初识文件小管家教学反思

2015年山西经济出版社第二册四年级信息技术第三单元教案

课时教学设计课题 活动 1 初识文件小管家 课型 新授 课时 1

1、认识“我的电脑”窗口的组成部分； 2、学会“窗口”的基本操作，并能熟练的运用。 学习目标 3、查看计算机中的文件、文件夹信息。 4、培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐，激发学生学 习信息技术的求知欲， 和主观能动性； 培养学生的信息素养。 查看计算机中的文件、文件夹信息。 查看计算机中的文件、文件夹信息的方法方式。 教学过程 (一) 、复习导入： 师：在以前，我们学习了鼠标的五种操作方式分别是哪五 种？生答：指向、双击、单击、右击和拖动。 师：请同学们准备好鼠标， (老师说同学们做)将鼠标指 针指向“我的电脑”并双击。这时出现在我们眼前的方框，我 们称之为“窗口” ,里面有许多内容。 师：这一课我们就来学习“窗口” ,里面有许多内容。 (点 题)板书： “初识文件小管家” 。 (二) 、新授 1、 “我的电脑”窗口的组成 个性彰显

学习重点 学习难点

2015年山西经济出版社第二册四年级信息技术第三单元教案

A、任务一：请同学们对照 P66 页图，自我学习“我的电 脑”窗口的组成部分。 B、学习反馈： (指名操作)师指窗口

《初识Powerpoint》教学反思

周攀

《初识Powerpoint》是小学信息技术五年级上册第一单元的内容。教学对象为小学五年级学生，Powerpoint是微软办公自动化软件office2003中的一个极为重要的组件，它可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简单方便，较容易微学生所接受，很容易引起学生的兴趣。Powerpoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。而且，五年级学生已经学过Word2003的操作，对Powerpoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入Powerpoint的多媒体世界。

教学反思

一、充分体现学生的自主学习，合作探究的特点。

这节课通过实际教学，学生的学习效果非常好。这节课比较成功的地方有如下几点。

一是通过为学生展示Powerpoint生动实例让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，激发兴趣，创设教学情境。让学生以愉快的心情进入课堂学习，使学生体会到学习是一件非常快乐的事情。这为本节课教学的顺利完成打下了良好的基础。

二是本节课设计的学习任务用“父亲节”为题，与学生的生活、情感非常贴近，

雪地里的小画家教学反思

一、创设情境，激趣导入。

二、自主学习，合作识字。

三、以读为本，自读自悟。

四、注重课内与生活实际相结合。

“树立开放意识”是课改所倡导的理念之一，因此教师要合理地开发课外学习资源。在课外延伸环节中我设计了这样的问题“还有哪些动物像青蛙一样要冬眠?”有的学生课外积累的知识很丰富，他们说出了“蛇、狗熊、乌龟”等动物。于是我让学生仿编诗句，把课文最后两句改成这些动物的名字。在一问一答中，既提高了学生的语文能力，又激起了学生的兴趣。

这课时设计的内容较多，虽然是按计划完成了教学任务，教学效果还可以，但总觉得教学过程有些匆忙，抓得不够实。

前几天，我校进行了农远资源达标课验收活动。在活动中，我讲了一节语文课《雪地里的小画家》。

《雪地里的小画家》是一年级上学期内容，是一首儿童诗。它处处体现着诗情画意，深为学生所喜爱。现反思如下：

一、积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课标的核心理念之一。真正实现学习方式的转变，在于学会经营课堂，建构师生、生生互动的“快乐教学”课堂形式，让学生在快乐中积极、自主学习语文，产生学习语文的兴趣，对于小学一年级的学生来说，营造一个良好的的学习氛围，创设一个宽松、自主的学习情境，有利于提高学习兴趣。

我就很重视“快乐

《初识Powerpoint》教学反思

周攀

《初识Powerpoint》是小学信息技术五年级上册第一单元的内容。教学对象为小学五年级学生，Powerpoint是微软办公自动化软件office2003中的一个极为重要的组件，它可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简单方便，较容易微学生所接受，很容易引起学生的兴趣。Powerpoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。而且，五年级学生已经学过Word2003的操作，对Powerpoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入Powerpoint的多媒体世界。

