《许三观卖血记》读后感800字

《许三观卖血记》读后感范本参考【一】

　　《许三观卖血记》讲述了20世纪五六十年代，一个平凡家庭的生存之路。它既是一个人的一生，也是一个时代的缩影。通过主人公一次次为生活、家人去卖血的经历，让我深深体会到了生活的不易、艰苦、心酸与无奈。看到了底层人民为了活着所做的努力和牺牲。

　　??从饥荒年代，许三观用嘴为家里每个人炒的一盘菜、许玉兰被批斗，许三观冒风险为许玉兰送的一碗藏着红烧肉的米饭、一乐二乐三乐的兄弟情……感受到了生活的温馨与美好。看到了他们相依为命，不离不弃，相互扶持，共同度过了生活的一次次惊涛骇浪。好在最后结局圆满，许三观是不幸的，但也是幸运的。

　　??善良、有担当、有责任心的许三观；体贴、能干、居安思危的许玉兰；懂事、孝顺的一乐……余华笔下的他们都是一

《活着》《许三观卖血记》比较谈

【摘 要】同为余华的成名之作，《活着》与《许三观卖血记》在深层语义结

构上有相似之处，体现在对“重复”的运用上；另外，在叙述方式、随意性、倾向性、节制性上的差别显而易见。仔细分析两篇作品的叙述与主题，便能体会作家精心（或刻意）的设计，从而全面理解作家与作品。

【关键词】结构;重复;叙述重复;主题重复

余华说：“一部小说给人的力量并不是因为语言有多么华丽，人们看到的还是你对生活究竟有多大感受力，或者说你对世界有多少洞察能力。”下面我将就这两部小说的暴力和死亡主题谈起，体味生存中的磨难和艰辛困苦，聆听作者所隐含的心声，进而挖掘出有新意的文学元素—重复的运用，组合成此篇比较之谈。

在阅读《许三观卖血记》的过程中，我屡屡想到余华的另一部长篇《活着》。《活着》以连续性的死亡事件为结构，叙述了主人公福贵的大半生。先是父亲摔死在粪缸旁，接着母亲病死，后来儿子有庆死于献血，女儿凤霞难产致死，妻子家珍病死，女婿二喜死于意外事故，最后外孙苦根因吃豆子撑死。小说从福贵亲人的连续死亡中获得叙事的动力，推动着主人公走上孤身一人的结局。故事的发展意味着福贵不断失去亲人。

《许三观卖血记》讲的是一个不同的故事：许三观为生活所迫，不断以卖

论《活着》和《许三观卖血记》中的宿命观

摘要：苦难是余华小说的母题，可说他的小说堆满了苦难。在这无数的苦难中我们不难看出宿命的力量。正是在这些充满宿命的文字中，我们看到了余华对现实人生的关注。本文通过运用中国儒道思想和西方哲学家雅斯贝尔斯的理论了解作者对生命意义的探索，对人生命运的思考，和对遭此命运者的人文关怀。 关键词：宿命；苦难；悲剧 ； 超越； 引言：

80年代前期的余华是一名典型的先锋派小说家，随着市场因素的变化及读者对后现代主义的深入理解，一些先锋派作家转向写实，余华在80年代末期成功地完成了这种转型。《活着》和《许三观卖血记》是他转型后的作品，在这两部作品中，余华摒弃用一种将自己的事告诉别人的叙述态度。“即便是我个人的事，一旦进入叙述，我也将其转化为别人的事”。[1]p20即将他人的故事讲述给他人听。 一

《活着》叙述了主人公福贵一家的悲惨经历，福贵经历了太多苦难和死亡，他年轻的时候嗜赌成性，输掉了所有的财产气死父亲，经过了解放战争，三年饥荒和人民公社，苦难和死亡依然追随着他，直至所有亲人离世。有人将这部作品理解为“温情脉脉的人性人道和生命力的自由宣泄。”在我看来这部作品处处充满了宿命的力量。尽管作品的名字叫《活着》，然整部作品都

智慧，是一份财宝，倘若在身处困境的时候，打开这份财宝的宝箱，眼前就会出现一条充满光明与希望的道路

《鲁滨逊漂流记》讲述的是主人公鲁滨逊因为船只失事而被海浪冲到荒岛上，在荒岛上生活了28年，最终被解救的故事。

初读这本书时，我被那些惊险的故事深深地吸引住了；后来再去品味时，又被鲁滨逊坚强乐观的精神所震撼；又一次去阅读时，我不得不敬佩鲁滨逊伟大的智慧。

鲁滨逊初到荒岛上，感受到的是无比的痛苦，他为了让自己乐观起来，便将每天的生活像写日记一样一笔一笔地记录下来，用来减轻一点苦闷。将生活中的快乐与痛苦用文字表示出来，这不但能使自己感到轻松，还可以受到一些快乐的鼓励，这就是一种智慧。

