中班数学《小动物回家》教案

中班数学：小动物住哪里

中班数学：小动物住哪里

(一)活动目标

1．了解序数与空间位置的关系。

2．了解上下、前后的空间位置。

(二)活动准备

1．纸巾盒10个，10种不同小动物图片（幼儿喜欢的）、标记小花和大树。

2．数字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小礼物若干（幼儿课前准备好）。

(三)活动过程

1.出示10个空盒排成一排房子，请幼儿猜猜有哪些动物要住进去？

2.逐一将小动物住进房子，要求幼儿记住你喜欢的小动物分别住进了哪间房？

3．游戏：送礼物。

(1)出示小花和大树，请幼儿给小动物们送礼物。

要求：先说出你是从哪边开始数，想要把你的礼物送给第几间的哪个小动物。

(2)抽数字牌送礼物。

4．将10个空盒排成10楼高的大楼，请幼儿将自己喜欢的动物住进高楼里，并说出他们分别住进了第几层楼。

5．再将空盒排成前后两排，先抽数字，再将小动物送进相应的房子里。如抽到前排5，则把礼物送给前排第5间房子的小动物，按照此规则玩序数游戏。

(四)活动反思

活动前由幼儿自己选出喜欢的小动物和准备好小礼物，充分体现了幼儿的自主性。幼儿

对序数游戏很感兴趣，序数是反映序列中每个物体的位置，序列是多样的，序列的方向不是

幼儿园中班教案《小动物回家》

中班教案《小动物回家》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿积极参与排序活动，能大胆表述排序结果，能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园中班《小动物回家》教案吧。

活动目标：

1.能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。

2.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。

3.发展目测力、判断力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

森里运动会、7层楼的背景图各一幅,7种小动物的卡片,1～7数字卡两套,火车声音乐。

1

活动过程：

1.小动物坐火车

师：小朋友们，快看!今天是森林里一年一度的运动会，我们的小动物朋友们一大早就坐上火车准备来了!(火车音乐响起)师：咱们一起看看小动物们坐上火车都神采奕奕，你们知道他们都是谁吗?

幼：小狗、小猫、小兔、小猪、小马、大象、小猴。

师：那从左往右看，小狗是第几节车厢?

幼：第一节。

(教师把数字1放到第一节车厢上)

师：(教师把数字2放到第二节车厢上)谁在这一节车厢上?

幼：小猫。

师：从左往右看，小兔是第几节车厢?

幼：第三节(教师把数字3放到第三节车厢上)

以此类推，把所

我们在教学中带领幼儿走进动物的世界，利用小朋友对动物的兴趣来引导孩子的学习，这次白话文为您整理了中班数学教案：小动物排队【优秀10篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：幼儿园小班社会小动物教案一：爱护小动物 篇一

活动目标

1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。

2、了解爱护小动物的方法。

3、初步能判断对错，并说出原因。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。

活动过程

一、经验分享。

——师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照顾它的？

——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

二、学习保护动物。

1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。

2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。

3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。

——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。

——不可以虐待小动物，比如说：不能打它。

——小动物脏了，要给它洗澡。

——小动物生病了，要及时带它看兽医。

——除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。

三、判断对错。

1、教师举

幼儿园中班数学教案：帮小动物搬新家

幼儿园中班数学教案：帮小动物搬新家

【活动目标】

1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。

2.体验参加序数活动的乐趣。

3.在生活中学会使用序数词。

【活动准备】

5间小房子的图片;小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张;标有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套;路标(箭头)一个;磁力板一块，磁力扣若干。

【活动过程实录】

1.以“小动物要搬家”的情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

老师：“小朋友们，你们谁能告诉老师，现在是什么季节呀?”

老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了!”

教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。

教师：“你们看，都有哪些小动物啊?”(将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。)

2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。

老师：“小猫住在第几间房子里?你是怎么知道的?”请幼儿说出数的方法，例如：“从左边开始数，……是第一间”。

鼓励幼儿说出不同的想法，如：“从右边开始数。……是第五间。”

3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。

教师出示“路标”(箭头)：“你们看这是什么呀?”

老师：“你们在哪里见过路标?它有什么用呢?”

