连接串联电路和并联电路实验报告

连接简单的串联电路和并联电路实验报告

班级________ 小组合作者_________ 实验时间__________

【实验目的】：

1、初步学会串联电路、并联电路的连接方法。 2、了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作用。 3、了解串联电路和并联电路的特点。

4、通过电路的连接等，培养学生良好的电学实验习惯。

【实验器材】小灯泡2只，灯座2个、电池组，开关3个，导线若干。【实验过程】

1.按教材P42图15.3-3连接电路，完成下列操作记好实验现象。

① 开关断开时，两个灯泡都 （“工作”或“不工作”）； ② 闭合开关时，两个灯泡都 （“工作”或“不工作”）； ③ 取掉其中一个灯泡，闭上开关另一个灯泡 （“工作”或“不工作”）；将灯泡装上，闭合开关灯泡 （“工作”或“不工作”）。

2.按教材P42图15.3-4连接电路，完成下列操作记好实验现象。

① 闭合S1和S2，断开S，两个灯泡都 （“工作”或“不工作”）；接着将S闭合，两个灯泡 ； ② 闭合开关S，断开S1，闭合S2，灯 工作，灯

串联电路和并联电路的连接练习

班级 姓名

1、如图所示，若只需灯L1发光，则用导线连接 接线柱；若连接B、C接线柱，则灯L1、L2 联；要使灯L1、L2并联，则接线柱A与B连接，接线柱C与 连接。

2、如图所示，要使L1和L2串联，应闭合开关 ；要使L1和L2并联，应闭合开关 ；如果同时闭合开关S1、S2、S3，会发生 情况。 3、如图所示，当开关S闭合时，灯L1和L2均不亮，某同学用一根导线去查找电路故障。他将导线先并接在灯L1两端时，发现灯L2亮，灯L1不亮；然后并接在L2两端时，发现两灯均不亮，由些可以判断（ ）

A、灯L1开路 B、灯L2开路C、灯L1短路 D、灯L2短路

C D

4、我们教室中的六盏灯的连接方式是（ ） A、都是串联 B、都是并联

C、两两串联后再并联 D、两两并联后再串联 5、如图所示电路中，下列说法中正确的是（ ） A、若S1、S2和S3都闭合时，则L1和L2并联 B、若S1、S2和S3都闭合时，则L1和L2串联 C、若S1断开、S2和S3闭合时，则L1

新马桥中学导学案(高二物理)

§2.4串联电路和并联电路

（陈水兵 2010、11、9）

学习目标1、了解串联和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的电流和电压特点。 2、掌握电组的串并联的计算。 3、知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G（表头）改装而成的。 4、了解电流表（表头）的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压。 5、理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值。 自主学习 1.把几个导体依次 相连，接入电路，这样的连接方式叫做 。 2.把几个导体的一端连在一起，另一端也连在一起，然后把这两端接入电路，这样的连接方式叫做 。 3.电流特点：串联电路各处的电流 ；并联电路总电流等于各支路电流 。 4.电压特点：串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之 ；并联电路各部分电压与各支路电压 。 5.电流表：已知电流表的内阻为Rg，满偏电流为Ig，则满偏电压Ug＝ 。 同步导学 1.串联电路：把导体依次首尾相连，就组成串联电路。如图 (1)串联电路中各处的

电路和电流第五节

探究串并联电路中电流的规律

0.36A

1.6A

2.4A

0.48A

问题：串联电路中各处的电流大 小有怎样的关系？串联电路的特点： ①只有一条电流路 径；②开关控制整 个电路；③用电器 相互干扰。

1、提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 2、猜想或假设：

串联电路中电流处处相等导线若干

3、设计实验： (1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、(2)实验电路图:ab

c

(3)实验步骤:

4、进行实验

用电流表分别 测电路各点电流: Ia、Ib、Ic…… 注意：

A2L1 A1 S L2 A3

1. 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不 要出现短路现象； 电 2. 电流表要跟被测电路串联； 3. 电流表的接线要正确：不得出现反接； 流 表 4. 电流表的量程要选准；要进行试触； 使 5. 读数时要认清量程和分度值； 用