鲁滨逊的智慧表现在他生活的计划性上。他抓来了公羊和母羊，并没有吃它们，而是让它们繁殖后代。这样，在以后没有武器或身体状况不佳时，不用出门就能吃上羊肉，喝上羊奶，使鲁滨逊的荒岛生活轻松、方便作文了许多。而且，家里有了一些可爱的动物，还给他孤寂的生活带来了乐趣和安慰。

鲁滨逊的智慧还表现在他巧妙的自我保护措施上。他发现有野人来到过荒岛时，立马意识到了事情的危险性。他在自己房子门口筑起了两层围墙，在围墙外栽上了两万棵柳树苗，自己则用梯子进出。是呀，有谁能想到一片茂密森林中有一间小屋呢？又

猎人笔记读后感800字(一)

《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作，也是他的第一部现实主义作，在他的整个文学创作中占有相当重要的位置。

屠格涅夫用他的“神笔”将风景描绘的极其优美，人物生动形象。这本书深深吸引我的原因首先是作者对大自然风光的精彩描写。本书中作者那生动、形象的描述激起了我对大自然的热爱，也勾起了我对童年时代暑假生活的美好回忆。每每读到诸如“我坐在一片白桦林里，秋天的天气有点怪，一会儿阳光普照，一会儿又下起了小雨，天空中时而飘满白云，一忽儿又都散得干干净净，蓝蓝的天空显得纯洁、平静而温柔……”这样的句段时，都会有一种想放声朗读的欲望，的确可以陶冶性情。

书中的人物也是生动形象，书中描绘了各种各样的地主如:蛮横地抢占他人土地的地主;折磨庄稼人和家仆的科莫夫;设立庄园“办事处”，通过一批爪牙进行管理的女地主洛斯尼亚科娃等。通过对这些地主乖僻行为和习性的描写，使读者联想到，在他们主宰下的黑暗王国里，广大的农民会有什么样的命运。

本书二十五个故事中出现的人物有善良的农民，有受欺凌的农奴，落魄的小地主和冷酷无情的贵族地主，地主们身上穿着绫罗绸缎，农奴们则要每天穿着整洁的“制服”为的是给主人争面子。地主们衣食无忧，而农奴们则要起早贪黑为挣得面包干活。地主们

汤姆索亚历险记读后感800字

导读:

汤姆索亚历险记读后感800字（一）

马克·吐温是世界文明的小说家，他擅长将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一。

而《汤姆·索亚历险记》的主人翁汤姆是个有理想有抱负也有烦恼的男孩，在马克·吐温的笔下汤姆以其栩栩如生的顽童形象，给我们留下了深深的印象。它描写的是以汤姆为首的一群孩童天真浪漫的美国生活。

汤姆的父母早年就去世了，寄养在姨妈家里，在姨妈眼里，他是个捣蛋将军，而自己却又情不自禁地喜欢这个孩子。汤姆本人则是一个天真活泼又调皮的典型美国少年，在他身上我们看到了自己想要的影子：聪明、勇敢、正直、乐观。在那个年代，汤姆有一点叛逆，有一个梦想就是去当绿林好汉。在他们的头脑里，强盗就是劫富济贫的英雄好汉。\西班牙海上黑衣大盗\血手魔王\海上霸王\这都是孩子们向往的头衔。在此次冒险中，他们完成了自己的心愿，而汤姆成了这三个离家出走的孩子的领袖。逃到荒岛后，人们以为他们淹死了，正在为他们举行丧礼时，他们却回来参加自己的丧礼了。 小汤姆的故事是一个个令人废寝忘食的故事。