老师：“如

中班数学公开课教案《小动物搬新家》含PPT课件

PPT课件教材分析：

中班的幼儿对1到7的数字已经有了初步的了解，为了进一步提

高他们对1到6自然序数的认识，并能正确运用序数词，我设计

了《小动物搬新家》这个活动，在活动中我将序数的概念贯穿在

小动物搬家，捉迷藏，小动物去旅游等情节中，使抽象的概念形

象化，便于孩子理解和记忆。在活动中通过直观教具激发孩子的

学习兴趣，借助PPT帮助他们体验排列的关系，进一步理解序数，最后让孩子动手操作，巩固和检验幼儿对序数的认识。

活动目标:

1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。

2、能正确运用第几来表示物体的顺序。

3、在活动中体验学习数学的乐趣。

活动重点：认识6以内的序数，并感知序数的方向性。

活动难点：能正确运用第几来表示物体的顺序。

1

推荐课件：中班数学课件《小动物搬新家》PPT课件

下载地址：/ppt/1118

活动准备:

教具：课件房子背景图6个不同颜色，六种小动物图片，1到6数字卡

学具：不同方向的火车模型，贴有1到6数字的小动物卡片

活动过程:

一、小动物搬新家

1、认识楼层

师：今天是动物们搬家的好日子，让我们来看看他们漂亮的新房子吧！

师：还是幢高楼呢，数一数有几层？

幼：5层，6层，7层…………

师：数房子时是从下面数起还是从上

教学资料参考范本

幼儿园中班综合教案：小动物走路

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

教学目标：

1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

教学准备：

1、油画棒，绿色的纸。

2、熟悉歌曲《走路》，图片：小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。

3、“郊游”音乐、磁带录音：油画棒的话。

教学过程：

一、复习歌曲“走路”。

1、集体唱“走路”，钢琴伴奏。

2、回忆动物走路的歌词。

师：有哪些小动物在走路？（随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。）歌曲中小动物们是怎样走路的？（幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。）3、模仿动物走路。

幼儿根据歌曲有节奏地学走路。

师：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。

1/ 3

二、帮助油画棒走路，想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。

1、播放录音。

师：“嘘！有谁在哭？”

共同寻找，油画棒出来，出示哭脸。师：你为什么哭呀？

录音：我们看到小动物们一边唱歌一边走路，真开心啊！而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路，我们多么希望有人来帮助我们，也像小动物一样在草地上走走唱唱。

