翻越远方的大山课文教案

刘翔！

刘翔奥运冠军，别名：翔飞人。 中国男子田径队110米跨栏一 级运动员。2004年雅典奥运会上以12 秒91的成绩平了由英国运动员科林创 造的世界纪录，夺得金牌，成为中国 田径项目上的第一个男子奥运冠军， 书写了中国田径新的历史。

向前！

跨越

胜 利

激情时刻

我为王者

谁与争锋

颠峰记忆

中国骄傲

4. 翻越远方的大山

1、朗读课文，把课文读正确、读通顺。

2、圈出生字，联系上下文理解词义。

3、思考：本文主要讲了一件什么事？

要求

自读要求(1)自由读文，把课文读正确、读通顺。 (2)联系上下文，读懂课文，思考问题 ①“大山”指的是什么？ ②找出含有题目的句子 。 ③文中有哪些表示时间的词语？

1、本文中我指刘翔，大山指约翰逊。2、翻越远方的大山意思是：刘翔要战胜前进 道路上的困难，挑战自我，实现目标，超 越梦想。

跨栏雅典 遗憾

奢望国际 大阪

希腊隐隐 呐喊

锦标赛成绩 纪 约翰逊 毫无疑问

遥不可及

风驰电掣

跨栏

起源于英国，由牧羊人跨越羊 圈栅栏的游戏演变而来。18世 纪，跨栏活动正式成为体育运 动项目。

速读全文，找出含有题目的句子那一刻我才回过神来：这一切都是 真的，我成功翻越了远方的大山。

这一切指的 是什么？

是约翰逊让我意识到这一切是真的。比赛完， 他第一个走向我

篇一：三年级下语文教学反思-翻越远方的大山苏教版

翻越远方那座大山教后反思

这篇课文是刘翔以自述的形式写的自己的亲身经历。主要写的是刘翔从一开始奢望超越约翰逊，到后来十多次输给对手，但是这几年中他一直不放弃，认定这个目标不断前进，最终翻越这座大山，成为世界冠军的故事。

刘翔是家喻户晓的名人，学生本身对他就有兴趣，这篇课文叙事性也强，对孩子本身就有吸引力。兴趣是最好的老师，为了让学生充分地去体会文章的内涵，品读出刘翔身上的品质，我在教学时借助了图片、视频等形式加深学生对文章的理解。

一、图片的力量

图片对于孩子的感官刺激是直接的，图片不像文字那样，需要去读去理解之后才能知道含义，图片的优点在于它的直观性、形象性。在本课教学中我多次使用到图片。例如在第二课时中，我提问：远方的大山指的是什么？学生们都能迅速从文章中找到是约翰逊；此时我再提问：把约翰逊比作大山，说明了什么？我出示了一张刘翔跪在跑道上的图片，又在这张图片上方出示一张约翰逊夺冠的图片，两张图片一叠加，刘翔身上的大山，就能很明确地展示出来了。怎样体现“远方”和“遥不可及”呢？我慢慢讲这两张图片拉开，孩子们一下子就大叫出来“遥不可及”。利用图片和动画，既解决了问题，还能加深对词语的理解，比口头的解释要

翻越远方的大山

向前！

跨越

胜 利

激情时刻

我为王者

谁与争锋

颠峰记忆

中国骄傲

2004年5月8日，在日本举行的国际田联大奖赛上， 刘翔以13秒06的成绩战胜了约翰逊的13秒13。 第一次面对面地战胜了约翰逊，也是战胜了刘翔 心目中的偶像，也是第二个对手。 2004年7月2日，国际田联大奖赛罗马站上，刘翔 以13秒11,比阿兰· 约翰逊快千分之一秒的速度再 次获胜。两次战胜阿兰· 约翰逊的经历，为刘翔决 战雅典注入了无穷的信心。

