小学生课堂秩序管理方案

如何管理小学一年级的课堂秩序一、

老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。 铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋 友尤甚），你不要发脾气，而要要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活， 有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一 个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些 学生坐得端正。 如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点 明某一排某一人正在做影响大家上课的事。因为你不可能知道他们的名字。再无效，迅 速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来， 是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。必要时，则请他们把名字写在黑板上，然 后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。”（心中一定要记住他们的名字）不 要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做，这样说的意思。 这叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好捉摸，我表达的只是我们的目的。这一招儿肯定 有效。 千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟， 傻呼呼地走进教室。 否则， 你很难把课上下去。 真的，有

如何管理小学一年级的课堂秩序一、

老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。 铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋 友尤甚），你不要发脾气，而要要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活， 有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一 个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些 学生坐得端正。 如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点 明某一排某一人正在做影响大家上课的事。因为你不可能知道他们的名字。再无效，迅 速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来， 是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。必要时，则请他们把名字写在黑板上，然 后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。”（心中一定要记住他们的名字）不 要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做，这样说的意思。 这叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好捉摸，我表达的只是我们的目的。这一招儿肯定 有效。 千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟， 傻呼呼地走进教室。 否则， 你很难把课上下去。 真的，有

XX班级管理之幼儿及低龄段的课堂秩序调控

1

目录

一、课堂调控总体要求 (4)

二、课堂内容调控（软调控） (4)

1.语言、神情的调控 (4)

2.表演、动作的调控 (4)

3.环节、节奏调控 (5)

4. 游戏、比赛调控 (5)

5. 歌曲、故事调控 (5)

6. 图片、动画调控 (5)

二、课堂形式调控（硬调控） (6)

1.奖励调控课堂形式调控 (6)

2.奖品调控 (6)

3.点名调控 (7)

4.约定调控 (7)

4.批评调控 (8)

5.家长调控 (8)

三、效果调控 (9)

1.效果管控 (9)

2.质量管控 (9)

3.集体教学 (9)

4.环境调控 (9)

四、第一堂课的组织 (10)

2

1.上台的调控 (10)

2.插话的调控 (10)

3.生病的调控 (10)

4.发东西调控 (11)

5.没有人举手 (11)

6.声音低、动作慢的调控 (11)

幼儿及低龄段的课堂秩序调控

3

一、课堂调控总体要求

不管是哪一方面的规矩，也不管是哪个年龄段的孩子，课堂调控的总体要求是，老师在课堂中既要威严又要亲和。

第一点，威严。威严即严格，但严格并不等于批评。

第二点，亲和。亲和即赏识，但不等于嬉笑。只有做到了这两点我们的课堂才能有秩序且吸引孩子。

二、课堂内容调控（软调控）

我们先来看内容调控，内容调

班级管理学习体会

———对课堂与班级管理的心得感悟

石横中心小学 张政超

学习了张四美老师关于 班级管理经验介绍 ——班级管理从“心”开始的经验介绍，我感触颇深，下面将我的学习收获和自己的思索记录下来，以便更好地学习进步。

我认为首先在课堂上，先用鼓励性的语言强调纪律,如:老师最喜欢和你们一起上课,因为上课时你们太可爱了,特别是某某,某某等同学总是睁大眼睛认真地听老师讲课,老师的每 一句他们都记在了自己的小脑袋里,所以他们的进步非常大!这节课看谁的表现最棒!这里 强调上课的眼神是应该看着老师的.老师的眼神对学生能起到提示,提醒的作用. 2,课堂中间穿插小游戏,如:眼操-----同学们全体起立站好,一起做游戏,方法是我 喊"一"时学生们使劲闭上眼睛,我喊"二"时睁大眼睛看着我.游戏开始,我喊"一""二",这样 有规律地喊过几次,就连续喊"一"或喊"二",学生们感觉有趣极了,这样也在无形中培养了 孩子的注意力.除此之外,其他的一些小游戏也可起到这个作用.当然任何方法用多了,就 不会引起兴趣了,所以,我们还要不断动脑筋想适合孩子的吸引他们注意力的好办法,大家 共同交流. 3,找准机会,多巡视,多提示,可以是眼神的提示,可以是语言的提示,可以是类似 抚

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：叮铃铃！叮铃铃！上课的铃声响了，数学课开始了。这节课我们讲卷子。这节课的气氛极其紧张。之所以我们紧张... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

本文《小学生课堂作文》由小编推荐，供大家学习参考！

范文一：课堂上

叮铃铃！叮铃铃！上课的铃声响了，数学课开始了。

这节课我们讲卷子。这节课的气氛极其紧张。之所以我们紧张，是因为这可是火烧眉毛的时候快期中考试了，所以数学老师这两天对我们极其极其的严。

数学老师迈着大步走进来，手拿教案。数学老师用响亮而严肃的声音说：“拿出第三单元的测试卷。”只听见安静的教室顿时响起哗哗拿卷子的声音。

我迅速拿出卷子并找到该讲的题。老师用响亮严肃而又显得有些慈祥的声音给我们讲解每一道题。我们静静地听，慢慢地领会老师每一句的意思。试卷讲完了，老师大声说：“快期中考试了，都给我认真点儿！”老师严肃地瞅着平时学习不太认真的几个人，那眼神好像在说：“要是错了不该错的题，给我等着！”

我暗下决心：考试时我一定认真做题，仔细检查，争取考出好成绩。其他同学也坐得笔直，大家谁都不敢开小差。就这样我们度过了这漫长的40分钟

范文二：课堂意外

我们正在读自己的习作，张老师突然说：“赵子卓，你上台

学生课堂交流用语

一、小组讨论时的交流用语

1、组长的开场用语

（1）大家请看这个问题，看看能从哪几个方面来解答，把你的想法说给大家听。

（2）我们组的任务是??，现在请大家围绕这一问题从不同角度谈自己的看法。

（3）下面我们根据昨天预习结果进行交流。 2、组员的发言用语 （1）组长我先说吧，??

