小学一年级古诗鉴赏教学设计
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古诗《小池》教学设计_小学一年级语文教案
教学目 标:
1、 认识 4 个生字, 会写 5 个生字。
2、 正确、 流利朗读古诗, 理解重点词语和诗句, 能用自 己的话说出诗句的意思。
3、 培养学生的想象能力, 激发学生热爱美好事物的情趣。
教学重点: 1、 多种方法识字。 2、 理解诗句内容。
教学难点: 抓住重点词理解诗的内容。
教学设计
一、 直接导入, 交代目标。
1、 直接导入, 板书课题, 学生齐读课题。
2、 交代目 标: 屏幕出示学习 目 标, 指名读。
(1) 认识 4 个生字, 会写 5 个生字。
(2) 正确、 流利朗读古诗, 理解重点词语和诗句, 能用自 己的话说出诗句的意思。
二、 出示自学提示
学生自学。
(一) 出示自学提示 :
1、 自 由读古诗, 画出本课的生字, 借助拼音或工具书读正确,用自 己喜欢的方法识记。
2、 用铅笔画出古诗的节奏, 把古诗读正确、 通顺。
(二) 学生自学, 教师巡视了 解学情, 关注学困生, 有学生举手求助, 教师马上给予帮助, 当然不能干扰其他学生。
三、 汇报交流, 检查自学效果
1、 自 由发言汇报识字情况, 鼓励学生多种方法识字。
(1) 学生口头汇报, 教师相机板书生字。
昔——惜 廷——蜓 路——露
(2) 区别 “延——廷”指导书写笔顺, 学生书空
小学一年级必备古诗
春夜喜雨 唐 杜甫
好雨知时节⑴,当春乃发生⑵。 随风潜入夜⑶,润物细无声⑷。 野径云俱黑⑸,江船火独明⑹。 晓看红湿处⑺,花重锦官城⑻。
一年级第一学期(6首)
《江南》(汉乐府) 《古朗月行》(李白) 《敕勒歌》(北朝民歌) 《绝句?迟日江山丽》(杜甫) 《宿建德江》(孟浩然) 《一去二三里》(邵雍)
一年级第二学期(8首)
《咏鹅》(唐 骆宾王) 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌1。 白毛浮绿水,红掌拨清波2。[1]
《悯农?春种一粒粟》(唐 李绅) chūn zhòng yī lì sù , 春 种 一 粒 粟 ,
qiū shōu wàn kē zǐ 。 秋 收 万 颗 子 。 sì hǎi wú xián tián , 四 海 无 闲 田 , nónɡ fū yóu è sǐ 。 农 夫 犹 饿 死 。
《悯农?锄禾》(唐 李绅) 锄 禾 日 当 午, 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐, 粒 粒 皆 辛 苦 。
《江上渔者》(宋 范仲淹)《江上渔者》是宋代诗人范仲淹的
一首五言绝句。这首的小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们
一年级古诗
一、 填空
1、 小鸡画( )( ),小狗画( )( ) ( ),小鸭画枫叶儿,小马画( )( )( )······ 2、 ( )看山有色,( )听水无( )。春去花还( ),人来鸟不惊。 3、 ( )不学,( )所宜,幼不学,老何为。 4、 百年( )( )能几何?请君( )( )明日歌。 5、 借问酒家何处有,牧童遥指( )( )村?
6、 《园果》一诗中,一半的果子都被( )啄破了。 7、 ( )句( )( )得,( )吟双泪流。知音如不赏,归卧故山秋。 8、 《雪地里的小画家》中,( )没有来参加。 9、 孔融( )岁时就知道把大的梨让给哥哥吃。 10、 ( )月棉花开,( )月棉花已结实。 二、 连线
谁言寸草心 每树无数个 烟楼对雪洞 报得三春晖 谁知天外人 万事成蹉跎 雨中梨果病 犹叹笼中鸟 我生待明日 月殿对天宫 孟郊 《题诗后》 孟浩然 《清明》 杜牧 《游子吟》 贾岛 《春晓》 王维 《画》
三、 找出下列诗句中的一组反义字 1、 夜来风雨声,花落知多少
一年级古诗
一、 填空
1、 小鸡画( )( ),小狗画( )( ) ( ),小鸭画枫叶儿,小马画( )( )( )······ 2、 ( )看山有色,( )听水无( )。春去花还( ),人来鸟不惊。 3、 ( )不学,( )所宜,幼不学,老何为。 4、 百年( )( )能几何?请君( )( )明日歌。 5、 借问酒家何处有,牧童遥指( )( )村?
