做事不能拖拉的作文
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做事不能拖拉作文400字
做事不能拖拉”妈妈的教育我一直铭记在心。
放学时,我一回家就捧起课外书,津津有味地看,根本没去理会作业写完了没有?妈妈几次问:你作业写好了吗?怎么在看书呢?”我说:还没写,等一下我就写。”虽然嘴上是说等一下”,可半个钟头过去了,我连动都没动,还是目不转睛地看书。作文等到妈妈又催问,作业完成了没有,发现我还没有写,这下妈妈可大发雷霆了,生气地说:做事不能拖拉,先完成再去看书,以后再这样别想再买课外书了。”我这才赶紧放下课外书,认真完成起作业来。
弟弟也患了这种拖拉病”,写作业时总是一边写,一边玩,做所以作业总是错了一大堆。老师多布置一点作业,他就老写到快上学,甚至有时候迟到了。妈妈也总说他:不能拖拉,要认真写,要写得快,要写得好,不要错一大堆。”可他还是慢吞吞地写。在一次数学考试中,他写得太慢,写不完,考试时间到了,结果才考了八十多。经过了那次考试,他吸取到了教训,以后写作业时,再也不玩了,而是认认真真地写。
虽然只是一句简短的话,却改掉了我们的一个坏习惯。我们要改掉拖拉的习惯。
做事不拖拉
3. 做事不拖拉
活动目标:
1.通过活动,让学生感受到珍爱生命要从抓紧时间开始,培养他们珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2.通过体验与行为指导,让学生学会合理安排自己的事情,学习时就要认认真真地学习,玩耍时就要痛痛快快地玩耍,初步养成抓紧时间学习、做事不拖拉的好习惯。
3.帮助学生建立时间的人概念,了解时间的价值,学习管理自己的时间,掌握做事又快又好的技巧与策略。
4.通过续编故事、观察辨析、诵读古诗等活动,使学生了解做事拖拉的危害,体验做事不拖拉的快乐,学会珍惜时间。
活动重点:感悟做事拖拉的危害,体验做事不拖拉的快乐。 活动难点:引导学生学会做事又快又好的技巧与策略。
第一课时
活动准备:
1.准备《梦游拖拉国》光盘课件和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。 2.通过新闻媒体搜集有关抗灾救危,处置紧急事件的事例。 活动过程:
一、续编故事,感知拖拉
1.播放课件《梦游拖拉国》。
2.组织讨论,展开了想象,续编故事。
(1)欢欢在长跑比赛开始后,看到后面的运动员有的还在脱衣服,有的还在系鞋带??接下来,他会怎么做?(指名接力回答)
(2)同学们注意到了吗?欢欢是在早上快到7点的时候,还在美美的梦乡里,梦到了参加拖
不能再拖拉了作文600字
等一会,我再玩完这一点就写作文。”我坐在电脑桌上大声喊道。
星期一晚上,我在想这次作文一定要早点写完才行,不然又要被老师说了。”说完便拿起手机边玩边说道:今天也很晚了,明天写吧。”到了星期二,我又说:今晚还想玩手机,算了明天写吧,反正还有星期三,星期四和星期五呢,不怕不怕,肯定能早写完的。”就这样,一直拖到了星期六晚上。
黄政熙!你怎么还没写完作文啊,老师都在催了,你还不快点给我写完后,冲凉睡觉。”我应付的答了一句:哦,知道了,很快写完的。”说罢便打开了我早以打开但一字没写的work,假装写起来,让外婆认为我正在写。这时,老婆正在和别人说话,我立马发现了这个破绽,便凭着外婆在说话,偷偷地打开了我的漫画网站,看起了漫画。正当我看漫画看的津津有味的时作文候,外婆眼睛往我这瞄了我一眼,发现我后,立马使出技能狮吼功对我大声喊道:黄政熙,你再不写,我就关了电脑!”我是在看其他作文参考参考别人是怎么写的,哪里在看漫画。”我应声答道。
说完再次投入了演戏”当中。这时,有人给我qq发信息。电脑发出巨大的音乐,外婆刚打开,外婆又以为我又在玩游戏,便立马冲过来,
做事不拖拉(苏教版)二年级品德与生活下册教案
(苏教版)二年级品德与生活下册教案
第四单元 我长大了
13.做事不拖拉
教材分析:
