分析：指标为总分。将20个项目的各个得分相加，即得粗分。标准分等于粗分乘以1.25后的整数部分。总粗分的正常上限为41分，标准总分为53分。

SDS量表

简介：自评抑郁量表（Self-Rating Depression Scale）是含有20个项目，分为4级评分的自评量表，原型是Zung抑郁量表。抑郁自评量表适用于具有抑郁症状的成年人。其特点是使用简便，并能相当直观地反映抑郁患者的主观感受。抑郁自评量表反映抑郁状态的4组特异性

AQ量表（修订版）

指导语：

本量表包括一些有关个人面对一些问题时的倾向，每个人有自己不同的看法和

观点，回答自然不同，请仔细阅读每一道题根据自己看完题后的第一反应进行回答，无所谓正确与错误，请您尽量表达自己的意见。回答时请注意请不要费时斟酌,应当顺其自然地依您个人的反应作出回答。全部试题在大约10分钟内答完；请不要漏答,必须对每一问题作答，有些问题似乎不符合您,有些问题又似乎涉及隐私,但本测验的目的是测验个性因素,希望您能如实回答。

1.经过全面搜索，你仍没有找到那份重要文件。该事件对你的影响将会：

A.非常大； B.比较大； C.一般； D.有些大； E.一点也不

2.你的钱似乎永远不够花。该事件对你的影响将会：

A.非常大； B.比较大； C.一般； D.有些大； E.一点也不

3.你丢了对你来说十分重要的东西，该事件对你的影响将会：

A.非常大； B.比较大； C.一般； D.有些大； E.一点也不

4.你不小心删除了一份十分重要的邮件。该事件对你的影响将会：

A.非常大； B.比较大； C.一般； D.有些大； E.一点也不

5.你没能得到急需的假期。该事件带来的影响将会：

A.非常大； B.比较大； C.一般； D.有些大；

Achenbach 儿童行为量表(Child Behavior Checklist，以下简称CBCL)是在众多的儿童行为量表中用得较多，内容较全面的一种。1970年首先在美国使用，1983年出版了使用手册（主要是针对家长用的表），1986年及1987年又分别出版了针对教师用表及儿童自填表的使用手册。1988年出版的使用手册里又加人适用于2-3岁儿童的行为量表及直接观察表(DOF)。我国在1980年初引进适用于4-16岁的家长用表，在上海及其他城市作了较广泛的应用，并总结出了我国常模的初步数据。这一量表主要用于筛查儿童的社交能力和行为问题，共有五种表格，即家长填的，老师填的和智龄10岁以上儿童自己填的，其中家长填的使用经验最多。这里主要介绍家长用表，适用于4-16岁的儿童（作者后来推出的适用于2-3岁儿童的量表，内容大同小异，因使用经验尚少，此处从略），内容分三部份：

一、一般项目：姓名，性别，年龄，出生日期，种族，填表日期，年级，父亲职业（工种），母亲职业（工种），填表人（父、母、其他）。

二、社交能力：包括七大类；参加体育运动情况，课余爱好，参加集体（组织）情况，课余职业或劳动，交友情况，与家人及其他小孩相处情况，在校学习情况。

三、行为问

遂宁市第三人民医院成人心肺复苏术操作考核评分标准

科室______________ 姓名_____________ 得分_________

目的：通过实施基本生命支持技术，建立患者的循环、呼吸功能，保证重要器官的血液供应，尽快恢复心跳、呼吸，促进脑功能的恢复。 标准分 扣分及原因 项目 要求 一、评估现场环境安全 二、判断反应 拍打患者的肩部，并呼叫“您怎么了” 三、检查脉搏 同时检查呼吸，时间不得超过10秒 四、呼救（启动EMSS）：心源性心脏骤停，先打急救电话，然后立刻CPR；溺水、窒息等所致心脏骤停，先5组CPR后再拨打急救电话。 1.去枕 五、患者的体位 2.平卧坚硬的地面或硬板床上,身体呈一直线无扭曲 3.松解衣领及裤带 1.按压的部位：乳头连线与胸骨交界处 2.手掌重叠，手指互扣，手指不接触胸壁 3.两臂伸直、肘关节不曲、双肩与按压处垂直，按压时双眼观察患者面色 4.按压频率：至少100次/分 5.按压幅度：成人至少达到5cm；儿童、婴幼儿至少达到胸廓前后径的1/3（儿童约5cm，婴儿约4cm） 6.按压放松时，操作者掌根部不离开病人的胸壁并保证胸廓完全回弹 六、胸外

成人基础生命支持(BLS)操作步骤与评分标准

成人基础生命支持(BLS)操 作步骤与评分标准(训练与考核要点)

无锡市急救中心 张振新

成人基础生命支持(BLS)操作步骤与评分标准

BLS-A1、评估周围环境安全(以及戴手套) (主要针对院前人员) 2、判断意识：拍双肩、呼唤患者，确认 意识丧失。(开始计时) (非院前人员从“判断意识”开始)