6、 《园果》一诗中,一半的果子都被( )啄破了。 7、 ( )句( )( )得,( )吟双泪流。知音如不赏,归卧故山秋。 8、 《雪地里的小画家》中,( )没有来参加。 9、 孔融( )岁时就知道把大的梨让给哥哥吃。 10、 ( )月棉花开,( )月棉花已结实。 二、 连线
谁言寸草心 每树无数个 烟楼对雪洞 报得三春晖 谁知天外人 万事成蹉跎 雨中梨果病 犹叹笼中鸟 我生待明日 月殿对天宫 孟郊 《题诗后》 孟浩然 《清明》 杜牧 《游子吟》 贾岛 《春晓》 王维 《画》
三、 找出下列诗句中的一组反义字 1、 夜来风雨声,花落知多少
青岛地区小学一年级古诗卡
1. 江南 汉乐府 13. 古朗月行 [唐] 李白
江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间: 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜, 飞在青云端。
26. 田上 [唐] 崔道融
雨足高田白, 披蓑半夜耕。 人牛力俱尽, 东方殊未明。
39. 春暮 [宋] 曹豳
门外无人问落花, 绿阴冉冉遍天涯。 林莺啼到无声处, 青草池塘独听蛙。
14. 秋浦歌 [唐] 李白
白发三千丈, 缘愁似个长。 不知明镜里, 何处得秋霜。
27. 溪居即事 [唐] 崔道融 40. 横溪堂春晓 [宋] 虞似良
2. 长歌行 (节选) 汉乐府
百川东到海, 何时复西归。 少壮不努力, 老大徒伤悲。
篱外谁家不系船, 春风吹入钓鱼湾。 一把青秧趁手青, 轻烟漠漠雨冥冥。 小童疑是有村客, 急向柴门去却关。 东风染尽三千顷, 白鹭飞来无处停。
15. 长干行(节选) [唐] 李白
郎骑竹马来, 绕床弄青梅。 同居长干里, 两小无嫌猜。
小学语文一年级教案《静夜思》教学设计之一-小学一年级教案 - 43
人教版第一册第六课《静夜思》教学设计
教学目标:
1、认识10个生字,会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁反文旁。 2、朗读古诗,背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。
教学重点:
1、认读生字,写生字。 2、朗读、背诵古诗。
教学难点:在诵读古诗过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。 教学时间:一课时
课前准备:收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作,生字卡等。 设计理念:
采用低年级学生乐于接受的方式,引导学生感受古诗的意境美。在识字、写字教学中,引导学生把有限的时间和精力用于突破识字和写字的难点,防止平均用力。
教学过程: 一、猜谜语导入
1.小朋友喜欢猜谜语吗?今天,老师就给大家带来了一则: 有时落在山腰,有时挂在树梢, 有时像个圆盘,有时像把镰刀。 (谜底:月亮)
小朋友,你们喜欢月亮吗?从古至今,许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮,望着月亮,诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天,我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。
2.板书课题,(教师板书,学生齐书空)认读生字“静”“夜”
[设计意图:以儿童喜闻乐见的猜谜形
小学一年级《小兔运南瓜》教学设计
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小学一年级《小兔运南瓜》教学设计
小学一年级《小兔运南瓜》教学设计篇一 教材分析:
《小兔运南瓜》是义务教育课程标准实验教科书语文(山东教育版)一年级上册第六单元口语交际训练的内容。本次训练的内容安排了三幅画。第一幅图是小兔子正在动脑筋想办法,怎样把南瓜运回家,第二幅图空缺留给学生想象的空间,第三幅图是小兔把南瓜运回家,妈妈正在问它:“你是怎样运回家的?” 学生分析:
一年级学生活泼可爱,说话、做事、看问题天真单纯。他们乐于表达,形象思维能力较强,想象力丰富,好表现,情绪易于调动。因此教师将这节口语交际内容安排于一个又一个情境之中,让学生在轻松、有趣的情境中去倾听、表达与交流。 设计理念:
学生是教育教学的主体,情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律,从生动、直观的形象思维入手,创设情境作为教学过程的启动契机,让学生多角度来思考问题,从而带动语言的训练,促进语言的发展和审美情趣的培养。因此,本课将从创设良好的教学情境开始。在交流中,教师要及时引导点拨,充分让学生动起来,让学生在互动中规范语言,
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丰富想象,发展思维,要注意规范学生
小学一年级古诗校本课程教材
第一学期
第一周
? 古诗天地
Yǒng ? táng lu? b?n wáng 咏 鹅 【唐】骆 宾 王 ? ? ?
鹅 , 鹅 , 鹅 ,
qū xiàng xiàng tiün gy 曲 项 向 天 歌 。 bái máo fú lǜ shuǐ 白 毛 浮 绿 水 , hōng zhǎng bō q?ng bō 红 掌 拨 清 波。
【注释】
① 曲项:弯着脖子。 ② 歌:长鸣。 ③ 拨:划动。 【译解】
“鹅!鹅!鹅!”面向蓝天,一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。 雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上,红色的脚掌划着清波,就像船浆一样。 【赏析】
全诗共四句,分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作,表达了诗人对鹅的喜爱之情。 ◆国学启蒙之《弟子规》
总 序
dì zǐ guī shèng rén xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn
弟 子 规 圣 人 训 首 孝 悌 次 谨 信
fàn ài zhòng ér qīn rén yǒu yú lì zé
小学一年级古诗校本课程教材
第一学期
第一周
? 古诗天地
Yǒng ? táng lu? b?n wáng 咏 鹅 【唐】骆 宾 王 ? ? ?
鹅 , 鹅 , 鹅 ,
qū xiàng xiàng tiün gy 曲 项 向 天 歌 。 bái máo fú lǜ shuǐ 白 毛 浮 绿 水 , hōng zhǎng bō q?ng bō 红 掌 拨 清 波。
【注释】
① 曲项:弯着脖子。 ② 歌:长鸣。 ③ 拨:划动。 【译解】
“鹅!鹅!鹅!”面向蓝天,一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。 雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上,红色的脚掌划着清波,就像船浆一样。 【赏析】
全诗共四句,分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作,表达了诗人对鹅的喜爱之情。 ◆国学启蒙之《弟子规》
总 序
dì zǐ guī shèng rén xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn
弟 子 规 圣 人 训 首 孝 悌 次 谨 信
fàn ài zhòng ér qīn rén yǒu yú lì zé
一年级写字教学设计
一年级写字教学设计
1、横撇、横钩的写法
教学目标:
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横撇、横钩的写法。
教学过程:
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范:
横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。
横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:友 条 你 定
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
友:横短撇长,“又”捺向外伸展。
条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。
你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
岁 亮
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
2、竖折、竖提的写法
教学目标:
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握竖折、竖提的写法。
教学过