部编版2021二年级上册语文课本

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《植物妈妈有办法》教学设计

一、教学目标

知识与能力：

1．指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2．指导学生认识“旅”“蒲”等12个认读字，会写“已”“甲”等10个会写字。

3．引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。

4．指导学生根据课文内容编写其他植物传播种子办法的儿歌，提升语言运用的能力。

过程与方法：

1．师生合作、同桌合作探究，交流反馈。

2．结合课文情境，联系生活实际。

情感态度与价值观：

引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的愿望。

二、教学重难点

教学重点：

1．指导学生认识“旅”“蒲”等12个认读字，会写“已”“甲”等10个会写字。

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2．引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。

教学难点：

引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的愿望。

三、教学策略

1．联系生活实际，感受蒲公英传播种子的方法。

2．观察事物苍耳，亲身实践，体验苍耳传播种子的方法。

3．观看视频，了解豌豆传播种子的方

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（部编版）二年级语文（上册）《词语表》

读拼音写词语

课文

1 小蝌蚪找妈妈

mā ma kuài huó nǎ lǐ lián máng tóu dǐng dù pí hái zi yǐ jīng 妈妈 快活 哪里 连忙 头顶 肚皮 孩子 已经

2 我是什么

tiān kōng bàng wǎn huā duǒ píng cháng jiāng hé hǎi yáng tián dì fā dòng gōng zuò 天空 傍晚 花朵 平常 江河 海洋 田地 发动 工作

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3 植物妈妈有办法

bàn fǎ rú guǒ gào bié sì hǎi wéi jiā chū fā pí máo nà lǐ zhī shí 办法 如果 告别 四海为家 出发 皮

部编本二年级上册课后反思

1.《小蝌蚪找妈妈》教学反思

本课抓住两条主线教学，思路清晰。课文有两条线索，一条是明线找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中，它的身体发生一系列的变化，这是第二条暗线变。先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。理清文章的思路，教学就围绕着这两务主线展开了。思路清楚，就能很好地驾控课堂，孩子们在学的时候也轻松明白，兴趣盎然。

2. 《我是什么》教学反思

一、以读为本，激发兴趣。

在教学中，我让学生选择自己喜欢的文中角色(云、雨、雹子、雪)读有关的句子，把自己当做那个角色，让学生自然而然地走进课文，融入课文。为更好的理解课文做好铺垫。

在教学云变成雨、雹子、雪这一段时，我抓住了“落、打、飘”三个动词来感受它们的不同特点，让学生加动作表演出来。同时又结合课件演示，使学生进一步感悟到文章用词的准确。然后渗透到感情朗读上。我又请男生读雹子的句子，女生读雪的句子，体会雹子的力度，雪的轻盈。 在教学时，我充分发挥学生的主体作用，先让学生用自己喜欢的方式自由读，再通过读、说、演等各种形式，充分

部编本二年级上册课后反思

1.《小蝌蚪找妈妈》教学反思

本课抓住两条主线教学，思路清晰。课文有两条线索，一条是明线找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中，它的身体发生一系列的变化，这是第二条暗线变。先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。理清文章的思路，教学就围绕着这两务主线展开了。思路清楚，就能很好地驾控课堂，孩子们在学的时候也轻松明白，兴趣盎然。

2.《我是什么》教学反思

一、以读为本，激发兴趣。

在教学中，我让学生选择自己喜欢的文中角色(云、雨、雹子、雪)读有关的句子，把自己当做那个角色，让学生自然而然地走进课文，融入课文。为更好的理解课文做好铺垫。

在教学云变成雨、雹子、雪这一段时，我抓住了“落、打、飘”三个动词来感受它们的不同特点，让学生加动作表演出来。同时又结合课件演示，使学生进一步感悟到文章用词的准确。然后渗透到感情朗读上。我又请男生读雹子的句子，女生读雪的句子，体会雹子的力度，雪的轻盈。 在教学时，我充分发挥学生的主体作用，先让学生用自己喜欢的方式自由读，再通过读、说、演等各种形式，充分理

