电子技术基础重点笔记

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电子技术基础重点介绍

导语：电子技术是十九世纪末、二十世纪初开始发展起

来的新兴技术，二十世纪发展最迅速，应用最广泛，成为近代科学技术发展的一个重要标志。以下是为大家整理的电子技术基础重点，希望能够帮助大家！

电子技术是根据电子学的原理，运用电子元器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学，包括信息电子技术和电力电子技术两大分支。信息电子技术包括Analog 电子技术和 Digital 电子技术。电子技术是对电子信号进行处理的技术，处理的方式主要有：信号的发生、放大、滤波、转换。

电子技术是十九世纪末、二十世纪初开始发展起来的新兴技术，二十世纪发展最迅速，应用最广泛，成为近代科学技术发展的一个重要标志。在十八世纪末和十九世纪初的这个时期，由于生产发展的需要，在电磁现象方面的研究工作发展得很快。1895 年，荷兰物理学家亨得里克·安顿·洛伦兹假定了电子存在。1897年，英国物理学家汤姆逊用试验找出了电子。1904年，英国人发明了最简单的二极管(diode 或 valve)，用于检测微弱的无线电信号。 1906 年，在二极管中安上了第三个电极发明了具有放大作用的三极管，这是电子学早期

数字环卫智能管理系统

数字电子技术基础复习

使用教材：数字电子技术基础（第四版）高等教育出版社总学时： 68

班级： 14电子2班

[1~2]课时：

第一章：逻辑代数基础

页脚内容94

数字环卫智能管理系统

页脚内容94 2101103106108104--?+?+?+?本章的教学目的与要求：

1、了解常用的数制及其转换方法。

2、理解常用码制的编码方法。

3、理解三种最基本的逻辑关系。

4、了解逻代的三条法则。

5、掌握逻函的公式化简法和卡诺图化简法。

6、深入理解逻辑功能的逻辑函数表达式、真值表、逻辑图、卡诺图四种描述方法，并

掌握它们间的转换方法。

本章的教学重点：

1、逻函的两种化简方法。

2、逻辑功能的四种描述方法和转换方式。

本阐的教学难点：

逻代公式化简法的技巧。

1.1 概 述

1.1.1 数字量和模拟量

模拟量：

随时间是连续变化的物理量。

特点：具有连续性。

表示模拟量的信号叫做模拟信号。

工作在模拟信号下的电子电路称为模拟电路。

数字量：

时间、幅值上不连续的物理量。

特点：具有离散性。

表示数字量的信号叫做数字信号。

工作在数字信号下的电子电路称为数字电路。

1.1.2 数制和码制

一、数制

1、十进制(Decimal)

①有十个数码：0、1、┅┉9；

②逢十进一（基数为十）

中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院

中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院

电子技术基础 课程作业1（共 4 次作业）

学习层次：专升本 涉及章节：第 1 章 ——第 2 章

一．填空题

1．叠加原理只适用于 线性电路 的_电压 _、电流 的计算，而不能用于__功率___的叠加计算，因为__功率__和电流的平方成正比，不是线性关系。

2．正弦量u =102sin314t V的相量表示是U?10?0?V，正弦量i＝－5sin(314t－60o) A的相量表示是I??2.5??2??60?A _。

3．电压源与电流源模型等效变换的条件是__对外电路等效___。

4．表示正弦量的复数称为相量 ，相量只是表示正弦量，并不等于正弦量。只有正弦量 才能用相量表示，相量不能表示非正弦周期量。

5．理想电压源的输出电压与理想电流源的输出电流是由__自身___确定的定值，不随外接电路的改变而改变。

6．一交流电路的端电压U?50?30?V，电流I?5?60?A，则该电路电阻R＝_5_3?__，电抗X 5? ，有功功率 p=125 功率 S=250VA 。

7.戴维南定理适用于 .线性 _电路。

8.一阶线

2014—2015学年第一学期期末考试卷

科目：《电子技术基础》

班级 13-3 姓名 学号

题目 一 二 三 四 五 总分 成绩

一 、选择题（每小题2分，共40分）

1. 当加在硅二极管两端的正向电压从0开始逐渐增加时，硅二极管 。 A.立即导通 B.到0.3V才开始导通 C.超过死区电压时才开始导通 2. 把电动势为1.5V的干电池的正极直接接到一个硅二极管的正极，负极直接接到 硅二极管的负极，则该管 。

