小学班级常规考核细则

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小学教学常规考核细则

标签:文库时间:2025-02-13
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教学常规考核细则

为了如实地掌握、了解各科教师教学工作的态度和执行学校教学常规管理制度的情况,学校将对各科教师的教学工作按学校教学常规管理制度的要求进行检查、考核,为此,特制定云集小学教学常规工作考核细则。

(一)教师教学要做到“六认真”。学校行政定期、不定期对教师备课、上课、布置作业、批改作业、教学后记等方面给予检查。若不符要求,酌情扣分,每次检查一项未完成或不合格扣5分,扣完为止。(50分)

教师要互相观摩听课,每周校内听课不低于4次,少听1次扣1分,无点评1次扣0.5分(10分)

(三)教师应该按时上交计划、总结、各类登记册、辅导、分析记载等需上交的有关材料,1项未交扣5分,1项未按时交扣1分,完成质量不好视情况扣分(不符合布置时一条要求扣1-3分),直到扣完该项得分(10分)

(四)教师应参加校内或校外相关的教研、培训活动和会议。应参加未参加:上级组织1次扣5分,校内组织1次扣1分;未准时参加:上级组织一次扣2分,校内组织扣1次0.5分。未完成相应的任务(每次参加<上级组织>后撰写心得体会或论文,<打印稿>按时交教导处存档)扣2分,完成质量不好视情况扣分,直到扣完该项得分。(10分)

(五)教师每期至少写一篇有关教育教学的

小学班级管理考核细则

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篇一:小学班级管理制度及奖惩办法

总则

1、 为配合学校管理体制改革,进一步规范教师和学生的行为,对班级实行目标管理制度。

2、 班级工作目标管理是指导、考核和评估班级管理水平,对班主任进行奖励的主要依据。

3、 以提高学生的思想道德素质为目标,以实施素质教育,引导学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造为宗旨;以《小学生守则十条》和《日常行为规范》20条为主要依据,结合三年规划及我校的实际情况制定考核细则。

4、 班级工作目标管理与评选规范化班级、评选优秀班主任挂钩,它是班主任费发放的依据。

5、 班级工作目标管理考核细则分“学生日常行为常规管理”、“班主任管理”、“各种活动奖励”三部分。

第一章班级管理考评标准及细则

一、放入学队(100分):

1、 班主任(10):放学铃响后,班主任立即组织放学,送队出校门。不送队、让学生自己出校门的每次扣2分。

2、 班级标志(10):各中队在教室外整好队伍,由路队长在队伍前面打好队旗,走出校门,在路上始终打好,队旗由队长保管好。每学期结束后上交德育处。不打旗或不认真打旗的一次扣1分。

3、 红领巾(或队徽)(20):按学校要求佩戴红领巾或队徽。(星期一和重大活动要求全体队员全天穿校服戴红领巾)进入校门后,任何

班级量化考核细则

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篇一:班级管理量化考核细则

班级管理量化考核细则

为严明学校纪律,培养良好校风,加强班级内部管理,充分调动学生的自我约束意识和主观能动性,培养具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法、积极向上的现代中学生,以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准,结合我校实际情况,全校各班级决定采用对班级工作进行量化的管理模式。通过对班级工作和个人行为进行统一标准的分数量化,考查班级工作和学生品行的优劣,从而在尽可能短的时间内,实现班级管理的科学化、规范化、制度化,同时强化广大师生的班级管理意识,提高班级管理的质量和水平,力争使学生在思想、学习、纪律等方面在三年中有较大的进步,为以后学生的更高发展奠定坚实的基础。为此,特制定本条例。

第一章 说 明

一、考核领导小组:政教处、值周班主任、学生会干部。

二、考核小组采取定期检查和抽查的办法,按检查情况分别记分,力求做到严谨、可靠。

三、考核办法:考核成绩每周统计公布一次,并产生各班考核得分。班主任考核分计入本班。

四、每学年末总分成绩排前列的班级为校级先进班集体。

第二章 班级量化考核项目

常规管理 学习管理考勤管理纪律管理卫生管理安全管理

第三章 总则

一、中学生必须遵纪守法、诚实向上,遵守《中学生守则》、《

学校常规管理考核细则

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学校常规管理考核细则

###中心学校文明管理学生操行评定实施细则

为了全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,真正把学生的德育工作落到实处,全面推动我乡教育改革和发展,结合我校实际,特制定我乡小学文明管理学生操行评实施定细则,对各班班务工作进行考核:

一、仪容、仪表(10分)

