大学生职业生涯发展与规划作业

学 号：201521511014

大学生职业生涯发展与规划结课作业

题 目：大学规划书 学生姓名： 班 级： 授课教师：

二 〇 一 六 年 六 月

个 人 资 料 姓 名 学 历 联系电话 学 院 性 别 专 业 民 族 邮 箱 学 号 生源地 座右铭 目 录 引言 ........................................................................................................................................................... 1 正文 ........................................................................................................................................................... 2 自我分析 ....................

学院：茂名职业技术学院 系别：土木工程系 班级：建工（1）班 学号：3100110107 姓名：陈秋武

大学职业生涯规划书

刚踏进学府时，我雄心壮志，我便想高歌我的人生，因此第

一次规划我的三年蓝图时是那么的高昂，那么的满怀信心；而如今需要再次去规划自己的大学蓝图时，我却开始有点迷茫了，但迷茫只是瞬间，我还是毅然做出了选择。

刚上这门课的时候，老师就曾说过要规划人生，我也想过，自己到底喜欢什么，自己到底对什么有兴趣，自己应该做什么，自己的目标在哪里??但是好像也只是个大概，仔细的或非常认真的考虑好像从未有过。而就因为自己规划的太含糊不清了，日子也是在一天天推，一天天混；曾经的激情，曾经的热血沸腾好像都不见了，这三年如果一直这样过下去，我想那不仅是我的青春虚度，我的人生也会错失良机。大学生职业生涯规划对于我们来说可谓谁重中之重。

直到这学期上了大学生职业生涯规划课以后，我才开始对自己的大学生活、工作方向、人生规划有一些感觉，我才会认真地寻找我的价值与我可以和应该做的事情，我才懂得留意身边的每一个人、每一个细节来得到更多的机会。首先，大学生职业生涯规划课让我看到自己深处危机中，如果还不觉醒、还不给

东北大学秦皇岛分校结课设计（论文） 第 0页

结课设计(论文)

（大学生职业生涯规划）

系 别 专 业 班 级 学 号 姓 名 指导教师

XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXX 何双雷

2011年12月25日

东北大学秦皇岛分校结课设计（论文） 第 1页

个人简介

姓名：王XX 性别：男 年龄：20 籍贯：XXXXXXXXXXXX 学校：东北大学 院系：XXXXXXXX

年级及专业：10级机械工程及自动化专业

学号XXXXXXXXX 邮编：XXXXXXXX 联系电话：18XXXXXXXXXX E-MAIL：XXXXXXXXXX.com

东北大学秦皇岛分校结课设计（论文） 第 1页

目 录

卷首语…………………………………………………………………………2 1、自我分析………………………………………………………………………3

1.1、自身盘点……………………………………………………………………3 1.2、人际关系……………………………………………………………………3 1.3、我的性格……………………

东北大学秦皇岛分校结课设计（论文） 第 0页

结课设计(论文)

（大学生职业生涯规划）

系 别 专 业 班 级 学 号 姓 名 指导教师

XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXX 何双雷

2011年12月25日

东北大学秦皇岛分校结课设计（论文） 第 1页

个人简介

姓名：王XX 性别：男 年龄：20 籍贯：XXXXXXXXXXXX 学校：东北大学 院系：XXXXXXXX

年级及专业：10级机械工程及自动化专业

学号XXXXXXXXX 邮编：XXXXXXXX 联系电话：18XXXXXXXXXX E-MAIL：XXXXXXXXXX.com

东北大学秦皇岛分校结课设计（论文） 第 1页

目 录

卷首语…………………………………………………………………………2 1、自我分析………………………………………………………………………3

1.1、自身盘点……………………………………………………………………3 1.2、人际关系……………………………………………………………………3 1.3、我的性格……………………

《大学生职业生涯规划与发展》

一、前言

高等教育由\精英\教育转向\大众化\。使更多当今青年有了上大学的机会，这大大地加快了我国人才培养的步伐。随着大学生的增多，大学生就业难已成了一个不争的事实。大学生就业难，不是大学生过剩，而是一些就业体制，就业观念、就业技巧等跟不上时代的步伐。为了有效地保障毕业生充分就业，帮助学生作好职业规划设计，提高就业率，特制定本《大学生职业生涯规划与发展》教学大纲。

二、 课程的性质、目的和任务

《大学生职业生涯规划与发展》是各专业学生职业生涯活动中基础入门课程。本课程作为一门公共必修课，开设16学时占1学分。本课程力求理论与实践结合，使学生树立正确的择业观念，掌握职业生涯规划的基本知识与理论，熟悉职业规划的技能和方法，把握自己的职业前途，为未来发展奠定良好的基础。主要是引导和帮助学生做好职业生涯规划，树立正确的学习观、生活观、就业观等，是帮助学生成功就业的必修课之一。 三、 教学基本要求

通过《大学生职业生涯规划与发展》的学习，达到如下基本要求。 1.让大一新生作好由中学生到大学生角色的转换，尽快适应大学生活。

2.对新生进行学业指导，引导他们学会学习、学会生活、学会做人，做一个合格的大学生。

3.帮助中高年级大

大学生职业生涯发展规划论文

题目：未来在自己手中

摘要：

当你回首往事,不因虚度年华而懊悔，也不因为碌碌无为而羞愧。一天又一天，一年又一年，时间就这样悄无声息地从我们指间溜走。每个人都想把握时机去干一番大事业，但为何大多又都碌碌一生，只因没有一个长期的计划，奋斗的目标。当你走在路上时请为自己制定一个目的地，这样会让你的每一步都迈得更加坚实。

引言：

戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”因此，要使自己的人生精彩些，首先应给自己一个明确的理想，它有足够的难度，但又有足够的吸引力。现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。但是，无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。未来，掌握在自己手中。

大学生职业生涯发展规划论文

目录：

题目：未来在自己手中 .......................