在主日学校里，他是顽皮，惹老师头疼的问题儿童。周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知

【网络综合-高三优秀读后感范文：奔向荒野读后感800字】
以下是无忧考网为大家整理的关于高三优秀读后感范文：奔向荒野读后感800字的文章，希望大家能够喜欢！
（一） 梦想，是一首温暖的抒情曲。阡陌为弦，脚步为符，一声声敲打在心中，感情有多深，乐声就有多动人。 英国作家麦克·莫波格写的《奔向荒野》带我追逐着一个美丽的梦，牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山，赴汤蹈火。我轻轻地合拢书本，主人公威尔，一个九岁的小男孩，他创造的生命奇迹在我的脑海中久久盘旋。威尔失去了爸爸，这突如其来的噩耗让他痛不欲生。为了忘却悲伤，他去海边度假。大象乌娜提前预感到海啸即将来临，带着威尔奔向了荒野丛林。一无所有的他，必须学会在丛林深处生存下去。在乌娜的帮助下，他吃到了无花果；他学会用衣服来捕鱼；为避免蚂蝗叮咬，用树叶造了“叶子床”；为了安全，他又像小鸟一样在大而牢固的树杈上做个睡窝……威尔与丛林里的动物们它们友好相处，结识了红毛猩猩、巴特、童克和查理，并和它们成了好朋友，一切都是那么和谐美好。 我想到狄更斯的一句名言：顽强的毅力可以征服一座高峰。威尔——丛林英雄，你真了不起！我们要向威尔一样去保护动物，因为动物永远是人类的好朋友。不破坏生态环境，不杀害自然界的每

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（一） 梦想，是一首温暖的抒情曲。阡陌为弦，脚步为符，一声声敲打在心中，感情有多深，乐声就有多动人。 英国作家麦克·莫波格写的《奔向荒野》带我追逐着一个美丽的梦，牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山，赴汤蹈火。我轻轻地合拢书本，主人公威尔，一个九岁的小男孩，他创造的生命奇迹在我的脑海中久久盘旋。威尔失去了爸爸，这突如其来的噩耗让他痛不欲生。为了忘却悲伤，他去海边度假。大象乌娜提前预感到海啸即将来临，带着威尔奔向了荒野丛林。一无所有的他，必须学会在丛林深处生存下去。在乌娜的帮助下，他吃到了无花果；他学会用衣服来捕鱼；为避免蚂蝗叮咬，用树叶造了“叶子床”；为了安全，他又像小鸟一样在大而牢固的树杈上做个睡窝……威尔与丛林里的动物们它们友好相处，结识了红毛猩猩、巴特、童克和查理，并和它们成了好朋友，一切都是那么和谐美好。 我想到狄更斯的一句名言：顽强的毅力可以征服一座高峰。威尔——丛林英雄，你真了不起！我们要向威尔一样去保护动物，因为动物永远是人类的好朋友。不破坏生态环境，不杀害自然界的每

《学记》读后感

其实在以前的学习过程中我们大家或多或少都学过一些《学记》里的经典句子的，只是我们并不知道那些经典句子是出自于《学记》。就比如这些句子吧，想必我们大家都是很熟知的：玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故学然后知不足，教然后知困。教学相长也。

《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。作者为孟子的学生乐正克。《学记》作为战国时代的教育论著，总结了夏、商、周官学和春秋战国时代私学的教育经验，从儒家的立场出发，提出了一系列教育观点。《学记》文字言简意赅，比喻生动，系统而全面地阐明了教育的作用和目的任务，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。《学记》主张课内与课外相结合，课本学习和实际训练相结合，既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。书中 用较多的篇幅，阐述“教”与“学”的辩证关系。认为只有通过“学”的实践，才会看到自己学业方面的差距（“学然后知不足”），只有通过“教”的实践，才会看到自己知识和经验方面的贫乏（“教然后知困”）。看到差距，才能力求上进，看到贫乏，才能鞭策自己，从而得

名著读后感500字

篇一：读《绿山墙的安妮》有感

自从我读了《绿山墙的安妮》后，我知道了许多关于安妮的故事。

安妮，是一个很不幸的孤儿，她被马修和马瑞拉收养。但是，他们本来是要一个男孩来帮忙做农活，却因为别人的误会接受了可爱的安妮，善良的他们还是留下了可怜巴巴的安妮。

安妮活泼开朗，有着像玫瑰般的想象力，一张小嘴总是喋喋不休。在安妮眼里，绿山墙的窗外开满了白花的樱桃树是“白雪皇后”，想象着“闹鬼的森林”——把自己吓得魂飞魄散，把葡萄酒当成紫莓甜酒，使自己的好朋友——戴安娜醉的东倒西歪。

安妮很聪明，学习非常好，经常全班考第一，读过女王学院;安妮也很孝顺，有一次，她为了照顾马瑞拉而不去雷德蒙拿奖学金。

这就是善良、可爱、活泼的安妮，我要向她学习，学习她优良的品德和好的学习习惯!

篇二：西游记名著读后感

中国四大名著之一的'西游记'反映了很多中国历来的文化传统，经过几千年积淀的文化传统不是那么容易改变的。

首先我们可以用现代的称呼来定义其中的人物：唐太宗----企业领导，唐曾-----直接上司，孙悟空-----精明能干、成绩突出的职工，猪八戒---爱拍马屁、两面派的职工，沙悟净-----默默无闻、业绩平平、领导说什么他做什么的职工，如来佛祖----