班二四 课题 坐井观天 课型 新授 级 主黄灿 修改 课时 两课时 授课时间 备 教 《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言，通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，材 解 阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像读 青蛙那样犯了错误还自以为是。通过本课的学习，学生对这些成语的感性认识将会进一步加深，将从掌握知识逐步走向能力转换，为本组后面课文的学习打下坚实的基础。 学习目标 1、学会本课“沿”、“际”、“信”三个生字，会写“沿、抬”等8个字。理解“坐井观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。 2、分角色流利朗读课文，有感情朗读对话。 3、发挥想象，理解寓意。 学 重点:1学习本课的生字、新词； 习 重 2.理解寓意及成语“坐井观天”的含义。 难 点 第一课时 导学 流程 学 习 设 计 难点：能从《坐井观天》的故事中收到启发。 教 师 引 导 1

一、 谈话 导入，激发兴趣 二 自主读文，探究识 字

1、一只青蛙天天坐在井里，抬头就望见蓝蓝的天空，过着悠闲自在的生 活，忽然有一天一只小鸟飞来落在井沿上，

博雅二年级抽考题1 姓名：

一、看拼音写词语。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我会连。

披着 大大的眼睛 灌溉 机器 鼓着 碧绿的衣裳 淹没 田地 甩着 雪白的肚皮 冲毁 房屋 露着 长长的尾巴 发动 机器 三、

小初高学习+试卷+教案+学案

2017秋部编人教版二年级语文上册教学工作计划

________学校二年级___班 教师______

【学情分析】

我班有学生50名，男生25名，女生25名。有6名学习困难生。经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 【教材分析】

二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 【教学目标】 1.识字写字

(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

小初高学习+试卷+教案+学案

小初高学习+试卷+教案+学案

(3)巩固大写字

部编版2021版二年级下册语文课文1找春天同步练习A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础运用 (共7题；共64分)

1. （12分）换一换组成新字再组词

购________ ________ 猫________ ________ 蹭________ ________

始________ ________ 鹅________ ________ 峻________ ________

2. （20分）比一比，组词语。

豁________ 凛________ 悟________ 裁________ 棍________

割________ 檩________ 梧________ 栽________ 混________

筹________ 橡________ 磕________ 沮________ 趴________

涛________ 像________ 瞌________ 组________ 扒________

3. （4分）根据意思写出相应的词语。

①（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的

部编版2021版二年级下册语文课文1找春天同步练习A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础运用 (共7题；共64分)

1. （12分）换一换组成新字再组词

购________ ________ 猫________ ________ 蹭________ ________

始________ ________ 鹅________ ________ 峻________ ________

2. （20分）比一比，组词语。

豁________ 凛________ 悟________ 裁________ 棍________

割________ 檩________ 梧________ 栽________ 混________

筹________ 橡________ 磕________ 沮________ 趴________

涛________ 像________ 瞌________ 组________ 扒________

3. （4分）根据意思写出相应的词语。

①（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的

部编版二年级语文上册课后反思

1.《小蝌蚪找妈妈》教学反思

本课抓住两条主线教学，思路清晰。课文有两条线索，一条是明线找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中，它的身体发生一系列的变化，这是第二条暗线变。先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。理清文章的思路，教学就围绕着这两务主线展开了。思路清楚，就能很好地驾控课堂，孩子们在学的时候也轻松明白，兴趣盎然。

2. 《我是什么》教学反思

一、以读为本，激发兴趣。

在教学中，我让学生选择自己喜欢的文中角色(云、雨、雹子、雪)读有关的句子，把自己当做那个角色，让学生自然而然地走进课文，融入课文。为更好的理解课文做好铺垫。

在教学云变成雨、雹子、雪这一段时，我抓住了“落、打、飘”三个动词来感受它们的不同特点，让学生加动作表演出来。同时又结合课件演示，使学生进一步感悟到文章用词的准确。然后渗透到感情朗读上。我又请男生读雹子的句子，女生读雪的句子，体会雹子的力度，雪的轻盈。 在教学时，我充分发挥学生的主体作用，先让学生用自己喜欢的方式自由读，再通过读、说、演等各种形式，