教研组信息化教学校本研修实施方案
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2020年度信息化教学校本研修实施方案
2020年度信息化教学校本研修实施方案
临猗县牛杜镇中心学校
为提高我校教师信息技术应用能力,推进教师专业化发展,深化基础教育课程改革,贯彻落实教育课程改革精神,结合我校实际,制定本方案。
一、指导思想
贯彻落实国家及省、市以及区(县)的《提升工程2.0》文件,促进信息技术与学科教学深度融合,全面推进素质教育,以备好课、上好课为目标,以提高教师培训能力为重点,以技术创新课堂为目标,贴近教师,不断增强校本培训的针对性和实效性。
二、研修目标
具体目标如下:
◆提高教师数字资源的检索、判断能力
(1)提高教师教学素材、多媒体课件、主题学习资源包、电子书、专题网站的应用能力。
(2)提高教师判断资源的科学性与准确性。
◆提高教师演示课件的制作与应用水平
(1)提高演示文稿的设计与制作能力。
(2)课堂教学中使用好演示文稿。
◆提高技术在学情分析中的应用能力
(1)通过研修,使教师养成思考的习惯;
(2)掌握学情分析的途径和方法。
◆提高数字资源的管理能力
(1)提高纸质资源的数字化能力;
(2)将现有数字资源应按照教学需要和使用习惯,根据一定的规则命名、分类存储。
(3)提高教师数字资源的管理能力。
◆提高教师技术支持的课堂导入能力
(1)提高课堂导入中信息技术应用的水平;
(2)提高课堂导
2022年度信息化教学校本研修实施方案
2020年度信息化教学校本研修实施方案
临猗县牛杜镇中心学校
为提高我校教师信息技术应用能力,推进教师专业化发展,深化基础教育课程改革,贯彻落实教育课程改革精神,结合我校实际,制定本方案。
一、指导思想
贯彻落实国家及省、市以及区(县)的《提升工程2.0》文件,促进信息技术与学科教学深度融合,全面推进素质教育,以备好课、上好课为目标,以提高教师培训能力为重点,以技术创新课堂为目标,贴近教师,不断增强校本培训的针对性和实效性。
二、研修目标
具体目标如下:
◆提高教师数字资源的检索、判断能力
(1)提高教师教学素材、多媒体课件、主题学习资源包、电子书、专题网站的应用能力。
(2)提高教师判断资源的科学性与准确性。
◆提高教师演示课件的制作与应用水平
(1)提高演示文稿的设计与制作能力。
(2)课堂教学中使用好演示文稿。
◆提高技术在学情分析中的应用能力
(1)通过研修,使教师养成思考的习惯;
(2)掌握学情分析的途径和方法。
◆提高数字资源的管理能力
(1)提高纸质资源的数字化能力;
(2)将现有数字资源应按照教学需要和使用习惯,根据一定的规则命名、分类存储。
(3)提高教师数字资源的管理能力。
◆提高教师技术支持的课堂导入能力
(1)提高课堂导入中信息技术应用的水平;
(2)提高课堂导
综合教研组校本研修阶段总结
东荷小学综合教研组校本研修阶段总结
(日期 2006-5-13)
教研组开展校本教研的实践与思考
内容提要:随着新课程改革实践的逐步推进,各种教学问题接踵而来,于是校本教研作为新课程改革的首选策略应运而生。教研室等教育主管部门组织教师开展了培训、讲座、开研讨课等各种形式的教学研修活动,这些活动对教师们起到了专业引领作用。作为教研组长的我,引导本组教师动脑筋、想办法,因地制宜开展形式多样的校本教研活动。
一、继承传统、寻找机会,借传统教研活动之壳开展校本教研
新课程改革之前,以教研组为基层组织的常规教研活动也一直在开展着,只是由于没有新的教学理念和先进的教研理论的指导,这些教研活动注重形式而缺乏实际效果,走过场的比较多,对教师的专业成长帮助不大。随着新课程改革的深入,校本教研日益受到重视。从形式上看,校本教研其实早已有之,只是没有正式提出名称而已。校本教研与其说是对传统的教学研究方式的改变,不如说是对传统的教学研究方式的一种落实和恢复,是对传统教研活动的一种扬弃。所以,我们把校本教研与已经存在的集体备课、集体听课、集体讨论、师徒结对等传统教学研究制度结合起来。借传统教研活动之壳开展校本教研活动,多层面地为教师提供进行信息交流、经验分享和专题讨论
教研组校本研修活动记录表一
学年度平安中学 教研组校本研修
活动记录表一