1、认真佩戴红领巾,不乱扔红领巾。,不戴或佩戴不规范者每次扣0.5分。

2、学生穿拖鞋、化妆、佩戴首饰上学者每次扣0.5分。

二、考勤(10分)

1、迟到期、早退一次扣0.2分,缺席一节课者扣2分。

2. 请事假一节课者扣0.2。

3、请病假者不扣分,但须有医院证明。

三、纪律(10分)

1、在校园内打架、说脏话者每人次扣0.5分。

2、在校园内随地吐痰、乱扔果皮纸屑、乱倒污水、污物,破坏校园卫生者每人次扣0.2分。

3、攀折花草树木,损坏学校公共财物者每人次扣0.5分。

4、在校园内外聚众赌博、放鞭炮者每人次扣0.5分。

5、翻爬门窗、围墙,在公共场所,集体活动中吵闹喧哗,鼓倒掌、喝倒采、吹口哨者每人次扣0.5分。

6、偷盗、吸烟、考试作弊者每人次扣1分。

7.课间(中午)跑出门买小吃的每人次扣1分。

四、两操、集队(10分)

1、集队迅速,领队到位,无拖拉,无人穿拖鞋,反之扣1分。

2、队列整齐,动作

中心小学德育特色班级量化考核细则

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中心小学德育特色班级量化考核细则

学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。为了促进良好校风、学风的形成,学校以学生“六种”良好行为习惯的养成教育,作为学校的德育特色。(“六种”良好行为习惯是指:礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。)为了把学生培养成文明的小学生,合格的小公民,特将德育特色班级量化考核细则修定如下:

考核小组成员: 考核内容:

一、学期文明班级评比汇总中,出勤、卫生、良好行为习惯等方面,只要有一个方面,全校扣分最少或者没有扣分,得10分。

二、对学校统一安排的有关德育特色教育的活动,认真积极地完成,得10分。

三、一学期有自己班级德育特色教育的特色活动或方法,并有请考核小组成员参加、检查指导并得到检查小组成员的认可,得20分。

四、一学期有自己班级德育特色教育活动,并注重收集整理过程性材料。材料经考核小组评审,确实彰显个性特点,得20分。

考核说明:

1、班级在培养学生良好习惯方面,有自己特色的,

必须在期初(开学一个月之内),以计划的形式向政教处提出申请。经过分管副校长及政教处审核,符合要求的予以批准。

2、每学期评比一次。

3、四个方面的得分加起来,得分最高的三个班级授予德育特色班

中心小学教师教学常规管理考核细则

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中心小学教师教学常规管理考核细则

教学工作是学校的中心工作,其它工作都是为教学工作服务的。为落实我校常规精细化管理,确保学校教学工作再上新的台阶,结合我校实际,特制定本细则: 一 、计划:(3分)

1、制定教学计划符合教学常规要求,内容和要素齐全,具有可操作性,切实可行,按时上交得3分。

2、内容和要素齐全,但简略空洞,一般化,上交不及时得2.5分;

3、内容简略,要素不齐全,缺乏可操作性得2分。 4、未交扣1分。 二 、教案:﹙5分﹚

1、教案做到书写认真、规范,每课要有三维目标并且落到实处,能按时批阅得1分。

2、分清找准本课重、难点,要有课时目标。0.5分。 3、教学仪器,教具准备与该课堂内容相符,能使用一定的教具和学具0.5分。

4、要有详细的教学过程,并注明本节课是第几课时,要能体现学生学习方法、学习方式,能体现先进的教学理念2分。 5、课后都要及时写出教学反思1分。 三、课堂教学:(6分)

(一)、教学设计:(1分)

1、教学目标准确,符合新课标学段的要求,正确把握课程内容,根据学生实际,合理地创造性地使用教材和开发课程资源。0.5分。 2

中心小学学校班级量化考核管理细则

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泉沟镇中心小学小学 班级量化考核管理细则

为了加强我校德育管理,使管理更加科学化、规范化、精细化。根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求,结合我校实际,决定在我校实行班级量化管理。其内容分为卫生检查、学生违纪、课间操、仪容仪表、自行车管理、财产保护、学校活动、主题班会、学业成绩和奖励等项管理措施。 一、考核评定标准

1、考核以班级为单位,对象为班主任及全班学生。

2、实行周量化、月量化考核制度。考核评定做到具体透明,考核成绩及时反馈到年级并进行公示,每学期末按班级月量化考核得分之和作为班级学期量化考核总分成绩。

3、班级月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩,并作为评选优秀班主任的重要依据,考核结果存档。