做事磨蹭的现象在小学生中普遍存在,本来二十分钟的作业量,有些学生磨磨蹭蹭边做边玩,一个小时也做不完。他们还不懂得学习、做事不抓紧时间也影响休息,玩也玩不痛快的道理。同时,由于现在家庭中独生子女居多,许多事情父母、长辈替他们做了,所以他们对“人一天要做许多事情,不抓紧时间做,就做不完”的体会不深。
本课主要是针对小学生做事磨蹭的普遍现象,帮助学生分析磨蹭的原因。比如,做
事之前没很好思考,准备工作做不好;做事不专心,动作太慢等等,可针对学生反映的不同原因,相机诱导。 教学目标: 认知:
1.知道做事磨蹭影响学习和工作,也影响休息和娱乐。 2.知道从小养成抓紧时间学习。做事好习惯的重要性。 情感:
1.愿意抓紧时间学习、做事。 2.愿意纠正做事磨蹭的坏毛病。 行为:
1.学习时高高兴兴地学习,游戏时痛痛快快地玩,抓紧时间。 2.逐步养成抓紧时间学习、做事的好习惯。 活动准备:
1.水彩笔、小红花 2.制作简单的课件
第一课时 教学过程: 一、情景导入
1.课件出示教材中没有着色的闹钟图形。
做事不拖拉(苏教版)二年级品德与生活下册教案
(苏教版)二年级品德与生活下册教案
第四单元 我长大了
13.做事不拖拉
教材分析:
做事磨蹭的现象在小学生中普遍存在,本来二十分钟的作业量,有些学生磨磨蹭蹭边做边玩,一个小时也做不完。他们还不懂得学习、做事不抓紧时间也影响休息,玩也玩不痛快的道理。同时,由于现在家庭中独生子女居多,许多事情父母、长辈替他们做了,所以他们对“人一天要做许多事情,不抓紧时间做,就做不完”的体会不深。
本课主要是针对小学生做事磨蹭的普遍现象,帮助学生分析磨蹭的原因。比如,做
事之前没很好思考,准备工作做不好;做事不专心,动作太慢等等,可针对学生反映的不同原因,相机诱导。 教学目标: 认知:
1.知道做事磨蹭影响学习和工作,也影响休息和娱乐。 2.知道从小养成抓紧时间学习。做事好习惯的重要性。 情感:
1.愿意抓紧时间学习、做事。 2.愿意纠正做事磨蹭的坏毛病。 行为:
1.学习时高高兴兴地学习,游戏时痛痛快快地玩,抓紧时间。 2.逐步养成抓紧时间学习、做事的好习惯。 活动准备:
1.水彩笔、小红花 2.制作简单的课件
第一课时 教学过程: 一、情景导入
1.课件出示教材中没有着色的闹钟图形。
好好做事作文600字
大人常说:成大了,就意味着要把自己的事情做好。”可不是嘛,现在的我渐渐的成大了,也从好好做事中尝到了甜头。
小时候的我,会写毛笔字,但经常写几笔就不写了,很不认真;东西一扔,就跑去干别的事了。次次都是被妈妈逼着,一脸不愿意的收拾好工具。
现在的我,虽说是为了刻章才拾起被我冷落多年的毛笔的。但是,我写的很认真,一笔一画,一横一竖,一撇一捺,小心的描绘着红描本上的字。几天的坚持与努力,使我不用描也能写得有模有样的了。我激动的抓着我的宠物狗冲它炫耀。那一刻,我的心中充满着喜悦,认认真真的写字,让我感受到了成功的快乐,这就是好好做事的送给我的礼物。
我从小妈妈就教我做饭、教我切菜、教我炒菜。那天我想吃自己的做的菜,便自己去做饭。我草草的把作文白菜、丝瓜等洗了洗,切成几段,扔进锅中,便去看电视了。电视中正是我喜欢看的影片,我光顾着看,忘了时间,等到我想起来我的菜,已经过去20分钟了,锅中水都熬干了,菜也炖烂了,烧糊了。迫不得已,我只能把菜倒掉,把锅洗干净,从头再来。我又一次拿出食材来洗干净、切好,这次,没有了上次的马虎,切的很均匀。接着倒水,放菜,这些流程,我都异常的小心。我还把闹钟拿到厨房,看好时间放白菜和丝瓜,又放调味品,我都做得认认真真。终
告别拖拉作文800字
拖拉是一种无可救药的疾病,我就是其中的一个患者。我被幸运地得救并痊愈了,这都归功于我的妈妈。
一天上午,第一次数学小测试刚考完,我就在忐忑不安地想:到底能考多少分呢?80、90、或者一百分?我非常有信心自己能考90分以上,况且,这是我在新班级的第一次考试,千万不能考砸呀!
第二天分数出来了。真是不可思议,我竟然才考了58分!我怎么考得那么差!数学课上,老师批评了我一顿,还是当着全班同学的面,可真是丢脸丢到家了呀!