研修主题 时间 地点 主持人 参与教师 研修内容 及活动纪要 主讲教【三维目标】 师讲座稿§1.3.1二项式定理 奉化高级中学 周宏波 1正确理解二项式定理及通项公式,熟练地运用公式求指定项或有关系数; 2通过对例题、习题的分析、讨论、解答进一步培养自己的抽象思维能力和解决问题的能力; 3初步掌握赋值法的应用; 4能从特殊到一般理解二项式定理; 5能正确区分“项”、“项的系数”、“项的二次项系数”等概念。 32,(a?b)的展开式,归纳地得出二项(a?b)或【教学重点】用两个计数原理分析教学式定理,并能用计数原理证明;掌握二项式的通项公式;能应用它解决简单问题。 32【教学难点】用两个计数原理分析,(a?b)的展开式;用两个计数原理(a?b)证明二项式定理。 设【授课类型】新授课 计 【课时安排】第1课时 【教学方法】启发引导法 【教学过程】 Ⅰ.情景设问 [师]若今天是星期三,再过(1)过8天后市星期几(2)过8天后市星期几(3)过8天后的那一天是星期几? [师]在初中,我们学过两个重要公式,即 (a+b)2=a2+2ab+b2
小学校本研修实施方案
淤泥小学校本研修实施方案
开展校本研修活动是全面促进教师专业化发展的重要措施,是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。为了进一步加强学校管理,全面提高有效教学质量,结合本校实际,特制定本方案。
一、指导思想:
以科学发展观为指导,以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向,以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口,以提高教师综合素质为目标,统筹部署、全面推进,有计划、有步骤地全面促进教师队伍专业成长,为提高我校教育教学质量提供一支高素质的教师队伍。
二、组织建设:
1、成立校本研修领导小组
组长:李江涛(校长)
副组长:李辉
成员:余鑫(教导主任)谭娇李玮(教研组长)
2、组员主要职责
组长是校本研修的第一责任人,负责总体策划、全面组织、全权保障、全程管理;副组长具体负责校本研修的各类计划,制订相关制度,改进培训和教研工作,促进教师专业发展,提高教学质量;教导主任负责日常工作,其他成员在教导主任的统一组织下落实学期工作安排、总结等工作,做好相关资料的汇总、整理、考勤、考核等工作;落实好教研、科研工作的相关工作。
三、基本原则
1.面向全员、整体推进。校本研修必须面向全体教师,调动每一位教师的积极性和创造性,关注每一位教师的专业成长,实现全员
小学校本研修工作实施方案
小学校本研修工作实施方案
小学校本研修工作实施方案范文1
根据普陀区《"十四五"培训工作实施方案》的要求,结合学校的三年发展计划以及实际情况,以促进教师的发展为本,提高教师的职业认同和教育教学能力,以实践、反思、再实践的方式,借助发展性评价等手段,激发教师自觉追求专业发展,打造教育教学绿色质量氛围,把学校建设成学生快乐成长的家园。
按照区教委"为了每一位教师的专业发展"的工作理念,以学校工作计划为目标,继续围绕课程改革与素质教育的深化,突出教师继续教育的主体性、开放性、实效性,以校本培训为切入点,进一步促使广大教师转变观念,增强素质,提高能力,努力打造一支素质优良、业务精深、可持续发展的具有创新精神和时代特征的高质量的教师队伍。
20xx学年,我校将进一步以教研组建设为核心,努力构建适合师生个性、多元、主动发展的课程文化,以学校课程实施方案为指针,全面整合三类课程,凸显学校特色发展。
课程设置:
科目一:
一、科目名称:构建适合师生个性、多元、主动发展的课程文化,探究校本教研
所属领域:教学能力领域科研能力领域
二、科目简介:
深化校本教研,以落实《学校课程实施方案》为前题,以"轻负担、高质量"为要求,聚集课堂教学,以稳步提高学校的教学质量为工作中心,从素质教育
校本教研实施方案
金铺中心小学校本教研实施方案
为了进一步贯彻执行英山县教育局关于加强中小学校本培训工作的文件精神,结合我校的实际情况,制定我校校本教研活动方案。
一、 校本教研的指导思想
以深化基础教育课程改革、全面推进素质教育,促进教育均衡发展为统领,以打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍为目标,以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为重点,立足学校实际,面向全体教师,全面提高教师的师德水平和业务素质。
校本教研是以学校为基地,以学校内教学实践中的实际问题为研究内容,以学校管理和教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的所开展的教学行动研究活动。以校为本的教学研究制度,是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务,也是深化教学改革的方向和重点。通过以校为本的教学研究,提升学校的办学理念,张扬学校的办学特色;提高教师的研究能力和专业化水平。立足本校,依靠教师,兴师兴教,全面提高。
