高中物理固体液体和物态变化思维导图

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高中物理第九章固体液体和物态变化1固体课堂互动学案新

人教版选修3_3

课堂互动

三点剖析

1.晶体和非晶体的宏观特征

(1)多晶体和非晶体

多晶体和非晶体都没有确定的几何外形，各个方向的物理性质相同，即各向同性，多晶体是由许许多多的小晶粒组成，即由单晶体组合而成，多晶体各向同性且没有一定的几何外形，说明组合成多晶体的许许多多的晶粒杂乱无章地排列，多晶体有确定的熔点，而非晶体没有确定的熔点.

(2)单晶体与多晶体

单晶体和组成多晶体的小晶粒都有规则的几何外形，多晶体没有规则的几何外形.

单晶体各向异性，即各个方向的物理性质(包括导热性能、导电性质、光学性质、机械强度等)不同；由于多晶体是由许许多多的小晶粒杂乱无章地组合而成，所以没有规则的几何外形且各向同性.单晶体和多晶体都有确定的熔点.

一种物质，在一定的条件下，可以由晶体变为非晶体，也可以由非晶体变为晶体.

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2.晶体的微观结构

(1)晶体的微观结构

组成晶体的微观粒子(分子、原子或离子)按一定的规律在空间整齐地排列，形成了一定的空间点阵结构，因而晶体有规则的几何外形，且这些微观粒子在不同方向上的排列情况不同，因而导致晶体各向异性.

(2)物质在不同条件下形成不同的空间点阵

不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。因此，把自主权交给学生，引导学生说发现，说理解，说体验，在学生之间的互动互补中，感悟诗句，走进诗人的情感世界，读书的过程变成了学生自主发现和探索的有趣经历。）

4 物态变化中的能量交换

课后集训

基础过关

1.晶体吸收一定热量后( )

A.温度一定升高

B.晶体的状态一定发生变化

C.温度和状态都会发生变化

D.要根据具体情况，才能确定温度和状态是否变化

解析：由于晶体在熔化时温度保持不变.故AC选项错误.在达熔点前晶体吸热升温,但物态不发生变化，故选项B错误.可见选项D正确.

答案：D

2.下列自然现象中，通过熔化形成的是( )

A.春天，河里的冰化成的水

B.夏天清晨，花草叶子上附着的露水

C.秋天清晨，笼罩大地的雾

D.冬天，空中纷飞的雪花

解析：冰化成水是熔化现象，故选项A正确.夏天清晨，花草叶子上附着的露水，秋天清晨笼罩大地的雾是液化现象，故B、C均错误，冬天纷飞的雪花是凝固现象，故D错误.

答案：A

3.苯的熔点是80.5℃，则80.5℃时苯的状态是( )

A.固态

B.液态

C.固、液共存状态

D.以上

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子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。第五讲 液体的表面张力

[目标定位] 1.通过实验，观察液体的表面张力现象.2.解释表面张力产生的原因.3.交流讨论日常生活中表面张力现象的实例.

1.表面层

(1)液体的表面是一个厚度为分子有效作用距离(10m)的薄层. (2)液体表面层分子的势能比液体内部分子的势能大.

(3)液体表面层的分子受到的全部分子引力的合力垂直液面指向液内，因此液体表面就有收缩的趋势. 2.表面张力

(1)定义：液体表面各部分间相互作用的拉力.

(2)作用效果：由于表面张力的作用，液体表面总要收缩到尽可能小的面积.而体积相等的各种形状的物体中，球形物体的表面积最小.因此小水珠、小露珠等都呈现球形.若露珠过大，重力影响不能忽略则呈椭球形.完全失重环境下，可形成标准的球形.

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一、表面张力及液体的表面现象

1.表面张力使液体表面具有收缩趋势，使液体表面积趋于最小.而在体积相同的条件下，球形的表面积最小.例如，吹出的肥皂泡呈球形，滴在

第3节饱和汽与饱和汽压

第4节物态变化中的能量交换

1．知道饱和汽、未饱和汽和饱和汽压的概念。

2．知道什么是绝对湿度，了解相对湿度的含义以及它对人们生活等方面的影响。

3．了解湿度计的结构与工作原理。

4．了解固体的熔化热，知道不同固体有不同的熔化热。

5．了解液体的汽化热，了解影响液体汽化热大小的因素。

一、饱和汽与饱和汽压

1．汽化：物质从□01液态变成□02气态的过程。

2．两种方式：□03蒸发和□04沸腾。

3．动态平衡：在单位时间内，由液面蒸发出去的□05分子数等于回到液体中的□06分子数，液体与气体之间达到了平衡状态，这种平衡是一种□07动态的平衡。

4．饱和汽：与液体处于□08动态平衡的蒸汽。

5．未饱和汽：没有达到□09饱和状态的蒸汽。

6．饱和汽压：一定温度下饱和汽的□10压强。

7．饱和汽压随温度的升高而□11增大。

二、空气的湿度和湿度计

1．绝对湿度：用空气中所含□01水蒸气的压强p1表示的湿度叫做空气的绝对湿度。

2．相对湿度：我们常用空气中□02水蒸气的压强与同一温度时水的□03饱和

汽压之比来描述空气的潮湿程度，并把这个比值叫做空气的□04相对湿度，同一

温度下水的饱和汽压为p s。即：相对湿度＝

水蒸气的实际压强

同温度下水的饱和汽压

，B＝□05p1

物理思维导图

在初中物理学习中对思维导图 的初步尝试

泰安市实验学校 王宇东

图形能起到很奇妙的作用

钥匙是怎样打开锁的呢？

颠倒的课堂…

7/15/2014

颠倒的教学方式7/15/2014

颠倒的课堂(The Flipped Classroom)的启示2007年，美国Woodland Park High School 的两位化学老师， 将自己的课件录制下来，把在课堂教学之前，连同相关的课 程和学习材料，一并放置到 网络上，供学生课前学习。而 在颠倒教室里，学生重点针对个人的学习情况，寻求教师的 个别化指导，或者，学生在教师的引导下，参加活动，将在 线实录上学到的 知识和技能加以应用，来解决真实的问题。如何让学生在课下理清知识点之间的关系