4、各班每学期量化考核总成绩作为学期评选先进班集体的重要依据, 占60%的比例。 二、考核办法

1

1、学校建立各种班级量化考核登记表,由学校委派值周班级每周进行检查评比。

2、检查评比结果力求公平、公正、透明,检查结果务必由值周班班主任签字后,交学校政教处汇总存档。 三、考核内容 1、迟到

迟到的学生入校前应认真在校门口登记或刷卡,学生每人次扣班级周量化0.5分,如果迟到学生冒充其他班同学登记,除全校通报批评外,每人扣

班级量化管理考核细则2012

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班 级 量 化 考 核 细 则

总 则

1、为充分调动班主任工作的积极性、主动性,促进我校班级管理的科学化和规范化,构建平安、和谐、文明的校园,客观、公正地衡量班主任过程性管理班级的水平,促进我校班级管理的科学化和规范化,特制定本细则。

2、本细则由分管校长主管,政教处、教导处、团委、总务处等处室各自负责分管范围内的检查与量化。检评要做到制度化、科学化、正常化。各常规管理考核成绩,按规定时间交分管校长,核实后由政教处汇总。做到一天一公示,一周一汇总,一月一考核。

考 核 细 则

一、文化课学习

每学期以期末考试成绩为标准,取年级平均分为基准分,超出基准分1分加2分,低于基准1分减2分。

(教学成绩由教导处提供)

二、纪律常规管理

采用实事扣分法,基本分为200分,检查标准:

1、上课、午休时间,任何学生不得在教室外游逛。否则每人次扣2分。逃课或私自外出,每人次扣5分。上课、午休时间,任何学生不得随意进出学校。若有特殊情况,需有班主任签名的有效请假条。否则每人次扣1分。

2、不尊敬师长,有对老师不尊敬的言行,对老师的批评诡辩、顶撞每人次扣5分。

3、有不文明的语言,每人次扣5分;欺侮同学每人次扣5分,情节严重的扣10分。

4、吸烟、喝酒、进电子游戏厅、网吧每人次扣1

小学教学常规要求细则

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边院镇中心小学教学常规要求细则

教学是学校的中心工作,是学校各项工作的核心。科学的教学常规管理是促进学校管理整体优化的重要环节,是确保学校各学科教学常规工作落到实处的重要举措。我校的教学常规工作经过几年不懈地探索,对其作了准确的定位,即在“主体互动,共同发展”的理念引导下,通过师师(教师)合作——科科(学科)合作——组组(教研组)合作,实现教师教学亮点的大展现,学生素质的大提高,教学质量的大飞跃。

教学过程的基本流程是计划、备课、上课、作业批改、辅导、考查、总结。

一、计划

教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求,符合校情、学情,具体可行,不得盲目追求教学进度。

1、教导处、教研组、教师均应充分把握《课程标准》,认真研究教材,熟悉本学科教材的编写意图和特点,以“科学合作”为手段,分别制定学科教学工作计划、教研工作计划、学科工作计划等。各种计划中的工作目的要求、主要工作任务、拟采取的相关措施、时间安排及人员分工等要充分体现师师合作、师生合作、生生合作、家校合作。学期教学计划要在开学前收齐(若教材来的较晚时,也可在开学后制定,但最迟不得晚于开学后一周),上交教研组长,有教研组长量化打分后整档入卷交教导处。

2、各学科教研组长在

小学教学常规管理细则

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小学教学常规管理细则

为加强教学常规管理,不断提高教育教学质量,全面实施素质教育,促进学生全面成长,特制定本管理细则。

一、树立课程意识,落实计划管理

1、加强对《基础教育课程改革纲要》的学习,严格执行《贵州省基础教育课程改革义务教育课程实施意见》,全面实施素质教育。严格按仁教字[2009]231号文件要求开齐课程,上足课时,充分发挥各类课程的育人功能。

2、根据意见,学校在全面领会教育方针和素质教育内涵的基础上,结合我校“尊重生命、关注健康、扶助成长、促进发展”的办学理念和学校自身实际,拟定切合实际的《教学教研工作计划》等,期末认真总结计划的执行和完成情况。

3、教师应在《教学教研工作计划》的指导下认真拟写各学科计划。学科教学工作计划应涵盖以下内容:

①体现新课程标准对本年级的要求;

②对教学内容的基本分析;

③能体现本校办学特色或指导思想;

④教学进程及预期达到的目标。

4、建立和完善学校内部运行机制,优化教育资源和教育教学评价模式,充分调动教师的工作积极性。强化教师培训,教师积极参加继续教育培训、政治业务学习和外出学习培训,在培训学习中感受、认识、转变,提高自身政治思想和业务素质,从根本上转变教育教学观念,提高工作效率和教育教学质量,促学生全面成长。

5、建