A.基本正常 B.将被击穿 C.将被烧坏

3. 当硅二极管加上0.4V正向电压时，该二极管相当于 。 A.很小的电阻 B.很大的电阻 C.断路

4.某二极管反向击穿电压为150V,则其最高反向工作电压 。 A.约等于150V B.略大于150V C.等于75V 5. 当环境温度升高时，二极管的反向电流将 。 A.增大 B.减小

2016—2017学年度

电子技术基础实验

（教 案）

电子技术实验

内容提要

本章介绍了电子电路基础实验。通过基础实验教学，可使学生掌握器件的基

本性能、电子电路基本原理及基本的实验方法，从而验证理论，并发现理论知识在实际中的运用条件，培养学生从大量的实验数据中总结规律、发现问题的能力。在实验课的安排上，分成必做和选做题，同时配备了大量的思考题，使学习优秀的学生有发挥的余地。本章内容是进行电子技术设计的基础。

3．1模拟电子技术基础实验

实验一 常用电子仪器的使用

一、实验目的

（1）掌握电子电路实验中常用的电子仪器—示波器、函数信号发生器、交流毫伏表、数字万用表等的主要技术指标、性能及正确使用方法。

（2）熟悉模拟实验装置的结构。 二、实验类型 验证型实验。 三、预习要求

（1）阅读有关示波器、函数信号发生器、交流毫伏表、数字万用表部分内容。 （2）了解所用仪器仪表的主要用途并回答下列问题：

① 测量交流信号电压时，应当使用万用表的交流档还是使用交流毫伏表？为什么？ ② 当示波器显示屏上的波形高度超出显示屏时应该调整哪个旋钮？ ③ 如何得到频率f=1KHz，幅值为100mv（有效值）的正弦信号？ 回答上述问题

2014—2015学年第一学期期末考试卷

科目：《电子技术基础》

班级 13-3 姓名 学号

题目 一 二 三 四 五 总分 成绩

一 、选择题（每小题2分，共40分）

1. 当加在硅二极管两端的正向电压从0开始逐渐增加时，硅二极管 。 A.立即导通 B.到0.3V才开始导通 C.超过死区电压时才开始导通 2. 把电动势为1.5V的干电池的正极直接接到一个硅二极管的正极，负极直接接到 硅二极管的负极，则该管 。

A.基本正常 B.将被击穿 C.将被烧坏

3. 当硅二极管加上0.4V正向电压时，该二极管相当于 。 A.很小的电阻 B.很大的电阻 C.断路

4.某二极管反向击穿电压为150V,则其最高反向工作电压 。 A.约等于150V B.略大于150V C.等于75V 5. 当环境温度升高时，二极管的反向电流将 。 A.增大 B.减小

