复旦大学2022年新生大数据

录取 复旦大学 “新闻学”辅修专业学生名单

序号 学号 姓名 主修专业 轮机077 物流071 新国航071 国航073 法学071 法学071 法学071 法学072 法学072 法学073 经济072 经济073 经济073 经济073 经济074 会计071 旅游071 旅游071 管理071 日语071 日语071 行政072 行政072 1 200710121238 宋晓松 2 200710612020 柳林 3 200710621033 于小溪 4 200710621133 白云 5 200710631001 曹鑫 6 200710631002 丁涵 7 200710631032 金鹿 8 200710631042 阮慧凌 9 200710631075 陈婷 10 200710631078 蒋越 11 200710710071 谢雯 12 200710710085 曹喆 13 200710710095 金淳良 14 200710710101 沈凤君 15

2011年秋季校际交流学生项目

2011年秋季校际交流学生项目选拔工作即将启动，请有兴趣申请的同学做好以下准备工作:

1.本站 表格下载->交流事务-学生 下载“复旦大学学生出国出境交流项目院系推荐表”， 从本站http://www.fao.fudan.edu.cn/s/42/t/88/0e/f7/info3831.htm 下载 “复旦大学学生出国出境交流项目院系推荐表”，填写完毕，请务必做好签章。

2.上网查询对方学校关于交流学生的网页，尤其是要查找对方学校提供的课程、是否有对口的专业课程，所选学期有无对应的课程以确保学分可以转回。这是申请复旦大学校际交流学生项目的必备功课。请附上所查到的你去对方学校交流时要选的课程。所选课程的学分是否可以转回复旦大学，请咨询各院系的教务员以及学校教务处。

3. 中、英文简历各一份。

4. 外语成绩单复印件（仅指项目所要求的托福，雅思，日语一级等外语成绩的复印件，成绩必须在有效期内）。

5. 每位同学只能申请一个交流项目，请在院系推荐表“交流项目名称”一栏中填写具体项目名称和申请学习时间（如“2011秋季新加坡国立大学海外学院一学期”）。

递交以上申请材料的时间段：2010年12月6日-12月10日

请将

概述

1.1 GPA简介

GPA是英文Grade Point Average的总称，也被称之为平均绩点，它反映了你在大学中的学习成绩。它的计算方法很简单，即你选过的所有课的课程绩点的带权平均，权重为该课程的学分。比如一个人一学期选了5分的高等数学得了A，4分的大学英语得了B，2分的比较西方政治制度得了C-，那么该同学这学期的绩点为（5×4.0＋4×3.0＋2×1.7）÷（5＋4＋3）＝2.95。等第与绩点的换算方法如下：

A A- B+ B B- C+ C C- D D- F 4.0 3.7 3.3 3.0 2.7 2.3 2.0 1.7 1.3 1.0 0.0

其中D－代表补考及格，F代表FAIL，希望各位同学不要像我对面寝室的一个土鳖问出诸如“为什么没有E档” 之类的问题。那么复旦的老师是如何给等第的呢？ 教务处提供了这样一个换算表： A：90～100 A－：86～89 B＋：82～85 B：78～81

当中的背不出了?? D：60～62 F：60以下

之所以背不出这张表，是因为这张表基本不具备参考价值——复旦很少有老师严格按照这张表给分，因为这样给是会出问题的——比

中文教学大纲

发布时间:2008-06-18 浏览次数:

耳鼻咽喉科学教学大纲

第一篇鼻科学

教学目的：

一、鼻与鼻窦的应用解剖：掌握/熟悉鼻部重要解剖结构，鼻腔与鼻窦的关系及其临床意义。了解鼻腔、鼻窦与眼眶、颅腔的关系及其临床意义，熟悉/了解鼻的呼吸、嗅觉及共鸣等功能。

二、鼻与鼻窦检查法：掌握/了解额镜、窥鼻器的正确使用，了解鼻内窥镜的临床应用。了解鼻嗅觉检查法，呼吸功能检查法。了解外鼻检查及鼻腔检查时正常所见。了解鼻腔鼻窦X线、CT等影像学检查。