师：

11、我和小动物

教学目标：

1．情感与态度：激发学生珍爱动物、热爱大自然的情感，提高生命意识和环保意识。

2．行为与习惯：在多种活动中培养学生的观察能力和信息处理能力。 3．知识与技能：了解动物的一般习性，学习有关动物的常识。

４．过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。

教学过程：

活动一：游戏引入，揭示课题

1． 小朋友，这节课我们先来做个小游戏：猜猜我是谁？老师带来了几张动物的图片，你来猜猜看这是哪个小动物身体的一部分？生猜两组图。

2．你们真是太聪明了，用掌声鼓励自己！

你们看，猪、猴子、蜗牛都是我们生活中常见的小动物。除了这些，在我们的身边还有哪些小动物呀？（水里游的、天上飞的、地上跑的??）

3．我们身边的小动物还真不少呀！老师有办法把你们刚刚提到的一位小动物请到教室里面来，想见识吗？ （老师模仿小羊的叫声——）

你们能想出办法请一位小动物来吗？这样吧，开火车一人请大家猜，好吗。 （教师走到学生中，随机请学生玩模仿秀的游戏）

4．小朋友们真了不起呀，不但能说出身边小动物的名字，还能把它们的样子和声音模仿得惟妙惟肖，真棒！今天我们就一起来谈谈“我和小动物”这个话题。一起读课

11、我和小动物

教学目标：

1．情感与态度：激发学生珍爱动物、热爱大自然的情感，提高生命意识和环保意识。

2．行为与习惯：在多种活动中培养学生的观察能力和信息处理能力。 3．知识与技能：了解动物的一般习性，学习有关动物的常识。

４．过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。

教学过程：

活动一：游戏引入，揭示课题

1． 小朋友，这节课我们先来做个小游戏：猜猜我是谁？老师带来了几张动物的图片，你来猜猜看这是哪个小动物身体的一部分？生猜两组图。

2．你们真是太聪明了，用掌声鼓励自己！

你们看，猪、猴子、蜗牛都是我们生活中常见的小动物。除了这些，在我们的身边还有哪些小动物呀？（水里游的、天上飞的、地上跑的??）

3．我们身边的小动物还真不少呀！老师有办法把你们刚刚提到的一位小动物请到教室里面来，想见识吗？ （老师模仿小羊的叫声——）

你们能想出办法请一位小动物来吗？这样吧，开火车一人请大家猜，好吗。 （教师走到学生中，随机请学生玩模仿秀的游戏）

4．小朋友们真了不起呀，不但能说出身边小动物的名字，还能把它们的样子和声音模仿得惟妙惟肖，真棒！今天我们就一起来谈谈“我和小动物”这个话题。一起读课

小学语文二年级上册（苏教版）第七单元 第19课 小动物过冬

一、复习

1、冬天到了，天气渐渐凉了。小朋友准备怎样度过冬天呢？

在冬天的时候，大家都穿上了棉衣；出门的时候，小朋友要戴上手套，帽子，在家还要打开暖气。多暖和呀！可小动物怎样过冬呢?今天我们继续学习第19课 小动物过冬 2、读词语。1 读词语 2 你发现了什么？

3、原来这三种动物就是课文中的主人公。你最喜欢谁？

蜜蜂：小蜜蜂的胆子有点小，“蜜蜂”两个字都含有小小的虫字旁，让我们一起来大声地、热情地呼唤它——（生齐读“蜜蜂妹妹”） 蜜蜂妹妹听见了。你还喜欢谁？ 燕子：小燕子到处飞，见识广。我们可以亲切地称它为——生齐：燕子姐姐！

青蛙：还有一个谁喜欢？（生答“小青蛙”）我听出来了，你很喜欢。“青”是后鼻音。小青蛙是怎么叫的？(生答“呱呱呱”)多响亮啊!就像个神气的男孩子。让我们一起来跟它打招呼，读——青蛙哥哥!

4、这三个小动物关系可好了，瞧，他们在干什么？（出示）（我听出来了，你真是一个会学习的小朋友；我知道，上节课你一定学得特别用心；） 5、一起来读读第一自然段，分享一下这三个好朋友的快乐。

二、讲读课文

1、快乐的日子就一天一天的过去了，转眼间，〔图〕秋风起了，天

　　篇一：小动物观察日记

　　今天上午，老师让我们到操场上观察任何一种事物，并做笔记记下，限时一刻钟。

　　我刚来到操场的花坛边，就发现了一种虫子。我俯下身，仔细观察了一番，发现这是我们俗称“西瓜虫”的小虫，其得名是因为它一受到惊吓就会把身体像刺猬一样蜷缩起来，背上露出条纹，像极了一个个迷你小西瓜。

　　我一开始我只是看它，它先是爬了几下，然后躲到一片枯树叶底下。我按捺不住心中的好奇，想要看看它究竟在干什么，于是我猛地一下掀开了那片枯树叶。咦！西瓜虫怎么没影了？没关系，我来个“守株待兔”，我心里这么想着。我静静地在一旁等待着……终于，西瓜虫露出了马脚——它从一片树叶下跑到了另一片树叶下！我飞快地掀起那片树叶，哈哈，那只西瓜虫正在那儿呢！只见它迅速地变成，啊不，是缩成了球状，好半天都不见它动。过了一会，西瓜虫大概是觉得没有危险了，又开始爬来爬去了。

　　这时，老师宣布十五分钟已经到了，要回班了。我沮丧地想：时间过得真快啊！突然，我灵机一动：把它带回班不就行了吗？正好我带了一个盒子。于是，我小心翼翼地捏起西瓜虫，放到了盒子里，然后盖上了盒子的盖子，还在盖子上钻了几个小孔给它呼吸用。

　　下课了，我在花坛边摘了几片叶子放入了盒子中，想给西瓜虫“补充点营养”。