思维导图怎样将学生对物理学习的思维脉络展示出来

2014-7-15

思维导图思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考 等的思维“地图”,利于人脑的扩散思维的展开。将思考具体化，激发学生深层次思考

是管理思维混乱的工具 让思考变得有序高效

使用思维导图的优势

激发创造力 找出思维碰撞点

案例展示

创新大赛作品(获山东省28届青少年创新大赛一等奖)

循序渐进培养学生画出带有自身特色的思维导图

基本步骤1.白纸的中心写出核心标题。(核心知

华师指南针教育 027—85447916 王老师物理教案

图1

物态变化练习

1．云、雾、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸气液化形成的是 ，由水蒸气凝华形成的是 ；由水凝固形成的是 。

2．吹气和哈气都是从人口出来的气。用口“吹气”能使开水变凉，这是因为 ，使水温降低；冬天对着手“哈气”使手变暖，这是因为水蒸气遇冷 ，

使手表面温度升高。

3．如图1所示是晶体萘的熔化图象,从图中可以看出80℃的萘是〔 〕

A. 固态

B. 固、液共存状态

C. 液态

D. 以上几种说法都有可能

4．甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里比乙盆里冰块多些；甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处。在两盆里的冰块都还未完全熔化时，那么〔 〕

A ．甲盆水的温度比乙盆高

B ．乙盆水的温度比甲盆水的温度高

C ．两盆水的温度相同

D ．不用温度计测量无法比较两盆水的温度

5. 探究《 0℃水和0℃冰的有什么不同？》

器材： 水、冰块、容器（塑料杯、小口瓶、大口瓶）、布、锤子、纸巾

猜想： 小组讨论：请根据已

2018-2019年高中物理人教版《选修3-3》《第九章固体、液体和物态变化》《第三节饱和汽与饱和汽压》课后练习试卷

【7】含答案考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.下列关于分子力和分子势能的说法中，正确的是( )

A．当分子力表现为引力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的增大而增大

B．当分子力表现为引力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的增大而减小

C．当分子力表现为斥力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的减小而增大

D．当分子力表现为斥力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的减小而减小

【答案】C

【解析】

时，分子力为零，分子势能最小，试题分析：分子间相互作用力与分子间距离的关系．当r=r

随着r的增大或者减小分子势能均增大．

时，分子力表现为引力，随着分子之间距离的增大，分子力先增大后减小，而分子势当r＞r

能一直增大，故AB错误；

时，分子力表现为斥力，随着分子之间距离的减小，分子力增大，分子势能也增大，当r＜r

故C正确，D错误．

故选C．

考点：分子势能；分子间的相互作用力．

点评：在讨

如何测量一支粉笔的密度教案

冉 姁

教学目标 知识目标

掌握测定固体和液体物质密度的实验原理． 能力目标

1．培养实验能力

通过实验培养学生根据给定的仪器进行实验设计的能力、在实验中学生遇到问题又如何自行或与伙伴合作解决的能力．

2．培养运用所学知识解决问题的能力．

根据学习过的知识，如何测定固体、液体以及一些特殊物体——粉笔的密度． 德育目标

本节实验所需仪器设备较多，通过本次实验培养学生养成一个良好的学习习惯．自己来营造一个良好的学习环境，培养学生与他人合作的意识． 教学设计 教学过程设计

（一）新课引入 复习密度的知识，请同学们在草稿上写出密度的公式和变形公式，并说出用符号表示的公式．

通过这个公式可以认识到，只要知道了某一物体的质量和它的体积，就可以计算出组成这个物体的物质的密度。 （二）新课教学

根据同学们写出的公式我们可得到，只要测量出物体的质量和它的体积就可以求出它的密度，就可以求出物体的密度。

设问1：请同学们考虑一下用什么方法测量物体的质量和体积？分别用什么工具？

设问2：如果是一个规则物体除了用量筒可以测量它的体积外，还可以用什么办法？ 设问3：:用刻度尺来测量的公式V=? 通过前面对一般固体和

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图1

物态变化练习

1．云、雾、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸气液化形成的是 ，由水蒸气凝华形成的是 ；由水凝固形成的是 。

2．吹气和哈气都是从人口出来的气。用口“吹气”能使开水变凉，这是因为 ，使水温降低；冬天对着手“哈气”使手变暖，这是因为水蒸气遇冷 ，

使手表面温度升高。

3．如图1所示是晶体萘的熔化图象,从图中可以看出80℃的萘是〔 〕

A. 固态

B. 固、液共存状态

C. 液态

D. 以上几种说法都有可能

4．甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里比乙盆里冰块多些；甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处。在两盆里的冰块都还未完全熔化时，那么〔 〕

A ．甲盆水的温度比乙盆高

B ．乙盆水的温度比甲盆水的温度高

C ．两盆水的温度相同

D ．不用温度计测量无法比较两盆水的温度

5. 探究《 0℃水和0℃冰的有什么不同？》

器材： 水、冰块、容器（塑料杯、小口瓶、大口瓶）、布、锤子、纸巾

猜想： 小组讨论：请根据已