我发现了??。（学生交流前置学习时发现和学懂的内容，数学可以从以下方面汇报：数字、算式、单位的意义和推导的依据等） （2）我认为他说的很有道理，不过我还有一些补充??

（3）我认为?? （4）我有不同见解?? （5）我给XX进行补充?? （6）我觉得还可以这样理解?? （7）我质疑。我想问??。 我有一个问题不明白??，谁能告诉我。 （8）我补充。我还知道??。 3、组长小结用语

（1）大家说的都很好，那么咱们组对于这个问题的解答是这样的：?? （2）经过大家的交流，我来把此题总结一下??.大家还有没有补充和质疑？ 三、全班交流时的用语

（1）我来说?? （2）我认为?? （3）我不这样认为，我觉得?? （4）我补充?? （5）我质疑?? （6）老师，针对这个问题，我想说?? （7）我同意x

温岭市首届青少年学生阳光体育运动会

象 棋 比 赛

秩 序 册

主办单位：温岭市体育局 温岭市教育局 承办单位：温岭市四中

比赛时间：2011年10月15-16日

“温岭体育网”网址：www.wlty.gov.cn

温岭市首届青少年学生阳光体育运动会象棋比赛

竞 赛 规 程

一、比赛日期和地点

2011年10月15-16日8：30在太平街道市四中 二、主办单位

温岭市体育局、温岭市教育局 三、承办单位 市四中 四、参加单位

各镇(街道)中小学、市直属学校、民办学校： 五、比赛项目

男、女混合团体赛、男、女个人赛； 六、参加办法

（一）初中组、小学组各学校可报领队、教练1人，可报运动员5人（男3女2）。

（二）参加比赛的运动员必须为所属学校在读学生。初中组、小学组运动员必须具有所属学校的学生信息卡和身份证。非温岭籍学生可参加1人

七、竞赛办法

（一）比赛采用个人积分循环、赛七轮。

（二）比赛时限为每方60分钟的包干制，超时判负。 （三）混合团体名次由各队参加个人赛队员（男3人、女2人）的名次分之和来确定，参赛队员不足团体赛报名人数时只记

1

个人名次，不记团体成绩。

（四）个人名次的区分方法：

中国象棋按积分排列名次，多者在前；如相同则比

小学生课堂常规

1、快速安静下来训练： 一二三，请坐端， 七八九，闭上口。 2、课前准备儿歌：

上课铃，叮当响， 写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离

书本约一尺。手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。

如头正肩平挺起胸，两腿并排脚放平。身子稍微向前倾。自然大方做端正，眼离书本一尺远，胸离桌边一拳间，指离笔尖一寸准，执笔要领记心间。 先制定奖励制度，然后在练习中及时表扬学生，注意榜样的效用 坐姿儿歌：头正、身直、肩平、臂展、足安

握笔姿势儿歌：一指二指捏着，三指四指托着，小小指头跟着。

写字姿势儿歌：老大老二对对齐，两指中间留空隙。指离笔尖一寸远，一拳一尺记心间。 即“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远

提问者评价

谢谢~~~

我们快步进课堂， 不挤不碰不吵闹， 静静坐在座位上。 书本文具放整齐， 等待老师把课上。 3、听课儿歌： 身坐直，手放平。 看前方，专心听 5、训练举手

上课发言先举手，老师批准再张口。 声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。 6、路队训练： 站路队，快静齐 走起路来真神气， 挺胸抬头甩开臂， 整整齐齐回家去。

课堂调控的口令：

（1）师：一二三; 生：坐端正。 （2）师

2013年源城区小学生篮球赛

主办单位：源城区教育局协办单位：源城区体育局比赛地点：源城区公园灯光球场比赛时间：

秩 序 册

2013年6月14日—24

日2013年源城区小学生篮球赛竞赛规程

一、比赛时间：2013年6月14日-24日 二、比赛地点：源城区公园灯光球场 三、参加单位:

男子(17队)

1. 下城小学 2.上城小学 3. 下角小学 4. 城南小学 5.新兴小学 6. 上角小学 7. 卫星小学 8. 东埔中心小学 9. 太阳升小学 10. 雅居乐小学 11. 宝源学校 12. 江源小学 13. 金沟湾小学 14. 源南学校 15. 埔前中心小学 16. 光明学校 17. 外国语学校

女子（15队）

1.下城小学 2.上城小学 3. 下角小学 4. 城南小学 5. 新兴小学 6. 卫星小学 7. 东埔中心小学 8. 丰源学校 9. 太阳升小学 10. 雅居乐小学 11. 宝源学校 12.

秩序单

第一场

2017.11.10 09:00:00

1.男子乙组50米自由泳腿决赛 26人 5组

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组次\\泳道 1 2 3 4 5 6 7 8 1 谯 阳 李致宏 卢鑫强徐翌宸王子厚 珊瑚鲁能 珊瑚鲁能 珊瑚鲁能珊瑚浦辉珊瑚浦辉

2 何光坤李厚臻庄镇恺蒋瑞桐许博为张桓齐王泽仁 弹小2队弹小2队弹小1队弹小1队江南江南珊瑚浦辉

3 刘云海张亦周谭霖任俊龙张宸宁刘梁天宇邱顺哲 江南中海南坪南坪南坪川益融侨1队

4 古念澄景孝琰杜彦喆李诗杰杨维博兰浩然杨尚冀 上浩上浩玛瑙珊瑚中铁融侨2队融侨2队融侨1队

2.女子乙组50米自由泳腿决赛 16人 2组

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