教学反思

一、充分体现学生的自主学习，合作探究的特点。

这节课通过实际教学，学生的学习效果非常好。这节课比较成功的地方有如下几点。

一是通过为学生展示Powerpoint生动实例让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，激发兴趣，创设教学情境。让学生以愉快的心情进入课堂学习，使学生体会到学习是一件非常快乐的事情。这为本节课教学的顺利完成打下了良好的基础。

二是本节课设计的学习任务用“父亲节”为题，与学生的生活、情感非常贴近，

小桥流水人家教学反思

　　作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编收集整理的小桥流水人家教学反思，欢迎阅读与收藏。

小桥流水人家教学反思1

　　小桥流水人家教学反思1这是一篇描写作者思乡怀乡的优美散文，文质兼美，作者以诗文作题，更加突显出家乡的清新隽丽、诗情画意。文章用诗一般的优美抒情语言，让我们好似走进了诗画的王国，也仿佛走进了如诗如画的梦幻世界，学习这样一篇优美的篇章，读文品情也就成为了这一课的主题。

　　看到这个题目，学生有一些似曾相识的感觉，在通过让学生欣赏一些富有乡土情致的图片，学生对小桥流水人家的了解就更多了，因此，让学生自己组织语言，用上一些积累的词语，说一说他头脑中的小桥流水人家呈现出一幅怎样的画面。学生用了许多优美的辞藻，整个课堂气氛也随之诗意起来。在学生被浓浓的诗意包裹时，出示马致远的《天净沙·秋思》，通过大家声情并茂的反复吟诵，学生对于用诗的语言描绘具体的景物就有了一些语感。

　　本篇文章是略读文章，重在让学生在读中感悟，通过学生的朗读，学生很容易就感受出作者表达的热爱家乡，思念家乡的情感。那作者是怎样表达自己的思乡爱乡之情呢？对于这样的问

计算机课教学反思

——文件及文件夹的操作

文件和文件夹是我们在操作电脑，应用windows系统的时候要不断用的，我们要不停的打开文件夹，打开文件，关闭文件，关闭文件夹。可想而知，文件和文件夹在学习电脑过程中的重要性了。《文件及文件夹的操作》这一课我安排在了四五年级上学期，但因为四五年级学生刚开始接触计算机课，没有接受过正规的计算机教学，这无疑增加了教材的难度。怎样让学生快速的掌握这一重要知识点？这成为了我教授本课时的一个挑战。

对于我校低年级学生来说，文件和文件夹是很抽象的，怎么样让学生理解和掌握文件和文件夹是一个难点。在教学设计时，我把电脑中的文件和文件夹与日常生活中文件和文件夹联系在一起，先为学生展示出生活中的文件夹和文件，让学生了解文件夹与文件的关系。

一、增强知识趣味性

在教学如何建立文件夹时，我没有单刀直入的讲解建立文件夹的方法，而是叫“巧立名目”，在电脑上建立自己的家园，告诉学生电脑室是一个公用场合，每台电脑有很多的同学在用，为此，在电脑上划一块空间属于自己的私人领地就很有必要，并随势引入正题：建家园的过程实际上就是建文件夹的过程。当第一次提到文件夹，学生的头脑中浮现出的是日常生活中文件

毕业设计

引言

近年来随着移动平台的逐渐崛起，越来越多的传统PC软件被转移并应用到移动平台上，比如ipad，iphone，Android等智能终端设备，在这些平台中，Android占领着最大的市场份额，很多手机终端采用的都是Android手机系统。所以开发研究方便Android用户日常使用的软件成为了现在电子终端市场的一大热门。

在现在移动平台走时尚前端的时代，传统的PC软件已经没有办法满足用户了越来越高的需求了。它们不方便携带，只能在家中或是办公室等特定的地点使用地点使用，这样非常不方便，给人们的日常生活带来了极大的不便利。那么针对这种情况，移动平台软件就很好的解决了PC软件的不足，它就能够随时随地的使用，且方便携带。我们可以把软件安装在手机等移动终端设备中，想使用的时候，只需要拿出手机就可以马上应用工具软件，可以做到想用的时候马上就能用，不用在担心只能在PC机上才能够使用各种工具软件，在携带方便的手机一样可以做到。