到了家里,我给妈妈说了我的分数。妈妈以为我在新的学习环境下不适应,就没批评我。
其实,我心里都比谁都清楚才考58分的原因因为我懒惰、贪玩。每次老师布置的资料我都不写,只是写写其它作业。如果没有作业了,我才会想起来,但我即使想起了,还是不会去写的,因为我感觉资料里面的作业太多了。我就在想:明天再写吧!但明天还会上新课,要不,就后天一起写吧!就这样,明天拖到后天,后天拖到大后天,一点点积累起来的作业就如同大山般作文繁重,我不会的题目,也如小雨点一般向下砸,慢慢地,从积水汇聚成江河,我也一点点的被淹没在拖拉的题海中。
我不敢对妈妈说出考差的原因,就憋在心里。可我还是不敢说慌,忍不住告诉了妈妈。妈妈顿时大发雷霆,我就像猫见了老鼠一样,吓得不敢吭声。妈
都是拖拉惹的祸作文600字
我的童年有着万种色彩,其中有一抹颜色始终熠熠生辉。
那个时候我做事十分拖拉。放学了,我回到家后,立马脱下书包,刚拿出作业,想开始写又一想:反正现在还早着呢!我先去找其他人玩一会儿,再写也没事。想到这,我便快活地走到小区里,寻找别人玩。
到了公园里,我看到有几个孩子在玩纸飞机,我上前问道:我可以和你们一起玩飞机吗?”他们说:可以呀,我们很欢迎你加入。”我折了一个很好的纸飞机加入了他们的行列。我们比谁飞得远,我每次扔之前都会助跑一段,再加上之前把机头弄得尖尖的,所以我每次都扔得最远。
之后,我们又玩起了一二三红绿灯”,我当前了红绿灯。游戏规则是当我喊完一二三,红绿灯!”时他们都不能动,动了的人就输了。游戏开始了。我喊作文道:一二三,红绿灯!”我一喊完马上回过头去看,他们都还没出门。我又喊了一次,回头一看,他们定在那里摆着不一样的动作:有的如同一只可爱的小鸟,展开双臂;有的像一只正在打盹的小狗,趴在地上;还有的像一个明星,摆着很酷的造型可是在我的火眼金睛下,我还是看到了一个在动的,他输了。接下来我们又玩了好几轮,有些人开始回家了,最后只剩下我一个人。直到神情慌张的妈妈找到不愿意回家的我时,我才依
都是拖拉惹的祸作文500字
最高兴的周末到了,在这个假期,而且作业也不算多,正常的话一天就能写完。
我那天放学一回家就打开了电视津津有味地看了起来,一小时、两小时、三小时我看得几乎忘记了时间,如饥似渴地看着电视,早就把作业抛到九霄云外去了。
周五没写作业,周六要上一天的课,所以也没有时间写作业。
最悲哀的就是星期日了,由于前两日都没有碰作业,所以一到周日作业就特别多,我早上一起来吃了一个早饭就立刻投入到了紧张的工作”中,我一直写呀写,好像这样的工作”永远也没有尽头似的。到中午时,奶奶让我去吃午餐,我急匆匆的来到了饭堂,三下五除作文二似的就把午餐给吃完了。然后到了工作间”继续工作”,我一直写了很久很久,手都不禁产生了一股疼痛的感觉,当时好像手已经麻木了,我休息了一下,但我有一个毛病,就是只要一休息,手好像不受控制一样。但这次却意外地在休息完后就直接去写作业了,我看了看表发现已经下午4:09分,我想着:反正这么早,我可以慢慢写!”结果我后面一直拖拉,想着反正还早,转角间已经六点了紧赶慢赶,终于写完了!
第二天,我把作业交给老师后,老师让我全部重写,我当时心想:哎!这都是拖拖拉拉惹的祸啊!如果我不那么拖拉的话,就不会发生今天
阅读作文 做事讲究效率的爸爸
阅读《做事讲究效率的爸爸》后回答问题。
做事讲究效率的爸爸
我的爸爸是一个会抓紧时间,做事讲究效率的人。 .
元旦那天早上,爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候,爸爸忽然对我说:“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧!”我虽然疑惑不解,但还是跟着他向电影院走去。路上□爸爸向我解释道:“现在刚早上8点,电影院买票的人还不多,咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去,买票的人多了,提着菜又不方便,工作效率不就低了吗?”我这才恍然
大悟,爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”,告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。这样,我又接触了一门科学,并对它有了初步认识。 ..
来到菜市场,爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干,就叫我到别的柜台转转,看看哪个柜台人多,哪个柜台人少。
我在菜市场里东瞅瞅,西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时,我忽然意识到了什么;爸爸让我到各柜台转转,不也是运筹学吗?一来让我看看节日.的气氛,为我增加写作素材;二来让我看看各柜台的售货情况,回去告诉他,他好决定再买点什么。嘿,爸爸的运筹学用得真妙!
我转回来,把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了,满意地笑了。
平日,爸爸下班一回家就开始做