2004年8月27日，雅典奥运会男子110米栏决赛上， 刘翔以12秒91, 夺得了金牌，创造了中国人在短 道项目上的奇迹和神话！

自读课文，要求：

1.朗读课文，把课文读正确、读通顺。 2.联系上下文或查工具书理解词义，读懂课文。 3.思考问题： （1）“大山”指的什么？ （2）圈出文中表示时间的词语。

kuà 跨 jì 际

lán 栏 yǐn 隐

sài 赛 jì jì 绩 纪

là 腊 nà 呐

yǎ 雅

希腊 雅典 大阪 跨栏

田径 锦标赛

奢望 阿兰.约翰逊 遥不可及 风驰电掣

隐隐 遗憾 成绩

纪录

呐喊 祝贺

阿兰· 约翰逊，美国人，生于1971 年03月01日，110米栏运动员。从1989 年出道至今，他已在110米栏届奋战20 年。 199

翻越远方的大山

向前！

跨越

胜 利

激情时刻

我为王者

谁与争锋

颠峰记忆

中国骄傲

2004年5月8日，在日本举行的国际田联大奖赛上， 刘翔以13秒06的成绩战胜了约翰逊的13秒13。 第一次面对面地战胜了约翰逊，也是战胜了刘翔 心目中的偶像，也是第二个对手。 2004年7月2日，国际田联大奖赛罗马站上，刘翔 以13秒11,比阿兰· 约翰逊快千分之一秒的速度再 次获胜。两次战胜阿兰· 约翰逊的经历，为刘翔决 战雅典注入了无穷的信心。

2004年8月27日，雅典奥运会男子110米栏决赛上， 刘翔以12秒91, 夺得了金牌，创造了中国人在短 道项目上的奇迹和神话！

自读课文，要求：

1.朗读课文，把课文读正确、读通顺。 2.联系上下文或查工具书理解词义，读懂课文。 3.思考问题： （1）“大山”指的什么？ （2）圈出文中表示时间的词语。

kuà 跨 jì 际

lán 栏 yǐn 隐

sài 赛 jì jì 绩 纪

là 腊 nà 呐

yǎ 雅

希腊 雅典 大阪 跨栏

田径 锦标赛

奢望 阿兰.约翰逊 遥不可及 风驰电掣

隐隐 遗憾 成绩

纪录

呐喊 祝贺

阿兰· 约翰逊，美国人，生于1971 年03月01日，110米栏运动员。从1989 年出道至今，他已在110米栏届奋战20 年。 199

新型玻璃课文教案

【篇一：新型玻璃课文教案】

文 章

来源 课件 w w 11 新型玻璃 目标：

1．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。 2．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。 3．学习本课的生字新词。 4．朗读课文。 5．句子训练。 重点

1．了解新型玻璃的特点和作用。 2．进行词句训练。 教学时间：二课时 教学设计 第一课时

一、教学目标

（一）初读课文，初步了解课文内容。 （二）学会本课生字新词。 （三）理解词语。

（四）理清文章思路。 二、教学重点

（一）学会生字新词，理解词语。 （二）理清文章思路。 三、教学过程

（一）揭示课题。谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？（教师板书：“新型”）“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）

教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：

学习了课文我们就全明白了。

（二）教师范读课文。

1．学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。 （1）夹丝网防盗玻璃； （2）夹丝玻璃；

新型玻璃课文教案

【篇一：新型玻璃课文教案】

文 章

来源 课件 w w 11 新型玻璃 目标：

1．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。 2．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。 3．学习本课的生字新词。 4．朗读课文。 5．句子训练。 重点

1．了解新型玻璃的特点和作用。 2．进行词句训练。 教学时间：二课时 教学设计 第一课时

一、教学目标

（一）初读课文，初步了解课文内容。 （二）学会本课生字新词。 （三）理解词语。

（四）理清文章思路。 二、教学重点

（一）学会生字新词，理解词语。 （二）理清文章思路。 三、教学过程

（一）揭示课题。谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？（教师板书：“新型”）“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）