本毕业设计是应用在手机端的工具软件，比传统的PC端软件方便很多，他方便携带。与Android手机软件

篇一：家风家训家教小故事

家风家训家教小故事

1、司马光教子有方

司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家，官至宰相。 司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子："有德者皆由俭来也。""俭以立名，侈以自败"。

由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世人有"途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也"。

2、吉鸿昌不忘父训

吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。察绥抗日同盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵，以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军长和宁夏省政府主席。

1920年，25岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。他对前来探视的吉鸿昌说："当官要清白谦正，多为天下穷人着想，做官就不许发财。否则，我在九泉之下也不能安眠。"吉鸿昌含泪答应。

吉鸿昌父亲病逝后，他把"做官不许发财"六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说："我吉鸿昌虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，我要牢

我当了一天小管家

广西区南宁南宁市逸夫小学五一班赖微

\万岁，万岁！\知道我为什么那么高兴吗？平时，大人们管这管那的，我连做梦都想当一回\小大人，\可是都没有这个机会。使我万万想不到，这回的五·一放假的作业竟是让我们当一回小管家！你们说我能不高兴吗？

一回到家，我就左思右想：到底我这个小管家该做什么好呢？对了！我就煮一餐饭给爸爸妈妈吃吧。我把我的想法跟爸爸妈妈说了一遍，他们笑了笑，同意了。

第二天，我一回到家，就见爸爸妈妈坐在沙发上看电视，我纳闷了，这时候妈妈不应该在厨房吗？这时我才猛地想起来今天是我做饭！我急忙走进厨房，买菜来不及了，只好从冰箱里拿饺子出来煮吧！我一想，妈妈平时都是煮饺子，这回我就来个煎饺子。

说干就干，我先往锅里倒水，再把饺子放进去，把锅盖盖上后我就放心了，可是不多时，水泡就扑了出来，可我一看，饺子明明还没煮熟嘛！怎么会……这时妈妈过来了，告诉我：\遇到这种情况就要往锅里倒水，先后倒三次，这样饺子就煮熟了。\我按着妈妈的方法去做，果然，水泡不出来了，倒了三次水后饺子也熟了。我高兴极了！我取得了阶段性的胜利。 现在就要煎饺子了，我往锅里倒了点油，把饺子放进去，\呀，好麻！\我大叫一声。原来油弹在了我的身上，一个饺子也

篇一：小摄影师的教学反思

6《小摄影师》的教学反思

——韦肖玲

上完了第六课时以后，每二单元的课好像 上完了似的，总算松 一口气，但是松气的同时，我陷入了无限的深思和感慨中。

本文是按事情发展顺序写的，在表述上的主要特点是通过 对话和细节描写展示人物丰富的内心世界。结尾的补叙，独具匠心，进一步突出了中心。高乐基对少年儿童的关心和爱护青少年感染了孩子们的神经，大家上课时都听得比较认真，预习也做得很好。

通过二节课的教授，我抓住了教学目标而展开教学，认真保仔细地教授词语，运用词语，采用多读的方式表演高尔基和小男孩的对话，并指导了读书语气和需要表达的感情。孩子们的读书水平这学期读书水平所提高，所以在我的指导下，孩子们很快地进入了角色。在朗读方面我和孩子们都在教与学中都很快完成了任务。

在高兴之余，这篇课文的最后一个环节是最不另人放心的。教授完了教学知识点，我进步了小练笔——知识拓展了练习。这个环节锻练孩子们的写作能力，于是我就专门用了一个练习课的时间进行口语训练，小组讨论表达感情，个人发表看法和感受。很多人都能体验也高尔基与小男孩的感情和关系，都写了5～10回话。有些更长。但他们定的内容很空，看不到好词好句，想象力也是反限于课文中，走不出死板的思维。我巡视看了