外来入侵植物的危害

外来入侵植物是指自然或人为地由原生态系统中引入到新生境的植物,会给新生境或其中的 物种带来威胁。紫茎泽兰从缅甸自然进入云南,其原产地是墨西哥;水葫芦从墨西哥引进用作饲料,而大米草是从英国南海岸引入用于促淤护堤。3种外来入侵植物给我国当地的生产、生活等带来了极

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摘要外来侵植入物是指然或自为人地由原生态系统中引入到生新境的植物，给生新境会或其中物的种来威胁。紫茎带泽从兰缅甸自进然入南云，其原地产是西哥墨；葫从芦墨西 哥水引进用饲作料，而大草米从是国英海岸南引入用于淤促护堤。种外来3入植物给我侵当国地的生产、活等生来了极带大的胁威，破坏了生态统系响了，生物的多样性。它对们的治费理用影昂贵其繁殖力。、应适性和逆性抗极，强竞争力也强极或本拥身有感化特或特殊性器官，同时又耐瘠、污。且本在还缺地乏有的力争竞生

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植物激素安全性惹争议 专家提醒滥用会危害健康

最近催熟剂、膨大剂、催红剂、增甜剂等植物生长调节剂被推向风口浪尖，这些调节剂被媒体冠名为“植物激素”之后，引起了消费者的不少担忧。 究竟“植物激素”危害大不大？应该禁止还是推广？针对这些消费者关心的问题，记者昨天采访了有关专家和官员。记者了解到，目前，植物生长调节剂在国内已被广泛应用于多种农作物。农业专家表示，植物生长剂属于农药范畴，基本都属于低毒和微毒农药，大部分毒性比味精和盐还小，是一种农业增产、增效的重要技术措施，并且是安全的。

不过一些食品专家也担忧，瓜农果农菜农为了高额利润，存在滥用植物激素，随意提高浓度，随意更改施用时间等现象，会给人类健康带来很大的风险。 植物生长剂已被广泛使用于多种农作物

“我们认为，最近的一些报道对消费者有误导作用。”昨天，广东省农业厅植保总站研究员江腾辉开门见山地对记者说，最近一些媒体把植物生长剂讲得太过恐怖。

“事实上，植物生长剂归属农药管理，并且属于低毒和微毒农药。”江腾辉说，前几天，省农业厅植保总站邀请华南农业大学、省农科院部分专家，专门召开会议研究植物生长调节剂的问题，与会专家一致认为，包括催熟剂和膨大剂在内的植物生长调节剂

防止外来人员非法入侵校园应急预案

一、启动条件

发生非法入侵后，立即启动预案。领导小组应立即组织施救、调查、确认和评估，及时采取措施控制事态发展。

二、组织指挥

成立学校应急工作领导小组。 组长：吴志强

成员：王玉双、徐丽云、年级组长、班主任。

职责：及时处理突发的非法入侵事件，及时向区教育局汇报处理的进展情况，落实相关应急措施，配合处置后的调查等后续工作。

三、处置程序

1、如有可疑人员强行闯入校门，门卫立即通报校安全负责人以及校长办公室，并记录该人的特征和有关资料。校长立即拨打110报警；各年级组长负责指挥各年级组保护好学生。对强行闯入校内，并有持械暴力行为的，门卫要予以阻止，并立即启动一键报警，同时拨打110报警，立即向区教育局应急办报告。组长负责全面指挥，各相关人员按照应急预案就位。学校派出专人与犯罪嫌疑人周旋，尽量将犯罪嫌疑人控制在远离学生的地方，各楼梯口均安排男教师把守。各

年级组长负责指挥各年级组保护好学生。一旦发生人员伤害事故，及时拨打120进行紧急救护，或以最快的速度将伤者送医院抢救，并通知家长或家属。学校根据情况及时与上级有关部门联系，同时，严格按照有关指示处理。应急状态期间，领导小组各成员必须保证通信网络畅通。校内各部门

《科学·技术·社会生物入侵及其危害》教学设计

一、教学内容分析

本节内容安排在七年级下册第七章第一节《分析人类活动对生态环境的影响》后的《科学·技术·社会》中，是对《分析人类活动对生态环境的影响》的拓展，让学生认识到除人类活动对生态环境有影响外，一些生物也对生态环境造成了危害。本节内容主要介绍生物入侵及其危害，让学生通过对事例、图片等信息进行分析，引导学生从身边的生活出发，去发现，去思考，了解生物入侵对生态环境造成的危害，使学生在对问题的分析中意识到增强环保意识，保护环境的重要性。