二、总体要求
把师德教育放在首位,突出实际、实用、实效,引导教师确立自我发展的意识,树立终身学习的观念,不断更新知识结构和教育理念,不断改进教学方法和手段,切实提高教师的教学水平、创新能力和研究能力。通过培训增强办学实力,逐步形成自己办学特色
红岩学校语文教研组校本研训方案
红岩学校语文教研组校本研训方案
——作文教学应与校园生活相结合 一、教研概况
教研主题:作文教学应与校园生活相结合
活动时间:2012年3月22日——2012年4月6日
活动地点:教师会议室
组织负责:
活动成员:全体语文教师
活动目标:以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,促进教师专业发展。
二.教研流程
(一)问题提出
1、课标要求:
习作:新课标指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界认识自我进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,关注生活,表达真情实感。”可见习作教学是初中语文课堂教学一个非常重要的组成部分,是语文教学不可忽视的重要环节。
2、教学困惑
自新课标实施以来,老师们曾多次开展了习作教学研讨活动,很
多老师在指导有效性方面做了各种尝试,但总是找不到最佳的方法,这个问题一直萦绕在大家的心头。因此,大家认为有必要以校园生活为突破口,帮助学生积累作文的素材,激发写作的兴趣。
(二)实施方案
1.以《与校园生活相结合的作文教学》为题,提出了自己观点,并结合自身的教
校本教研实施方案
金铺中心小学校本教研实施方案
为了进一步贯彻执行英山县教育局关于加强中小学校本培训工作的文件精神,结合我校的实际情况,制定我校校本教研活动方案。
一、 校本教研的指导思想
以深化基础教育课程改革、全面推进素质教育,促进教育均衡发展为统领,以打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍为目标,以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为重点,立足学校实际,面向全体教师,全面提高教师的师德水平和业务素质。
校本教研是以学校为基地,以学校内教学实践中的实际问题为研究内容,以学校管理和教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的所开展的教学行动研究活动。以校为本的教学研究制度,是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务,也是深化教学改革的方向和重点。通过以校为本的教学研究,提升学校的办学理念,张扬学校的办学特色;提高教师的研究能力和专业化水平。立足本校,依靠教师,兴师兴教,全面提高。
二、总体要求
把师德教育放在首位,突出实际、实用、实效,引导教师确立自我发展的意识,树立终身学习的观念,不断更新知识结构和教育理念,不断改进教学方法和手段,切实提高教师的教学水平、创新能力和研究能力。通过培训增强办学实力,逐步形成自己办学特色
学校教育信息化建设工程实施方案
为贯彻落实《教育信息化十年发展纲要》和“十二五”教育信息化近期发展目标,加快我校教育现代化建设的步伐,提高学生综合素质和教师使用现代化教育技术的水平实现教育强校的目标,特制定本方案 一、指导思想
根据“三通两平台”建设的发展目标、创建现代教育技术学校的要求,在信息化环境的建设、信息化学习资源建设、优化的教学设计、以及教师培训等方面不断努力探索,努力推进学校教育现代化建设。打造高效课堂教学为发展目标,整体推进素质教育,全面提高学生的综合素质。
二、信息化建设总体目标。
1.加快学校信息化环境建设,在学校原有门户网站基础上建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化环境服务系统。
2、加强教师信息技术技能岗位培训,提高教师信息技术应用能力,使之能熟练使用各种电教软件、硬件设备,为信息化教学扫清障碍。
3.组建信息资源网络,为教师提供教学资源,为学生提供学习平台。
4.指导教师对本学科进行信息技术教学的优化设计,提高信息技术与学科高度融合的能力。 三、具体实施
(一)信息化环境建设
1、加大设备投入,在学校门户网站、BBS和个人博客的基础上,建设成为教学资源平台和学习资源平台。
2、无线wifi网络校园和部分社区全覆盖,为学生创造个性化学习网络平台。