大学生职业生涯规划书——文秘专业

在今天这个人才竞争激烈的时代，职业生涯规划对于我们大学生来说开始成为在以后的工作争夺战中的另一重要的利剑。职业生涯规划对企业而言，体现了公司重视“以人为本”的人才理念，员工的人才理念，关注员工的持续成长；而对每个人而言，生命是有限的，职业生涯更有限，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是没有明确的规划，带着一脸茫然，当踏入这个拥挤的社会时怎能满足社会的需要使自己占有一席之地，实现自己的人生价值？因此，我为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了明确的目标，才会有奋进的目标。下面是我对自己未来十年生活的一个初步简单的规划：姓名： 规划期限：十年

起止时间：2012年3月至2022年3月 年龄跨度：21岁至31岁

阶段目标：顺利毕业；在校期间拿到该拿的证书（四级秘书证、计算机一级B证、英语6级证书、普通话二级甲等证书、南京师范大学的自考本科文凭）；历练自己的交际能力 总体目标：毕业后成为一家大型企业的秘书

个人分析：我有一颗善良且体察入微的心，我会善意地去帮助别人，了解别人，关心别人。同时我有一颗容忍的心，凡事以退一步海阔天空为标准。我细心洞察秋毫，所以我会发

大学生职业生涯发展课作业要求

2015.4

本课程以考查方式对学生进行学业评价，包括平时成绩、期中成绩和期末成绩三部分。

平时成绩占总成绩的20%，包括考勤、课堂表现占总成绩的10%，平时作业1次占总成绩的10%，作业内容为撰写成就故事。 期中成绩占总成绩的30%，内容为：生涯人物访谈报告。 期末成绩占总成绩的50%，内容为：职业生涯规划书。

作业要求：

课程作业需要打印上交，用小夹子夹好，不要用订书钉装订。 作业一：撰写成就故事：

作业包括：封皮：成就故事（注明自己的年级、专业、学号、姓名） 2、成就故事内容（每个人最少写三个）

步骤1、具体写出发生在你生命中的不同阶段的成就故事，回忆一下那些自己做过的、自认为比较成功的或者是自己感觉很不错的事情。它们可以是课外活动、家庭生活中发生的。符合两个标准：（1）你喜欢做这件事时的感受。（2）你为完成这件事带来的结果感到自豪。 包含要素：你想达到的目标，及需要完成的事情；面临的障碍、限制、困难。你的具体行动步骤：你是如何一步步克服障碍，达到目标的；对结果的描述：你取得了什么成就；对结果的量化评估：可以证明你成就的任何衡量方法或数量。

步骤2：对成就故事进行分析，看看你在其中使用了哪些技能（尤其是可迁移技能）。

步骤3

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大学生职业生涯规划 庄明科等 课程评

《大学生职业生涯规划》期末考试（20） 班级：默认班级 成绩： 94.0分

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）

1

决策金字塔的构成中不包括（ ）（1.0分）

1.0 分

?

A、

元认知

? B、

SVE循环

? C、

自我知识

? D、

他人知识

我的答案：D

2

演讲中我们可以根据要点的类型进行布局，有：时间顺序、空间顺序、因果顺序、问题求解模式、（）等。（1.0分）

1.0 分

? A、

主次顺序

? B、

主题顺序

? C、

问答顺序

? D、

前后顺序

我的答案：B

3

“你知道有可能会在电梯里遇到你的销售对象，在电梯里面的时间大概有15秒，你如何在这段时间里打动他？”这是一道什么类型的面试题？（1.0分）

1.0 分

?

A、

情景面试

? B、

结构化面试

? C、

压力面试

? D、

行为面试

我的答案：A

4

决策金字塔一共有（ ）层（1.0分）

1.0 分

?

A、

1

? B、

2

? C、

3

? D、

4

我的答案：C

5

能力是指：（1.0分）

1.0 分

?

A、

能够知道事情怎么运作，并有效使其运作。

? B、

由遗传决定的完成事情

山西师范大学

毕业论文(毕业设计)开题报告

论文题目：性格特质对大学生职业生涯规划的影响分析_

——基于山西师范大学的调查

学院（系）： 经济与管理学院 专 业： 行政管理 姓 名： 马子琪 学 号： 1019010212

指导教师： 武文英

二〇一四 年 3 月 4 日

一、 选题的理论意义与实践意义： 本论文融合了国内外性格特质理论和职业生涯规划的相关理论，涉及了心理学，组织行为学，管理学和人力资源管理等多门学科，把性格特质理论与大学生职业生涯规划有机结合起来，采用了文献研究法，问卷调查法，比较研究法等方法，旨在论证不同的性格特质对于大学生职业生涯规划的影响，通过对大学生个人发展规划的研究，完善我国的大学生职业生涯规划理论，为我国高校促进大学生发展，建设高校大学生职业规划体系提供理论指导，进一步完善高校