成人基础生命支持(BLS)操作步骤与评分标准

BLS-A3、启动急救反应程序，请助手准备 除颤监护仪和简易呼吸器、面罩。 4、摆放体位：患者取仰卧位。置于 地上或硬板上：靠近患者跪地， 双膝与肩同宽。

成人基础生命支持(BLS)操作步骤与评分标准

BLS-A5、开放气道：

观察口腔有无异物(有动作), 压额抬颏(读“可”),(立掌压额， 食指与中指在下颏中点旁1-2cm)。

成人基础生命支持(BLS)操作步骤与评分标准

BLS-B 人工呼吸1、判断有无呼吸 一看、二听、三感觉判断患者有 无呼吸，时间5—10秒种； 2、如无呼吸，立即使用简易呼吸器、 面罩人工通气2次。有效为看到胸 部起伏。

成人基础生命支持(BLS)操作步骤与评分标准

BLS-C 循环支持1、检查有无循环体征 观察病人意识、呼吸、瞳孔、肢体活 动，检查有无颈动脉

中国中学生心理健康量表

下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。

中国中学生心理健康量表，共有60个项目，每个题目后边都有五个等级供你选择。分别按照程度的高低1、2、3、4、5表示。

(1)无：自觉该项目无问题

(2)轻度：自觉有该项目问题，轻度出现。 (3)中度：自觉有该项目症状，其程度为中度。 (4)偏重：自觉有该项目症状，其程度为中等严重。 (5)严重：自觉有该项目症状，已达到非常严重程度。 注意：

1)每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上划圈。 2)每个题目都要答。 从无 轻度 中度 偏重 严重

1.我不喜欢参加学校的课外活动 1 2 3 4 5 2.我心情时好时坏 1 2 3 4 5 3.做作业必须反复检查 1 2 3 4 5

4.感到人们对我不友好，不喜欢我 1 2 3 4 5 5.我感到苦闷 1 2 3 4 5

6.我感到紧张或容易紧张 1 2 3 4 5 7.我学习劲头时高时低 1 2 3 4 5

8.我对现在的学校生活感到不适应 1 2 3 4 5 9.我看不惯现在

采分制

1.按条给分例一

分）

对青霞镇如何治理农村环境、改善村容村貌提出建议。（20

要求：针对性强，条理清晰，文字流畅。篇幅不超过200字。

阅卷规则

分）；

1、基层干部转变观念，重视环境保护工作（4

2、引导帮助群众改变不良习惯（4分）；分）；

3、积极开展农村垃圾治理工作（4

4、完备的垃圾处理系统（4分）；

5、环境的绿化和美化（4分）。

2.按点给分

例二

国当前经济发展要解决的主要问题。（20分）

我国改革开放三十年，取得了巨大成绩，也面临许多问题。请概述“给定资料”反映的我

300字

要求：紧扣给定资料，全面，有条理，不必写成文章，不超过

阅卷规则

6分，正面或反面表述都可以。概括不清楚，或者概括不强

概述赋分：

答出产业结构和农业生产的给

的酌情给分。

分点赋分：一共七点每点2分。

产业结构问题：

1、关键词：企业规模、国际竞争力，类似表述也可得分。

2、关键词：转型与改变模式，类似表述只要抓住了转型就得分。

3、关键词：研发能力，类似表述为科技水平、引进高科技人才、自主创新。

4、关键词：环保，类似表述也可得分。

农业生产问题：

5、关键词：农民种粮意愿和生产积极性，类似表述，如粮食价格偏低、稳定粮食价格、

稳定承包经营权等。单纯提高粮

姓名（ ）性别（ ）年龄（ ）检查日期（ ）ID号（ ）

匹兹堡睡眠质量指数（Pittsburgh sleep quality index, PSQI）

下面一些问题是关于您最近1个月的睡眠情况，请选择回填写最符合您近1个月实际情况的答案。请回答下列问题：

1. 近1个月，晚上上床睡觉通常（ ）点钟。 2. 近1个月，从上床到入睡通常需要（ ）分钟。 3. 近1个月，通常早上（ ）点起床

4. 近1个月，每夜通常实际睡眠（ ）小时(不等于卧床时间)。 对下列问题请选择1个最适合您的答案。 5. 近1个月 ，因下列情况影响睡眠而烦恼：

a. 入睡困难(30分钟内不能入睡)(1)无 (2)〈1次/周 (3)1-2次/周 (4)≥ 3次/周 b. 夜间易醒或早醒 (1)无 (2)〈1次/周 (3)1-2次/周 (4)≥ 3次/周 c. 夜间去厕所 (1)无 (2)〈1次/周 (3)1-2次/周 (4)≥ 3次/周 d. 呼吸不畅 (1)无 (2)〈1次/周 (3

广西医科大学融水函授站成人大专考试试卷

课程：计算机应用基础 专业： 班级： 姓名： 学号：

一、Word与Excel部分

1．编辑排版一个文档完毕后，若要知道其打印效果，可选择（ A ）功能。

A．打印预览 B．模拟打印 C．提前打印 D。屏幕打印 2．Word窗口中打开文档MWA，修改后另存为MWC，则文档（ B ）。 A．MWA是当前文档 B．MWC是当前文档

C．MWC和MWA都是当前文档 D．MWC和MWA均不是当前文档 3．Word文本编辑区内有一个闪动的粗竖线，它表示（ A ）。

A．插入点 B．文章的结尾符 C．字符选取标志 D．鼠标光标 4．在Word编辑时，文字下面有红色波浪下划线表示（ C ）。

A．已修改过的文档 B．对输入的确认 C．可能是拼写错误 D．可能是非法的文字 5．在Word文档中，段落标记是在键入 （ B ）之后产生的。

A．句