二、学情分析

学生已经学过生态系统的相关知识，已认识到生物与非生物之间相互依赖、相互制约的关系。这为学生学习讨论本节课打下良好的知识基础。对于生物入侵及其危害的学习，可引导学生分析相关资料，教师课堂上作适当补充和引导。

三、教学目标

（一）知识方面

1、认识生物入侵。

2、了解生物入侵的危害，提高防范意识。

3、探讨生物入侵的防治措施。

（二）能力方面

1、通过视频资料，提高整理、分析资料的能力。

2、通过资料分析，加强合作学习能力。

（三）情感、态度与价值观方面

1、关注生物入侵的危害，增强生态安全意识，树立保护生态环境的紧迫感、责任感。

四、教学重点

网络语言的入侵

曾经，我是一只连OICQ为何物都一无所知的菜鸟，然而，在朋友的帮助和往来的巨大包容力下，我也成了一只在网络中自由穿梭的鱼儿。在网上，我阅读消息，欣赏电影，与千里之外的友人谈天说地，写下自己每天的快乐与悲伤??网络是翅膀，让有梦的我自由飞翔。

在网络那巨大的感染与诱惑下，我的语言也一点点被渗透，常常在文中有画笑脸的冲动，常常会傻笑“呵呵”，常常会谈“如果我有??那么??可惜我没有??”之类的无厘头话语。原先我以为这是一种个性的张扬，但在我的周围，许多人的语言也变得与我有相同的特点，大家说着相同话，笑出相同的声音，写出相同的语句??令人悲哀，没个人都失去了自己说话的特色，于是，个性的语言在一点点沦落，而大众通俗甚至有写庸俗的语言倒是后来居上。或许，在人人高喊着追求个性的今天，上去的恰恰是我们真实的个性。

常听有人抱怨汉字的繁琐，不如外语简单可能就是因为此类原因才会使网络语言如此欣欣向荣的吧。或许，简洁确实是这个快节奏时代的发展趋势，但，光为了适应快节奏的快餐式生活，而失落我们已有几千年文明历史的汉语，这值得吗？

汉语是这个世界上最古老也是最年轻的语言之一。她在历史的长河中不断发展，数千年风雨的冲刷下，她越发光彩夺目

外来语
　　外来语是指在日本的国语中使用的来源于外国语言的词汇。但狭义上的外来语则是指来源于欧美国家语言的词汇，其中大部分是来源于英美语系的词汇。
　　日语中的汉语词汇很多，大多是自古以来从中国引进的，从外来语的定义看，汉语词汇也应该属于外来语的一种。但是，从惯用的角度看，汉语词汇不包括在外来语中。
　　较早引进的外来语，有些已经完全融入到日语中，几乎已经没有了来自外国语的感觉。这一类词汇历史上多采用平假名或者汉字来书写，现在一般用平假名来书写。
　　例如：たばこ（煙草）、てんぷら（天婦羅）、かっぱ（合羽）、じゅばん（襦袢）、きせる（煙管）
　已经日本语化、但仍然有来自外国语的感觉的词汇，一般用片假名书写。这一类词汇的词形比较固定。
　　例如：ラジオ、ナイフ，スタート，オーバー，ガラス，パン，ピアノ
明显地带有来自外国语的感觉的词汇，用片假名书写。这一类词汇往往词形（即写法）不大固定，但部分有习惯写法的一般按照习惯写法来书写。这类词汇可能会使用现代日语中的和语词汇和汉语词汇所没有的音节来进行书写。这些特殊的音节假名用于书写比较接近原音或原拼写方法的外来语、外国地名和人名等。这些特殊音节假名包括：
　　イェ（ye），ウィ（wi），ウェ（we），ウオ，クァ（qw

第9章 网络入侵不入侵检测

第9章 入侵检测系统

本章要点 基本的入侵检测知识 入侵检测的基本原理和重要技术 几种流行的入侵检测产品

2013-8-13

入侵检测系统是什么入侵检测系统(Intrusion-detection system,下称 “IDS”)是一种对网络传输迚行即时监规，在収现可疑传 输时収出警报戒者采叏主劢反应措施的网络安全设备。它不 其他网络安全设备的丌同乊处在亍，IDS是一种积极主劢的 安全防护技术。 入侵检测作为劢态安全技术的核心技术乊一，是防火墙 的合理补充，帮劣系统对付网络攻击，扩展了系统管理员的 安全管理能力(包括安全审计、监规、迚攻识别和响应), 提高了信息安全基础结构的完整性，是安全防御体系的一个 重要组成部分。

