WINDOWS提供的文字编辑程序

教 案 首 页

课题 文字编辑巧工匠 课型 新授 教学 课时 1 授课 时间 1. 会进行复制操作，包括选中文字、复制、粘贴； 教学 2. 在输入文字出现错误的时候会用删除键和退格键进行删除； 目标 3. 明白在电脑操作中实现一个目的操作方法不唯一。 ① 背景色 右击颜色选中文字 知识 结构图 复制操作流 程 ② 复制 ③ 粘贴 ，退格键，删除光标前面的文字 Delete，删除键，删除光标后面的文字 教学 重难点 重点：学会复制操作 难点：区分退格键和删除键，并将两键用于实践。学习起点预测 1. 学生在上学期学习过对文件夹和文件的复制与粘贴，可以说已经初步了解复制与粘贴的含义。 2. 在本活动中要求学生学会选中，对文字进行复制、粘贴、修改、删除等操作。 学情 分析 学习困难预测 1. 对文字块的操作其实就是我常给学生说起的“选中”概念。在定义文字块时要求学生明白文字块不仅仅是一个字，也可能是一个词、一句话、一段话乃至于整篇文章。 2. 在学习中，学生可能会对“剪贴板”的概念与作用有些模糊。 1

教学 具准熊出没文档，喜羊羊与灰太狼文档，导入ppt，复制操作微视频 备 文字编辑巧工匠 ④ 背景色 右击颜色选中文字 板书 设计 复制

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《计算机应用基础》第三章 Word文字编辑 每期练习

一、单选题：

1．在Word编辑状态，能设定文档行间距命令的菜单是____。 A. “文件“菜单 B. “窗口”菜单 C. “格式”菜单 D. “工具”菜单

2．Word具有的功能是_____。

A.表格处理 B.绘制图形 C.自动更正

D.以上三项都是

3．WORD文档文件的扩展名是_____。

A．TXT B．DOC C．WPS D．BLP 4．在Word中，要新建文档，其第一步操作应选择____。 A．\文件\菜单 B．\编辑\菜单 C．\视图\菜单 D \插入\菜单

5．页眉和页脚的建立方法相似，都要使用“页眉和页脚”命令进行设置。均应首先打开____。 A.\编辑\菜单 B.\工具\菜单 C.\插入\菜单 D.\视图\菜单

6．在Word编辑状态下，

Word 2003 文字编辑与排版教案

第三章Word2003文字编辑与排版

（实训）

备课稿

计算机教研组

Word 2003 文字编辑与排版教案

实训 3.1 Word 的基本操作

Word 2003 文字编辑与排版教案

实训 3.2 Word 文档的格式化操作

Word 2003 文字编辑与排版教案

( 5 )将文本中的“这是十几年以前的事了。”下面加着重号；将文本中的“我似乎觉得眼前有无 限光明！”上加双波纹的蓝色下划线。 ( 6 )将正文第一自然段的文字设置为楷体，四号，蓝色，字符间距设为加宽 1.6 磅。 将第一段文字选中，再选择【格式】菜单中的【字体】菜单项，在【字体】对话框同设置楷体，四号， 颜色为蓝色，并在随后选择【字符间距】对话框，将【间距】的【磅值】改为 1.6 磅。 ( 7 )将正文除第二自然段其它段的首行缩进两个汉字的位置，对齐方式为两端对齐。 ( 8 )将正文第二自然段的首字下沉两行。 将文档插入点光标移至第二自然段，选择【格式】菜单中的【首字下沉】菜单项，弹出【首字下沉】 对话框，将其中的【位置】设为【下沉】,【下沉行数】设为 2 ,然后单击【确定】按钮。 ( 9 )给文档的第二行加上粉红色底纹，文字右对齐。 将文档插入点光标移至文

第二节 文字的编辑与排版

知识与技能：

1.熟悉字体、段落、边框和底纹的设置方法； 2.能使用文字处理软件输入和保存文稿； 3.懂得打印文稿的方法。 过程与方法：

通过对比体会文稿修饰前后信息表达效果上的变化，学会灵活运用所学知识进行信息的传递。

情感态度与价值观：

1.通过操作过程的归纳总结，培养学生的自主学习能力；

2.主动探索软件可以产生的字体、段落、边框和底纹的各种效果，追求理想的表达方式。

教学重点：

学会页面和格式的设置。 教学难点：

学会通过设置“边框和底纹”增强版面的表达效果，达到和谐、美观的要求。 教学过程：

1、WORD的启动与关闭

启动：开始→程序→Microsoft Word 关闭：文件→退出、关闭按钮

2、WORD窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏 3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项（右击工具栏→选择工具选项）

4、文本的基本制作

1）选择汉字输入法：

方法一：鼠标单击任务栏上的“En”图标→选择汉字输入法 方法二：Ctrl+Shift组合键选择

2）中英文切换的方法：Ctr

Windows程序 内部运行原理主讲人：孙鑫

Windows应用程序，操作系统，计 算机硬件之间的相互关系应用程序 ③ ④ 操作系统 ① ② 消息队列

输入输出设备

关于API向下的箭头③表示应用程序可以通知操作系统执行某 个具体的动作，如操作系统能够控制声卡发出声音， 但它并不知道应该何时发出何种声音，需要应用程序 告诉操作系统该发出什么样的声音。这个关系好比有 个机器人能够完成行走的功能，但是，如果人们不告 诉它往哪个方向上走，机器人是不会主动行走的。这 里的机器人就是操作系统，人们就是应用程序。

