作文教学的几个环节

作文的写法,分类,怎样写议论文。

对作文教学中几个案例的思考

大庄小学郝丽娟

作文的写法,分类,怎样写议论文。

一、作文教学的几个案例：

案例一：在余杭宝塔山上，看到一队学生个个拿着照相机，围着安乐塔一边叽叽噪喳喳议论，一边忙着拍照。细问之下，原来是写《一次游览活动》的作文，老师请他们把游览过程中按顺序把觉得最美的地方拍下来，然后再带到课堂上进行写作。

案例二：一堂《一项体育活动或游戏》的作文教学公开课，陆老师设计了一个“比巧力”的小游戏，让学生在游戏中习作，学生参与兴致高，习作效果也很好。很多学生都觉得感觉不到是在上作文课，非常快乐。

案例三：李老师在教学应用文留言条时，先让学生表演：教师节几位学生去看老师，可老师不在，怎么办？让大家帮他们想办法。接着大家帮他们写了留言条。最后，老师因为看到了留言条，她们第二次去终于看到了老师。

二、由此引出的对传统作文教学的反思：

传统的作文教学造就了许多大文豪、大作家，但随着社会的发展，其存在的弊端也日益显现：（1）把学生的实践活动放在作文教学之外，认为学生的实践活动不是作文教学的任务，缺乏指导。因此，学生在实践活动中参与无意识，对事物的认识缺乏方法，认识片面、浅肤。（2）由于实践与写作的时间间隔长，容易遗忘。（3）教学

新课标下语文教学的几个“自以为是”

龙门县龙门中学 许银芳

内容摘要：新课改理念已深入人心，但在实际操作过程中却出现了一些片面、偏激的现象。如何认识、纠正这些偏差，教师务必摒弃五个“自以为是”。

关键词：新课标 自以为是

随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，广大教师已清楚地意识到实施新课程改革的必要性与紧迫感，在课堂教学中积极尝试渗透新课改的教学理念。但在实际操作过程中，也出现了一些片面、偏激的现象：有的教师自以为少讲或不讲就能发挥学生的主体作用；多组织学生讨论就是互动式教学；自以为搞笑就等于激发学生的兴趣；没有运用多媒体等电化教学手段就算不上成功的课改教学；自以为讲了重难点就等于讲清了重难点等等。这些想法其实是曲解了新课改的教学理念，使课堂教学走入了误区。为了让新课改精神得到贯彻落实，并取得实效，教师务必摒弃以下几个“自以为是”。

1、

自以为少讲或不讲就能发挥学生的主体作用。

新课改倡导自主、合作、探究学习，突出学生的主体地位，强调教师要转变自己的角色意识，改变以教师为主“满堂灌”的局面，并不是彻底否定教师的讲。基础教育课程改革目标明确规定：改变以往课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。从“过于”一词我们不难看

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提高语文教学效率的几个看法

作者：李红

来源：《文理导航》2012年第01期

记得在《人民日报》上曾看到吕叔湘老先生的发言——《当前语文教学中两个迫切问题》。文中说：“中小学语文课所用教学时间在各门课程中历来居首位，十年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年时间，2700多课时，用来学本国语言，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事。”也的确，教学效率不高一直困扰着语文教学。近年来，虽然取得了可喜的发展，但仍没有很好得以解决。本文仅就这方面谈几点粗浅的看法。 一、积累是语文教学最重要的突破口

叶圣陶老先生说：“我们知道有了优美的原料可以制成美好的器物，不曾见空恃技巧却造出好的器物来。”叶老一语道破积累的重要。语文学习就是学生学习、生活、实践等各方面直接或间接积累的过程，这当中，又融入了学生的主观能动作用，以适应社会的发展。 那么，如何进行积累呢？

1.指导学生讲究实效，从点滴入手，循序渐进

成语的积累。每天语文课时间选两名主持人，利用课前五分钟进行讲解或表演，点评成语的精

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抓好初中化学教学的几个环节，建构有效课堂

四川省遂宁市船山区永兴镇联盟学校 刘胜建 初中化学是一门以实验为基础的学科，与实际生活紧密联系，具有很强的趣味性和实用性，能在一定程度上激发学生的学习兴趣，但初中化学又反映出内容多、杂乱、记忆强度大等问题，甚至有人把它比作“第二外语”，把握不好，很容易使学生丧失学习的信心。在国家大力倡导新课程改革，实施素质教育的今天，过去那种依靠补课来延长学习时间、增加学生课后作业量的方式来提高教学质量、提高中考升学率的做法，显然是行不通的，是违背尊重学生个性发展的教学规律，是不符合促进学生全面发展的教学要求，是远离了提高全民族素质这一总目标。那又如何做到既要减轻学生课业负担，又要提高教学质量呢？这就要求教师以提高课堂教学效率和质量为核心，要充分利用化学学科的特点，整合教育资源，优化课堂结构，抓好教学中的以下环节。