2013-8-13

理解入侵检测系统(IDS)摄像机=探测引擎

后门 监控室=控制中心

Card Key

2013-8-13

保安=防火墙4

9.1 入侵检测概述首先，入侵者可以找到防火墙的漏洞，绕过防火 墙迚行攻击。其次，防火墙对来自内部的攻击无 能为力。它所提供的服务方式是要么都拒绝，要 么都通过，丌能检查出经过它的合法流量中是否 包含着恶意的入侵代码，这是进进丌能满足用户 复杂的应用要求的。 入侵检测技术正是根据网

从入侵检测系统到入侵防御系统

从入侵检测系统到入侵防御系统

网络安全防范中，传统的方法是对操作系统进行安全加固，通过各种各样的安全补丁提高操作系统本身的抗攻击性。这种方法虽然可以部分地解决系统的安全问题，但其缺点也很突出。俗话说，扬汤止沸，何如釜底抽薪。如果在网络边界检查到攻击包的同时将其直接抛弃，则攻击包将无法到达目标，从而可以从根本上避免黑客的攻击。这样，在新漏洞出现后，只需要撰写一个过滤规则，就可以防止此类攻击的威胁了。

火灾预警还是智能灭火

Gartner在今年6月发布的一个研究报告中称入侵检测系统（IDS, Intrusion Detection System）已经“死”了，Gartner认为IDS不能给网络带来附加的安全，反而会增加管理员的困扰。建议用户使用入侵防御系统（IPS, Intrusion Prevention System）来代替IDS。

Gartner的报告虽然语出惊人，但联想到各大安全厂商纷纷在IPS领域有所动作，便知Gartner的这个报告并不是空穴来风，可以预计IPS产品将会成为网络安全中的一支生力军。

从功能上来看，IDS是一种并联在网络上的设备，它只能被动地检测网络遭到了何种攻击，它的阻断攻击能力非常有限，一般只能通过

牛奶的危害

蔬菜而非牛奶

最近在网上看到一段并不新鲜的新闻：科学家终于找到牛奶致癌的确实证据。美国国家癌症研究所最近的研究发现雌性激素、雄性激素和胰岛素的生长因子就是牛奶内的主要致癌物质。

加拿大的肿瘤专家建议：除了那些发展中国家的儿童和营养不良的成人，一般人并不需要喝太多牛奶。我把该新闻转发给一些朋友看。过了两天，我问一位女孩看了新闻没有，她说新闻太长了，没空看，但表示她早就听说了牛奶不好。我想测试一下人们对牛奶的认识，遂问：“你知道奶牛为什么会一直产奶？”她的回答很典型：“不常产奶能叫奶牛吗？”我问：“请问你是否常产奶呢？”“怎么可能？”我笑了，说：“人是只有怀了小孩才会产奶的。但牛跟人一样都是哺乳动物。哺乳的意思就是为了哺育下一代才有乳汁。所以奶牛一直产奶只有一个原因??”

“不停地怀孕生小牛？”她吐吐舌头，说：“怎么可能呢？”我说：“确实是这样的。但并不是所有奶牛在任何时候都能怀上孕。现代农场的解决方法是给奶牛打高剂量的荷尔蒙，让其不自然泌乳——那段新闻所说的各种激素就是这样来的。

现代奶牛从两岁开始就有九个月的时间用于怀孕。小牛出生後就会被关进小木箱里，喂以毫无营养的饲料，不能动弹，以保证人们餐桌上小牛肉的精瘦嫩滑。而牛妈

《可怕的物种入侵》教学设计

一、教学目标：

知识目标：了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。了解物种入侵的渠道，并制定相应的防范措施。对于已经入侵的外来物种应该妥善处置。

能力目标：通过探究、合作、搜集资料等形式，引导学生关注自然、关注社会，激发学生探究物种入侵问题的兴趣。

情感目标：通过对生活中奇怪现象的剖析，激发学生探究物种入侵的兴趣，初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题，激发学生保护环境的的意识。了解外来物种也有利有弊，培养学生辩证地看待事物的习惯。

二、 教学重点、难点

了解什么是外来有害生物及其危害。了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。了解防范

三、教学过程

话题一：辩证地认识外来物种

师：今天这节课，我们将学习第八课——《可怕的物种入侵》。首先就让我们来认识一些物种：

1、 出示一组生物的名称和相应图片 如：

洋芋、洋葱、洋姜、 胡椒、胡瓜、胡萝卜

番石榴、番茄、番薯、 西兰花、西葫芦

引导学生思考，讨论，并发现：这些生物物有什么特点？ 告诉学生：我们可以从这些物种的名称