巧手编织中国结劳动课

巧手编织——中国结

一、教学目标：

1、知识与技能目标：通过本课的学习，使学生了解民间传统编织工艺的特点，提高学生对民间美术的审美能力，并学会把民间传统编织巧妙地运用到现代生活中去。

2、过程与方法目标：通过学习学生可以进行有目的的创意设计和制作活动，提高学生的动手能力，增强创新意识和创造能力，使学生能比较熟练地打吉祥结。鼓励学生尝试把吉祥结进行变化，引导学生运用其他具有吉祥寓意的饰物与中国结进行搭配组合，做成装饰物品，体会中国结文化的深刻寓意和丰富内涵。

3、情感态度价值观目标：培养学生形成健康向上的审美情趣，并增强民族自豪感，激发学生美化生活的愿望和对生活的热爱。

二、教学重点：

使学生理解中国结的文化内涵、特点和吉祥结的编织方法。

三、教学难点：

吉祥结的编织方法。

四、教学准备：

多媒体课件、中国结、中国结所需材料、工具。

五、教学过程：

（一）导入：

让大家喜闻乐见的中国结装饰课堂，导入中国的编织艺术，展示课题：《巧手编织——中国结》。

（二）师生互动，讲授新课：

1、“中国结对于我们并不陌生，但你有没有仔细的去观察过它，了解过它呢？”

2、中国结的文化内涵：

中国结历史悠久，是中国特有的民间手工编结装饰品，始于上古先民的结绳记事。史载：“上古结绳而治，后世圣人易之

1、包书皮

教学目标：

知识能力：学会自己包书皮的方法

创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力

美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课

同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸

画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮

将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程

四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮 的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住

爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结

通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计

怎样选纸

对折，压痕，剪口。包边，理平

教学后记：

2、洗餐具

教

Chinese Knot

Chinese Knot or Chinese traditional decorating Knot is a kind of characteristic folk decorations of handicraft art. Appeared in ancient time, developed in Tang and Song Dynasty (960-1229A.D.)and popularized in Ming and Qing Dynasty (1368-1911A.D.) It shows us the wisdom of ancient Chinese in one aspect.Chinese Knot has now become a kind of elegant and colorful arts and crafts from its original practical use.

The characteristic of Chinese Knot is that every knot is made of a single rope and named by its specifi

《中国结》

（一）教学目标:

1、知识、技能与情感

在认知上使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵,和艺术魅力。

在技能上让学生初步了解和掌握中国结编结技法图的识图;提高学生既能动脑又能动手的实践能力，学会吉祥结编制，把握作品整体美，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础。

在情感上激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。 2、过程与方法

引导、启发、探究、体验、实践。 3、情感态度与价值观

培养学生知难而上,勇于战胜困难的勇气,耐心细致的认知态度。

学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值,同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的。(这种激励作用可能是学生找到了战胜自我的勇气和能力) （二）学生特征分析:

七年级《美术》中开设编织中国结的综合实践活动是可行的。学生对此表现出极大的兴趣和热情。机遇与困难同在,七年级多数学生对立体思维的欠缺,对一般图形的识别及应具备的耐心,与完成对中国结的编织存在着一定的差距。 教材分析：

1、本节的作用和地位： 依据美术课程标准“设计·应用”领域的阶段

1、包书皮

教学目标：

知识能力：学会自己包书皮的方法

创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力

美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课

同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸

画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮

将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程

四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮 的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住

爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结

通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计

怎样选纸

对折，压痕，剪口。包边，理平

教学后记：

2、洗餐具

教

我喜爱的东西有很多，如玩具熊猫、汽车、望远镜等，但我最喜欢巧夺天工的工艺品中国结。

中国结在我家随处可见。大门上印着一个大大的中国结，卧室的门上也是，姐姐的手机连、妈妈的戒指都有它的身影，它是我们全家人的最爱。

中国结是由一根丝绳缠结而成的，不管这根丝绳经过如何曲折的缠绕总是不离不弃，始终围绕着它的起点。经过中国艺人的巧妙编结，成了美轮美奂的工艺品。有的象征着幸福，有的呼唤着友谊，有的赞美着生命。总之，它代表着幸福，代表着祥和，代表着中国心，代表着中国人对未来的憧憬。

过生日那天妈妈带我去超市，我刚进超市就看到了红红的中国结悬挂在电梯口，那火一样的热情立刻吸引了我，让我感受到了欢乐、积极向上的情绪。我说：妈妈，你给我买一个作文中国结，好不好？”妈妈说：好！”我看看这个喜欢，看看那个也喜欢，最后精挑细选买了一个，高高兴兴地抱着回家了。

它是一个菱形的中国结，它用一条富有丝绸质感的鲜红、美丽的丝线缠结而成，它的上方是用一根红绳打了一个圆圆的结。它代表着圆圆满满。它的下方是一根根流苏，自然下垂，看起来显得很高贵。周围是用绳子打成的半圆形的结，整个挂件看起来非常典雅。