一 、深钻好学， 提高备课质量

备好课，是上好一堂课的先决条件。我们要向四十分钟要质量就必须在备课环节上下功夫。

首先，教师要认真研读课程标准，从整体上熟知初中化学的教学任务和学习目标，把握好教学重难点；认

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抓好初中化学教学的几个环节，建构有效课堂

四川省遂宁市船山区永兴镇联盟学校 刘胜建 初中化学是一门以实验为基础的学科，与实际生活紧密联系，具有很强的趣味性和实用性，能在一定程度上激发学生的学习兴趣，但初中化学又反映出内容多、杂乱、记忆强度大等问题，甚至有人把它比作“第二外语”，把握不好，很容易使学生丧失学习的信心。在国家大力倡导新课程改革，实施素质教育的今天，过去那种依靠补课来延长学习时间、增加学生课后作业量的方式来提高教学质量、提高中考升学率的做法，显然是行不通的，是违背尊重学生个性发展的教学规律，是不符合促进学生全面发展的教学要求，是远离了提高全民族素质这一总目标。那又如何做到既要减轻学生课业负担，又要提高教学质量呢？这就要求教师以提高课堂教学效率和质量为核心，要充分利用化学学科的特点，整合教育资源，优化课堂结构，抓好教学中的以下环节。

一 、深钻好学， 提高备课质量

备好课，是上好一堂课的先决条件。我们要向四十分钟要质量就必须在备课环节上下功夫。

首先，教师要认真研读课程标准，从整体上熟知初中化学的教学任务和学习目标，把握好教学重难点；认

高中美术鉴赏课教学中注意的几个环节

高中美术鉴赏课教学应面向每一位学生，以增强学生的美术知识、提高学生的美术素养为目标。美术鉴赏课开设是青少年成长阶段中不可缺少的重要内容，对于学生今后一生的生活质量和追求都会有重要的影响。高一阶段主要是开设好美术鉴赏课，美术鉴赏课从欣赏和评价美术作品以及相关的美术常识方面给学生打好基础，同时为下一步模块教学创造良好条件。

在美术鉴赏课教学中，如何巧妙的变换教学模式，让学生更好的鉴赏美术作品，提高学生的美术兴趣，让学生把抽象的理论知识和直观的形象有效的结合起来，这是长期以来诸多老师不断探索的课题。情景教学法、学生自主探究学习、实践教学法已经在很多学校顺利开展，很好的培养了学生的学习探究乐趣，学生对美术鉴赏的学习积极性得到很好发挥。那么老师在教学过程中应注意哪些环节呢？

首先，每一位教师要充分备课，做到对教材非常熟悉，能够自由的穿插运用。例如伦勃朗的《夜巡》，在学习美术鉴赏的方式时教材选用这一作品，强调鉴赏这类美术作品时应考虑作者所处的时代，又有怎样的社会背景，作品的内容、作者的创作意图是什么。而第三单元第二课《美术家眼中的自己》，重点讲解美术作品中的自画像。伦勃朗是画自画像的大家，其数量之多在历史上所有油画家中

物理习题课教学应做好的几个环节

习题课教学是物理教学的重要组成部分，它是深化知识、活化知识，提高学生能力不可缺少的环节，是理论与实践相结合的桥梁。多年来的教学实践证明，抓好习题课的教学，是提高物理教学质量的重要环节之一，是培养学生能力的重要途径之一。习题课的传统教学方式，教师在讲台上讲得天花乱坠，学生在下面学得不知所以。教师采用“满堂灌”的方式讲解，课后又采用了“题海”战术，让学生疲于应付，失去了学习的乐趣与主动性。教育的改革，为我们提出更高的要求，习题课上，我们不仅是知识的传播者，更是课堂的组织者，学生积极性、主动性的调动者。我认为要进行习题课的改革，一定要做好下面的几个环节。 一、发挥教材优势。