三、鼻科急症：掌握/熟悉鼻出血的常见病因和处理。熟悉/了解鼻骨骨折等鼻外伤，鼻前庭炎(疖)，鼻腔异物的诊断、治疗和预防。了解脑脊液鼻漏的临床表现及治疗要点。

四、鼻腔炎症：熟悉急性鼻炎、慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的诊断和治疗。掌握慢性单纯性鼻炎与肥厚性鼻炎的鉴别。熟悉粉尘及化学气体对鼻的影响。

五、鼻窦炎症：熟悉急性化脓性鼻窦炎的诊断和治疗要点。掌握/熟悉慢性化脓性鼻窦炎的诊断，与慢性鼻炎的鉴别。了解慢性鼻窦炎的治疗方法(上颌窦穿刺冲洗法、药物置换疗法、手术等)。

六、熟悉/了解鼻息肉的病因、诊断和处理。

七、熟悉/了解鼻中隔偏曲的诊断及治疗原则。

八、鼻囊肿：

复旦选课学概论（1） 2009-06-29 22:02 | (分类:默认分类) 概述

1.1 GPA简介

GPA是英文Grade Point Average的总称，也被称之为平均绩点，它反映了你在大学中的学习成绩。它的计算方法很简单，即你选过的所有课的课程绩点的带权平均，权重为该课程的学分。比如一个人一学期选了5分的高等数学得了A，4分的大学英语得了B，2分的比较西方政治制度得了C-，那么该同学这学期的绩点为（5×4.0＋4×3.0＋2×1.7）÷（5＋4＋3）＝2.95。等第与绩点的换算方法如下：

A A- B+ B B- C+ C C- D D- F

4.0 3.7 3.3 3.0 2.7 2.3 2.0 1.7 1.3 1.0 0.0

其中D－代表补考及格，F代表FAIL，希望各位同学不要像我对面寝室的一个土鳖问出诸如“为什么没有E档” 之类的问题。那么复旦的老师是如何给等第的呢？

教务处提供了这样一个换算表：

A：90～100

A－：86～89

B＋：82～85

B：78～81

当中的背不出了??

D：60～62

F：60以下

之所以背

复旦大学面试题（部分）

1.讨论一下《无极》、《一个馒头的血案》给网络生活带来的启示。 2.如果你是校长，会如何激发学生的创新能力？ 3.说出全国政协常委委员名字。 4.谈谈对马加爵现象的看法。 5.“八荣八耻”的内涵和意义 6.说说对社会上乞讨者的看法。 7.“两会”是哪两会？ 8.评价你校交响乐团成员。 9.简述你理想中的宇宙。

10.在1分钟内列举这瓶水的用途。 11.谈一下数学以后的发展方向。

12.你对“安乐死”有何看法？为何我们要禁止“安乐死”？ 13.请为眼前的这个闹钟估价。 14.由你任选一个话题阐述一番。 15.用3、4、5、6算24点。 16.请列举钟有哪些用途？ 17.请说出你父母的生日。 18.简述无罪推定和有罪推定。

19.三轮车有几个主动轮？哪几个？你觉得地球上怎么会产生生命？ 20.问一个问题难倒我，前提是你自己必须知道答案。 21.谈谈十一届三中全会的背景意义。 ■上海交大面试题（部分）

1.假如你知道你在学校所学的知识到了社会工作时全都没有用，你作何感想？ 2.有一家国有企业和微软同时邀请你，你去哪一家？ 3.你对医保有什么看法？你认为国家应采取什么措施？

4.根据四个英语单词twins，identilal，

教学大纲2013-09-12

通识教育核心课程教学大纲

《周易》与中华审美文化课程代码: CHIN119003 课程名称: 《周易》与中华审美文化 (Zhouyi and the Chinese Aesthetics Culture) 学分数: 2 学分 周学时:2 学时 主讲教师: 中文系谢金良副教授 课程小组成员：中文系 谢金良副教授 张宝贵副教授 张旭曙副教授 预修课程: 高中语文和历史(本课程只需具备一定文史基础) 课程性质: 《〈周易〉与中华审美文化》是一门文史哲交融, 重视经典理解与 文化传承、追求思想贯通与思维创新的通识教育课程。 教学目的: 本课程是以研习《周易》经传(即《易经》与《易传》)的基础知 识为载体, 突出《周易》学说的审美文化内涵, 展现先秦经典思想 和当代人文精神的融合, 有利学生提高国学素养和理解中国文化， 对终身的学习与修养、做事与做人都有一定的帮助。 基本内容简介: 本课程是在解读《周易》经传(即《易经》与《易传》)的基础 上，逐步引导学生了解《易》学研究方面的基础知识与主要问题— —如《周易》产生的时代背景、学说发展演变的历史概况、解读《易 经》文本的各种条例、理解《易传》各篇的思想精神、探讨《周易》 与审美