我拿着它向小伙伴炫耀，他想摸摸我的中国结，我说：你的手太脏了，会把我

篇一：中国结大全_太美了!

daquan

中国结

中国结又称盘长结，每一个结都是从头到尾用一根红绳

编结而成。中国结发源于远古时期，当时还没有文字，人们

为了记住某些事情，在一根绳上盘上不同的结以示记忆，这

就是“结绳记事”。当时，人们用这种方法除了记住生产和

生活中的重要事情之外，还是年轻人用于表达爱情的物品。

作为一种装饰艺术品，中国结给人以纯朴、吉祥的印象。它内含浓郁的民族乡土气息，外形又很雅致，既体现远古时代的神秘，又体现中国人的灵秀。因此，它很快成为人们在春节期间室内悬挂，或互相赠送的物件。优美的造型、古色古香的韵味给传统佳节增添祥和、吉利的气氛。

1.平结（两种）

来源：

结艺中国tanya的教程 tanya@knots.cn

平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成。

平结因其美观小巧，结构简单，易学且富变化，常用以编制茶壶上的装饰，手链或提带，立体玩偶，也常缠附于环形物体上，搭配其他基本结，以构成大型

装饰结

（1） 平结(错向)

（平结应该是我们最熟悉的一种结。小时候有段时间流行编手链，大部分小姑娘都用的这种编法，很简单，编起来速度也很快——本人注）

平结(错向)

1、 以粉红线为轴 编黄蓝线

2、蓝线要压住黄线

3、黄线在上

蓝线在下

4、 拉紧后继续

5

《中国结》

（一）教学目标:

1、知识、技能与情感

在认知上使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵,和艺术魅力。

在技能上让学生初步了解和掌握中国结编结技法图的识图;提高学生既能动脑又能动手的实践能力，学会吉祥结编制，把握作品整体美，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础。

在情感上激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。 2、过程与方法

引导、启发、探究、体验、实践。 3、情感态度与价值观

培养学生知难而上,勇于战胜困难的勇气,耐心细致的认知态度。

学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值,同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的。(这种激励作用可能是学生找到了战胜自我的勇气和能力) （二）学生特征分析:

七年级《美术》中开设编织中国结的综合实践活动是可行的。学生对此表现出极大的兴趣和热情。机遇与困难同在,七年级多数学生对立体思维的欠缺,对一般图形的识别及应具备的耐心,与完成对中国结的编织存在着一定的差距。 教材分析：

1、本节的作用和地位： 依据美术课程标准“设计·应用”领域的阶段

我的床头挂着一个红红的中国结，这是语文老师送我的。

中国结是民间艺人的杰作，一根根红色的丝绳经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。它由一根绳缠结而成，不管这个头”扯得再远也离不开它的头，这个头”就是自己的祖国，自己的乡土。

老师先是让我们在一个方形纸盘上画上青花瓷，我用深蓝色的马克笔画在纸盘上，等我画好了，老师就给我发了一个中国结，在盘子的两头打了个绑眼，把中国结作文绑在里面，就成了我自己最独特的中国结，老师希望我不忘初心，牢记祖国的使命。

中国结或象征着幸福，或隐喻着爱情，我呼唤着友谊和赞美的生命，有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾中国结表现着中国心，饱含着中国情。

中国结不但中国人喜欢，外国人也喜欢。

我把它挂在我的床头，每当我抬头看到它，都会有一种为民族而自豪的热血涌上心头。

我喜欢我的中国结，更喜欢它那特有的民族风味。

中国结，相信大家都不陌生。它代表着平安、吉祥，也代表着中国人对未来美好的憧憬。可是，它对我来说还有另一种含义。每当我看见中国结时，我都会想起我的奶奶和她对我说的话。

我的奶奶是一个有趣的胖老太太，她总是穿一件有些年月的老式衣服，一条黑色的宽松裤子，已爬上皱纹的脸上总带着慈祥的微笑。她会织毛衣，会缝衣服，还会用绣花针在衣服上绣出美丽的图案。当然了，她还会编织中国结。

记得小时候，我总坐在奶奶旁边，看她编中国结，看着一根红绳经过复杂的缠绕，最后变成一个个美丽的绳结。而小小的我也好似从中明白了什么，却说不清，道不明。我问奶奶这作文是什么？奶奶说：孩子，这是中国结啊！你看，这根绳子的开端就是‘家’，而无论这根绳子经过多么复杂的缠绕，走过多么曲折的路，总也不离家呀！”我似懂非懂地点点头，但一转身就忘记了。直到长大后我才明白其中真正的含义。

的确，奶奶说得对。一个人无论走多远的路，无论经历多少曲折，总有一个家在等着他（她），家里有他（她）的亲人，有他（她）所熟悉的一切。家是一个温暖的避风港，无论什么时候都为他（她）敞开大门。

虽然奶奶已经离开了这个世界很久很久了，但是每当我看见那一个个红艳艳、精致漂亮的中国结时，我都会想起奶奶