模拟电子技术基础

一、基础题

1、在图中，RF反馈电路引入的是：

RFR1?ui?R2RLR A.并联电流负反馈 B.串联电压负反馈 C.并联电压负反馈 D.串联电流负反馈 答案A

2、因为N型半导体的多子是自由电子，所以它带负电。 答案×

3、在纯净的半导体中如果掺入三价元素，就是P型半导体。

答案√

4、处于放大状态的晶体管，集电极电流是多子漂移运动形成的。 答案×

5、双极性三极管的电流不仅有多子的运动，也要考虑少子的运动； 答案√

6、二极管的伏安特性上有一个死区电压，这个电压的大小与半导体的材料有关； 答案√

7、NPN晶体管的发射区和集电区都是N型半导体，所以发射极和集电极可以调换使用； 答案×

8、晶体管是电流控制元件； 答案√

9、发光二极管（LED）发光时一定是正向导通的； 答案√

10、将PN结的N区接电源的正极，P区接电源的负极，则为PN结的_______偏置。 答案：反向。

11、本征半导体就是完全纯净的、具有_______结构的半导体；用得最多的半导体材料就是_______和_______； 答案：晶体；硅；锗；

12、二极管具有_______导电性；稳压二极管是一种特殊的二极管，它一般工作在____

教案

2009 ~ 2010 学年第一学期

学院、系室机电教研室

课程名称《电子技术基础》

专业、年级、班级09级机电一体化

主讲教师李春菊

中国矿业大学银川学院

课程表

《电子技术基础》教案

编号：01

可做成各种光敏元件，如光敏电阻、光敏二极管、光敏三极管等称为掺杂性。

N型半导体简化图N型半导体简化图

教师姓名：李春菊职称：无日期：2009年8月28日

编号：02

硅高频检波管稳压管整流管发光二极管

电子工程实际中，二极管应用得非常广泛，上图所示即为各类二极管的部分产品实物图。

学习本节，大家要识记二极管符号、二极管方程；领会并掌握二极管的结构、种类、伏安特性曲线和

教师姓名：李春菊职称：无日期：2009年9月5日

编号：03

稳压二极管是利用二极管反向击穿的特性制成的。其外形和内部结构与普通二极管相似，对外也有两

《电子技术基础》会考大纲

一、指导思想

有利于指导教学方向，统一教学要求，提高教学质量。 二、命题原则

1． 以《电子技术基础教学大纲》、《技能训练大纲》为准绳，以教材内容为依据，教材采用广东、北京、广西中等职业技术学校教材编写委员会组编的《电子技术基础》（2001年8月第2版），本书由广东省高等教育出版社出版。

2． 《电子技术基础》（2001年8月第2版）是根据教育部大纲要求编写的教材，分为基础部分和选学部分，由于选学部分要根据不同的专业来选择，所以会考只考基础部分，但教学不能以会考为目标，只教基础部分而不顾及专业的需要。 3． 从实际出发，面向大多数电类中等职业学校的学生。 4． 以考察学生对基础知识和基本实验技能掌握的程度为主。 三、试题特点

1． 突出教材的重点，覆盖面广。

2． 试题包括以下层次及类型：基本知识、基本概念占40%，电路分析、计算40%，实验技能20%；类型有：填空题、选择题、分析判断题、计算及作图题。

3． 内容分配及答卷时间：上、下册同卷考试，考试时间为90分钟，上册约占40%、下册约占60%。

四、内容提要（注：*为选学章节，会考不要求）

（注意知识点的不同要求：了解：知道结论；明确：对概念要理解，对条件

海南省三亚技工学校

海南三亚中等职业技术学校 理论课教案

任课教师 姓 名 授课日期 课题 课型 郜普艳 任课 班级 11电气雨露 科 目 本教案授课节数 2 电子技术基础 审批 第 1 周星期1（ 2 月 13 日） §1一1 半导体二极管 理论课 教学 目的 1.知识目标：使学生掌握半导体的基本概念、二极管工作特性、伏安特性以及工作状态的判断。 2.能力目标：使学生对半导体器件内部结构及工作原理有更具体的了解及认识。 3.德育目标：培养学生养优良的道德品质，及良好的职业道德。 教学 重点 教学 难点 1. 使学生掌握二极管工作特性、伏安特性以及工作状态的判断。 1. 使学生掌握二极管工作特性、伏安特性以及工作状态的判断。 教学方法 1. 教学教具：实物教具 教学手段 2. 教学方法：讲解法、提问启发法、谈话教学法、讨论教学法、案例教学法、归教具设备 纳总结法 课前准备：教室、教学教具的准备落实到位 教学过程（含课前准备、组织教学、复习提问、导入新课、讲授新课、练习巩固新课、总结、布置作业及预习；板书板画设计与时间分配） 教学过程 一、组织教学： （1）由班长组织学生提前5分钟进入课堂点名考勤；检查学生着装，仪容仪表，