IbA

5、得出结论：Ic C

B

Ia

串联电路的电流规律:文字表达：串联电路中，电流处处都相等。 数学达式：Ia=Ib=Ic=……

并联电路的特点：

电流有两条以上路径，电流出现分与合；各 支路用电器独立工作、互不影响；干路开关 控制整个电路，支路开关控制所在的支路。

B

Ib

A

Ia

C

Ic

并联电路中 干路的电流与 各支路的

电荷 电流和串联并联电路

练习

本周习题

一、选择题

1、如图是家庭电路中常用的闸刀开关示意图，则以下闸刀开关上的各部件中全部属于绝缘体的是

A．胶木盖，保险丝 B．手柄，闸刀

C．瓷底，胶木盖 D．进线座，出线座

2、下列几组物质中，均属绝缘材料的是

A．塑料、橡胶、陶瓷 B．干木柴、陶瓷、海水

C．玻璃、石墨、纯净水 D．水银、玻璃、油

3、在下面各个电路图中，电路正确的是

A B C D

4、如图所示，要使灯泡L2发光，必须闭合的开关是

A．S2 B．S2、S3 C．S1、S3 D．S1、S2、S3

5、下图中的四个电路中，与实物图相对应的是

二、填空题

6、自然界中只存在两种电荷，分别是____电荷和_____电荷。

7、电路是由用电器、导线、开关和_____四个基本部分组成的。

8、经常使用的电风扇，扇叶表面往往全带有一些灰尘，其原因是_______。

9、如图所示，A验电器带负电荷，拿一根绝缘柄的金属棒把A、B两个验电器连接起来，这时B将带______电。在连接的瞬间，电流的方向由______到______。

10、要在一段电路中产生电流，需要满足的条

(一)教学目的

学会串联电路和并联电路的连接方法，会根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。 (二)教具

两只小灯泡，一个电铃，三个开关，两节干电池组成的电池组，导线若干条。 投影仪，投影片，有条件的学校可使用计算机。 (三)教学过程 1.复习

(1)什么叫串联？什么叫并联？

(2)串联电路、并联电路各有哪些特点？

(3)怎样判断电路的连接形式？试判断下面电路的连接形式。（投影片）

(4)可用计算机模拟演示串联电路、并联电路的连接方法，也可用实物电路，教师一步步操作。让学生观察并进行归纳小结：

①首先将电池连接成串联电池组；②按电路图从电源正极开始，依电流的路径，把元件一个个连接起来（连接开关前，开关是断开的），最后连到电源的负极（也可反过来顺次连接）；③连线时要注意导线两端必须接在接线柱上，导线不要交叉，不要重叠。④连接并联电路时，可按串联的方法先连接一个支路，找到电流的分、合点再将其他支路并列接在分、合点上。

（l）组成串联电路

①首先让同学将实验桌上的器材与做实验的电路图中需要的器材对照，检查器材是否够用。画出串联电路图。

②弄清使用的电源的正、负极。

③按课本中的步骤

电路和电流第五节

探究串并联电路中电流的规律

0.36A

1.6A

2.4A

0.48A

问题：串联电路中各处的电流大 小有怎样的关系？串联电路的特点： ①只有一条电流路 径；②开关控制整 个电路；③用电器 相互干扰。

1、提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 2、猜想或假设：

串联电路中电流处处相等导线若干

3、设计实验： (1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、(2)实验电路图:ab

c

(3)实验步骤:

4、进行实验

用电流表分别 测电路各点电流: Ia、Ib、Ic…… 注意：

A2L1 A1 S L2 A3

1. 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不 要出现短路现象； 电 2. 电流表要跟被测电路串联； 3. 电流表的接线要正确：不得出现反接； 流 表 4. 电流表的量程要选准；要进行试触； 使 5. 读数时要认清量程和分度值； 用

IbA

5、得出结论：Ic C

B

Ia

串联电路的电流规律:文字表达：串联电路中，电流处处都相等。 数学达式：Ia=Ib=Ic=……

并联电路的特点：

电流有两条以上路径，电流出现分与合；各 支路用电器独立工作、互不影响；干路开关 控制整个电路，支路开关控制所在的支路。

B

Ib

A

Ia

C

Ic

并联电路中 干路的电流与 各支路的

串联电路和并联电路练习题

一、选择题

1．电阻R1、R2、R3串联在电路中。已知R1=10Ω、R3=5Ω，R1两端的电压为6V，R2两端的电压为12V，则 A．电路中的电流为0．6A B．电阻R2的阻值为20Ω C．三只电阻两端的总电压为21V D．电阻R3消耗的电功率为3．6W