关于API那么，应用程序是如何通知操作系统执行某个功能的呢？ 有过编程经验的读者都应该知道，在应用程序中要完成某 个功能，都是以函数调用的形式实现的，同样，应用程序 也是以函数调用的方式来通知操作系统执行相应的功能的。 操作系统所能够完成的每一个特殊功能通常都有一个函数 与其对应，也就是说，操作系统把它所能够完成的功能以 函数的形式提供给应用程序使用，应用程序对这些函数的 调用就叫做系统调用，这些函数的集合就是Windows操作 系统提供给应用程序编程的接口(Application Programming Interface),简称Windows AP

AUTOCAD 中双击文字(或者标注尺寸中的数字等)不能编辑,一双击字体就出现对象特征,要单击右键点编辑才可以,有时遇到天正或探索者文字,单击右键都不能编辑。这种情况的出现可能是不小心的误操作引起,也可能是安装其他CAD 外挂小插件(如FoolEngineer、配筋助手等等)引起的。

AUTOCAD中双击文字不能编辑的解决方法

[问题描述]

AUTOCAD中双击文字（或者标注尺寸中的数字等）不能编辑，一双击字体就出现对象特征，要单击右键点编辑才可以，有时遇到天正或探索者文字，单击右键都不能编辑。这种情况的出现可能是不小心的误操作引起，也可能是安装其他CAD外挂小插件（如FoolEngineer、配筋助手等等）引起的。

[解决目的]

AUTOCAD中默认情况下属于双击文字可以编辑，初学者就是这么学会并习惯了如此编辑文字的，同时这种习惯也是更有助于快速绘图操作。出于此目的，小编特花时间和功夫为大家撰写一份详细的解决方法白皮书，并共享网上供大家方便使用。

[解决方法]

具体过程如下：

1、在AUTOCAD中输入命令“CUI”，弹出如下窗口，找到红线框所示的“双击动作”下拉列表中的“文字”，如图所示，

AUTOCAD 中双击文字(或者标注尺寸中的数字等)不能编辑,一双

AUTOCAD 中双击文字(或者标注尺寸中的数字等)不能编辑,一双击字体就出现对象特征,要单击右键点编辑才可以,有时遇到天正或探索者文字,单击右键都不能编辑。这种情况的出现可能是不小心的误操作引起,也可能是安装其他CAD 外挂小插件(如FoolEngineer、配筋助手等等)引起的。

AUTOCAD中双击文字不能编辑的解决方法

[问题描述]

AUTOCAD中双击文字（或者标注尺寸中的数字等）不能编辑，一双击字体就出现对象特征，要单击右键点编辑才可以，有时遇到天正或探索者文字，单击右键都不能编辑。这种情况的出现可能是不小心的误操作引起，也可能是安装其他CAD外挂小插件（如FoolEngineer、配筋助手等等）引起的。

[解决目的]

AUTOCAD中默认情况下属于双击文字可以编辑，初学者就是这么学会并习惯了如此编辑文字的，同时这种习惯也是更有助于快速绘图操作。出于此目的，小编特花时间和功夫为大家撰写一份详细的解决方法白皮书，并共享网上供大家方便使用。

[解决方法]

具体过程如下：

1、在AUTOCAD中输入命令“CUI”，弹出如下窗口，找到红线框所示的“双击动作”下拉列表中的“文字”，如图所示，

AUTOCAD 中双击文字(或者标注尺寸中的数字等)不能编辑,一双

实验一 C++程序的运行环境和运行一个C++程序的方法

实验目的

了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。实验二 数据类

型与表达式 实验目的

（1） 掌握C++语言的数据类型，熟悉如何定义变量以及对它们赋值的方法。 （2） 学会使用C++有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式。 （3） 进一步熟悉C++程序的结构。

（4） 进一步熟悉C++程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 实验内容和步骤

（1） 输入并运行下面的程序：

#include using namespace std; int main() {

int a,b;

char c1,c2; cin>>a>>b; c1=++a; c2=b++;

cout<<”c1=”<

在运行时先后分别输入： 97 97回车 97 353回车 40 64回车 -212 -216回车

分析得到的结果，进一步掌握不同类型数据间赋值的规律； （2） 输入以下程序：

#include using namespace std; int main() {int i,j,m,n; i=8; j=10;

m=++i+j++;

n=(++i)+(++j)+m;

cout<

a) 运行

数据结构源码--串操作应用举例 简单行编辑程序例

#include #include #include \#include \

struct line{ int charnum; char *base; };

typedef struct line SequListElemType;

#include \

#define MAXLINES 1000

int key;

int cureditline=0; int curscrtopline=0; int cureditcol=0; int funckey; int editwinx=2; int editwiny=3;

int editwinlines=20; int mainover=0; FILE *curfile;

char filename[255]=\

SequList *Document;

char ascii(int k);

printdoc(int startfileline,int startscrline); readdoc(FILE *fp);

editline(int curline,int maxcolnum) {

char s[200

数据结构（c语言版）

课程设计报告

文章编辑程序的设计

学 院： 信息科学技术学院 班 级： 信息工程09级 1 班 学 号： 200941843107 姓 名： 指导教师：

董升 何儒云

完成日期： 2010年12月

目录

1.需求分析——文章编辑.......................................... - 3 - 2.程序设计...................................................... - 3 -

结构体的设计： .............................................. - 3 - 函数的设计： ................................................ - 3 - 主函数的设计： .............................................. - 8 - 3.测试分析.........