复旦大学课程教学大纲样表

课程代码 课程名称 英文名称 学分数 4 BIOL130008 编写时间 2011 细胞生物学 Cell Biology 周学时 3 任课教师* 李瑶 王红艳 张锋 预修课程 开课院系** 生命学院 普通生物学基础知识、生物化学、微生物学 课程性质： 本课程是生命科学学院本科生教育的主干基础课程。本课程以细胞的超微结构及功能为主线，侧重剖析细胞的重大生命活动规律，把经典内容与前沿知识紧密结合，既系统阐述本学科的基 本概念、基础理论和基本实验技能，又力求更紧迫更全面地反映本学科研究的前沿进展动态。 教学目的： 通过理论课和实验课，了解细胞生物学的深层次基础理论与最新进展，使学生感到无论是过去，现在和将来，医学的发展与细胞生物学的发展无不密切相关。掌握细胞生物学实验的基 本原理和方法，给研究生今后开展本学科及相关学科的课题研究以启迪。 课程基本内容简介： 细胞生物学是利用分子生物学手段从细胞水平来阐述生命现象的学科，掌握细胞结构、功能和细胞相互作用的分子机制，从而了解有机体的生长发育、繁殖分化、遗传变异、运动、衰 老和死亡等生命活动基本规律。采用老师授课结合研讨型课程方式进行教学，既系统

复旦大学身陷抄袭门

110周年校庆，是复旦大学的光荣与骄傲，但复旦大学却因为一部宣传片，陷入了舆论的旋涡。在5月27日校庆这天，复旦大学发布了新版形象宣传片《To My Light》，这部被复旦校方定位为“美丽科幻+人性叙事+硬朗大片”的宣传片，瞬间成为复旦最别致的生日礼物。然而很快，该宣传片就被网友“拉下神坛”，网友直指该片抄袭日本东京大学2014年宣传片《Explorer》。

最开始，复旦大学方面回应网友质疑时坚称该宣传片是“独立制作”。而随着质疑的声音越来越大，该宣传片从复旦大学官网、微博、微信等平台下线。而且，在很短的时间内，复旦大学通过官方微信，发布了新版宣传片。《To My Light》与《Explorer》有多相似，一看便知。复旦版宣传片，在英文旁白下，一个身穿飞行服、戴着头盔的女生在教室里醒来，开始漫游校园，她走过图书馆的书架，面对鱼缸，看到古代文献，在派对上跳舞，看到黑板上手绘的飞机，聆听老教授们的教诲……最后，女生脱下头盔，字幕显示她是复旦大学2005级毕业生，现为中国国产大飞机试飞工程师。而东京大学的版本呢？飞行员变成了宇航员，同样穿着制服漫游校园，同样走过图书馆的书架，面对鱼缸，看到古代文

献，在派对上跳

Stata: 输出regression table到word和excel

1. 安装estout。最简单的方式是在stata的指令输入： ssc install estout, replace

EST安装的指导网址是：http://repec.org/bocode/e/estout/installation.html 2.跑你的regression 3.写下这行指令esttab using test.rtf，然后就会出现个漂亮的表格给你（WORD文档）。只要再小幅修改，就可以直接用了。这个档案会存在my document\\stata下。如果你用打开的是一个stata do file，结果会保存到do文件所在文件夹中。如果要得到excel文件，就把后缀改为.xls或者.csv就可以了

4.跑多个其实也不难，只要每跑完一个regression，你把它取个名字存起来：est store m1。m1是你要改的，第一个model所以我叫m1，第二个的话指令就变成est store m2，依次类推。

5.运行指令：esttab m1 m2 ... using test.rtf就行了。 异方差的检验：

Breusch-Pagan test in STAT