2．如图1所示，电源和电压表都是好的，当滑片由a滑到b的过程中，电压表的示数都为U，下列判断正确的是

A．a处接线断开 B．触头P开路 C．a、b间电阻丝开路 D．b处接线开路

3．在图2中，AB间的电压力30V，改变滑动变阻器触头的位置，可以改变CD间的电压，UCD的变化范围是 [ ] A．0～10V B．0～20V C．10V～20V D．20V～30V

4．如图3电路所示，当ab两端接入 100V电压时，cd两端为 20V；当 cd两端接入100V电压时，ab两端电压为50V，则R1∶R2∶R3之比是 [ ] A．4∶2∶1 B．2∶1∶1 C．3∶2∶1 D．以上都不对

5．在图4的电路中，U=8V不变，电容器电容C=200μF，R1∶R2=3∶5，则电容器的带电量为 [ ]

A．1×103C B． 1×103

RLC串联谐振电路的实验报告

（1）实验目的：

1.加深对串联谐振电路条件及特性的理解。 2.掌握谐振频率的测量方法。

3.测定RLC串联谐振电路的频率特性曲线。

(2)实验原理：

RLC串联电路如图所示，改变电路参数L、C或电源频率时，都可能使电路发生谐振。 该电路的阻抗是电源角频率ω的函数：Z=R+j(ωL-1/ωC)当ωL-1/ωC=0时，电路中的电流与激励电压同相，电路处于谐振状态。谐振角频率ω0 =1/LC，谐振频率f0=1/2πLC。谐振频率仅与原件L、C的数值有关，而与电阻R和激励电源的角频率ω无关，当ω<ω0时，电路呈容性，阻抗角φ<0；当ω>ω0时，电路呈感性，阻抗角φ>0。

1、电路处于谐振状态时的特性。

（1）、回路阻抗Z0=R,| Z0|为最小值，整个回路相当于一个纯电阻电路。 （2）、回路电流I0的数值最大，I0=US/R。 （3）、电阻上的电压UR的数值最大，UR =US。

（4）、电感上的电压UL与电容上的电压UC数值相等，相位相差180°，UL=UC=QUS。 2、电路的品质因数Q

电路发生谐振时，电感上的电压（或电容上的电压）与激励电压之比称为电路的品质因数Q，即：

Q=UL

RLC串联谐振电路的实验报告

（1）实验目的：

1.加深对串联谐振电路条件及特性的理解。

2.掌握谐振频率的测量方法。

3.测定RLC串联谐振电路的频率特性曲线。

(2)实验原理：

RLC串联电路如图所示，改变电路参数L、C或电源频率时，都可能使电路发生谐振。该电路的阻抗是电源角频率ω的函数：Z=R+j(ωL-1/ωC)当ωL-1/ωC=0时，电路中的电流与激励电压同相，电路处于谐振状态。谐振角频率ω

0 =1/LC，谐振频率f

=1/2πLC。谐振频率仅与原件L、C的数值有关，而与电阻R

和激励电源的角频率ω无关，当ω<ω

0时，电路呈容性，阻抗角φ<0；当ω>ω

时，电路呈感性，阻抗角φ>0。

1、电路处于谐振状态时的特性。

（1）、回路阻抗Z

0=R,| Z

|为最小值，整个回路相当于一个纯电阻电路。

（2）、回路电流I

0的数值最大，I

=U

S

/R。

（3）、电阻上的电压U

R 的数值最大，U

R

=U

S

。

（4）、电感上的电压U

L 与电容上的电压U

C

数值相等，相位相差180°，U

L

=U

C

=QU

S

。

2、电路的品质因数Q

电路发生谐振时，电感上的电压（或电容上的电压）与激励电压之比称为电路的品质因数Q，即：

Q=U

L （ω

）/ U

S

= U

C

（ω

）/ U

S

=ω

L/R=1/R*

（3）谐振曲线。

电路中电压与