教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：

学习了课文我们就全明白了。

（二）教师范读课文。

1．学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。 （1）夹丝网防盗玻璃； （2）夹丝玻璃；

小摄影师小学课文教案

教材简析

这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成

的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员

要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中，高尔基

尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。最后，高尔基交代秘书，他

不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。这个故事体现

了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。

教学要求

1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。

2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学

习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。

教学重点：通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。

教学难点：提高学生质疑、解疑的能力。

教学方法：电教法、情境教学法、合作教学法

课前准备：生字卡片、教学挂图。收集了解关于高尔基生平故事、资料。

教学课时：两课时

第一课时

篇一：大山深处的情怀

大山深处的情怀

一群曾经在祖国北疆战斗过的通信兵一直有一个心愿，就是把自己在部队的经历再现出来。在这些老兵看来，每个人都有一段留在心底，特别值得回忆的故事。我以为，人到了一定年纪就自然有些怀旧。回忆就像是一张老照片，越看越想看；回忆也好比一杯极品茶，越品味越浓。在回忆中，既有眷恋和享受，也有激动和自豪。正是因为有了回忆，人生才会觉得丰润，岁月也才会满溢诗情。是美好的回忆占据了这群老兵心中最圣洁的位置，在他们的心灵深处留下了那个时代的烙印。一个当过兵的人，永远不会忘记自己的过去。尽管那个年代是那么的艰苦，他们依然会十分怀念自己所处的那个充满激情的岁月。

当年，在那样艰苦的环境中，无论苦涩、甘醇，无论欣愉、哀伤，那些发生在大山里的真实故事留给他们的总是刻骨铭心的难忘。这些老兵以各种方式联络，把自己的亲身经历灌注在笔尖上，用了将近三年的时间，满怀激情地撰写了《大山深处的通信兵》这部洋洋洒洒的回忆录。可以说，他们是用时代的强音，记录下了一个普通连队艰苦奋斗的历程，尽情地展示了北疆通信兵的风采。

在这本书即将面世之际，这些老兵请我写一篇序言，这让我多少有些难于承受的感觉。但是仔细想来，早在20世纪60年代初，我就曾经勘察过这个机务站的站址

一天，爸爸妈妈决定带我和妹妹去爬山。

刚爬的时候，我高兴得像一只活泼乱跳的兔子。爬到半山腰时，我快精疲力尽了，爸爸妈妈和妹妹还精神得很。我忽然发现前面有一条小溪，小溪旁边有几棵高大的柳树，枝叶在微风中飘动，好看得很。

树旁边开了许多美丽的鲜花，有的才展开几片花瓣，有的还是花骨朵儿，看起来好像要爆开似的。那些花颜色各有不同，有黄色的，有红色的，有蓝色的

我们继续往上走，看见一棵笔直的橡树，感觉有一点熟悉。想起来了，去年的秋天我来这里收集过落叶。那时枯叶铺满一地，好像铺上了金色的地毯。我陷作文入回忆，直到妈妈叫我才清醒过来。我一路回忆我来过的地方，一路和家人有说有笑向着山顶出发。

我们来到山顶，我的肚子一直叫。妈妈说先吃点东西吧，吃的一拿出我就狼吞虎咽地吃完了。我俯视着下面的风景，有许多房子建在路旁密密麻麻的，下面车水马龙，人口众多。还看见了金黄的稻田，那么多的稻谷在微风的吹拂下荡起波纹，一层接着另一层，就像金色的海洋掀起了金黄的浪花，美丽极了！

我们下山时，感觉更不容易。果然是上山容易下山难。我脚啰嗦着，一路磕磕碰碰，好不容易来到山下。看着刚爬过的大山，不惊感叹到这座大山真美呀！

今天我要去旅游了，真开心呀！

到了大山脚下时已经是上午九点了，我们向山上爬去。到了半山腰是一片白桦林，来到林中，树上的鸟儿叽叽喳喳的叫着。往地上看，满地盛开着芬芳迷人的野花，有红的、白的、粉的、紫的、粉红的、淡紫的真是万紫千红啊！

穿过白桦林，我看到前面有一条涓涓细流的小溪，溪水冲击到石块上，水面就泛起小小的浪花。我用手中的一张广告纸，折了一只大大的船，放到溪水中，还作文把几只蚂蚁放在里面，让纸船把它们送到山下去。

我们又往前走了一会儿，我看到溪上有一座小桥。过了小桥，我们向山顶走去。到了山顶上，我看见若隐若现的小溪向山下奔去；山间的白桦林也变成了小树丛；山脚下的汽车，犹如一只只小小的甲壳虫。

下山时经过小溪，我又看到了自己折的纸船，可船上的小蚂蚁已经不见了，我想它们可能回家了吧？再见了，美丽的大山！我也要回家了。你那么美，我一定还会来的。