教材中的习题是编者精心挑选的，它起点低，面向大多数学生，又对学生基础知识的理解与巩固运用、基本能力的培养与提高起着重要作用。所以充分利用现有教材中的习题，把它讲深讲透，能使学生较好地掌握高中物理基础知识和基本概念。在习题的讲解中，我们给学生指出习题出自课本的哪个地方、哪个知识点，学生就会有亲切感，不会觉着陌生，能帮助克服畏惧心理。只有不怕，学生才有积极发言的勇气。它起点低，有利于大多数学生的参与，对活跃课堂气氛起着重要作用。 二

搞好基层党支部建设应把握的几个环节

党课培训教材 蔡洪武

党支部是党组织的基础，加强党的建设，必须抓住党支部建设这个关键，贯彻从严治党的方针，从思想上、组织上、作风上全面加强党支部建设，增强党支部解决自身问题的能力，才能充分发挥党组织的战斗堡垒作用。适应时代发展的要求更好地胜任党建工作，需要不断学习，因而对我们这支党建工作队伍进行培训很有必要。虽然集团各项工作非常繁忙紧张，但党委还是在百忙中安排了此次培训，充分说明集团党委对支部工作的高度重视。希望通过培训进一步提高党支部的业务能力和工作水平，充分发挥党支部在集团建设各项工作中的战斗堡垒作用，加强集团党务干部队伍建设，创新党建工作，为集团转型与发展提供有力的组织保证。

搞好基层党支部建设，要把握好以下几个环节：

环节一：党的基层组织应如何设置？它有哪些职责？

（一）党的基层组织的设置

《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》对党的基层组织设臵作了明确规定：

（1） 机关党员100人以上的，设立党的基层委员会。党的基层委员会由党员大会或党员代表大会选举产生。

（2） 机关党员50人以上的，设立党的总支部委员会。党的总支部委员会由党员大会选举产生，每届任期3年。

（3） 机关正式党员3人

搞好基层党支部建设应把握的几个环节

党课培训教材 蔡洪武

党支部是党组织的基础，加强党的建设，必须抓住党支部建设这个关键，贯彻从严治党的方针，从思想上、组织上、作风上全面加强党支部建设，增强党支部解决自身问题的能力，才能充分发挥党组织的战斗堡垒作用。适应时代发展的要求更好地胜任党建工作，需要不断学习，因而对我们这支党建工作队伍进行培训很有必要。虽然集团各项工作非常繁忙紧张，但党委还是在百忙中安排了此次培训，充分说明集团党委对支部工作的高度重视。希望通过培训进一步提高党支部的业务能力和工作水平，充分发挥党支部在集团建设各项工作中的战斗堡垒作用，加强集团党务干部队伍建设，创新党建工作，为集团转型与发展提供有力的组织保证。

搞好基层党支部建设，要把握好以下几个环节：

环节一：党的基层组织应如何设置？它有哪些职责？

（一）党的基层组织的设置

《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》对党的基层组织设臵作了明确规定：

（1） 机关党员100人以上的，设立党的基层委员会。党的基层委员会由党员大会或党员代表大会选举产生。

（2） 机关党员50人以上的，设立党的总支部委员会。党的总支部委员会由党员大会选举产生，每届任期3年。

（3） 机关正式党员3人

浅谈如何提高学生作文水平

作文是学生认知水平和文字表达能力的体现，是字词句篇的综合训练。作为教师，都希望自己的学生能写出好文章来。但每次作文，都有一部分很不理想的文章出现，有的甚至让人啼笑皆非。那么如何提高学生的作文水平呢？现从如下几个方面谈一谈自己的拙见。

一 激发学生情感，培养写作兴趣

作文教学必须把激发学生的写作兴趣放在首位。只有创设乐写氛围，变“要我写”为“我要写”，才能进一步引导学生由熟生巧，渐入佳境，让作文教学真正成为训练思维能力、培养创新精神的主阵地。

激发调动学生内在的丰富情感，是作文教学中一个非常重要的环节。对激发情感、培养兴趣的重要性不能仅仅停留在思想观念的认识上，更重要的是要在学生作文的具体实践中提供激情引趣的条件和土壤。要把生活这股活水引入作文的水池。生活，只有学生熟悉的生活才是学生作文文思泉涌的不竭源头。初中生尽管年龄不大，生活的阅历有限，但他们爱好广泛，对外部的世界有着强烈的好奇心。在这无限丰富的生活当中，总有他们熟悉和喜欢的东西，更有着许多蕴涵着深刻教育意义的素材，如果我们教师善于挖掘和引导，或抓住社会热点问题，或展示含蓄隽永的材料，或创设激动人心的情境…