八年级上册文学文化常识

八年级上册全册重点文学常识(作家作品)

1.消息有三个特点（三“性”）：______、 ______、 。

2.消息通常包含五个部分： _______、 _______ 、______、_______、 _______。 3.《芦花荡》是孙犁“________纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《___________》。

4.小说《蜡烛》的作者_____（国家）是作家__________。

5.雨果，____国作家。代表作品有小说《_____________》《___________》《九三年》等.

6.《阿长与<山海经>》，选自______（作家）的_____集《__________》。 7.《背影》作者朱自清，字______，_______、诗人、_____。

8.《老王》作者_____，原名_______ ，其先生________著有小说《______》。 9.《中国石拱桥》作者是_______ 学家、_______ 家_______ 。 10.《桥之美》的作者是____家________ 。

11.《苏州园林》的作者是 ______家、_______家、 _______ 家________。 12.《说“屏”》的作者是

八年级上册全册重点文学常识(作家作品)

1.消息有三个特点（三“性”）：______、 ______、 。

2.消息通常包含五个部分： _______、 _______ 、______、_______、 _______。 3.《芦花荡》是孙犁“________纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《___________》。

4.小说《蜡烛》的作者_____（国家）是作家__________。

5.雨果，____国作家。代表作品有小说《_____________》《___________》《九三年》等.

6.《阿长与<山海经>》，选自______（作家）的_____集《__________》。 7.《背影》作者朱自清，字______，_______、诗人、_____。

8.《老王》作者_____，原名_______ ，其先生________著有小说《______》。 9.《中国石拱桥》作者是_______ 学家、_______ 家_______ 。 10.《桥之美》的作者是____家________ 。

11.《苏州园林》的作者是 ______家、_______家、 _______ 家________。 12.《说“屏”》的作者是

文学常识专题复习

1．下面表述有错误的一项是（ ）

A．《沁园春·雪》：沁园春，词牌名，雪，是题目。作者：毛泽东。上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。

B．《雨说》作者郑愁予，台湾诗人，成名作《错误》。

C．《星星变奏曲》作者江河，朦胧诗的代表诗人之一。朦胧诗代表诗人有舒婷、顾城、江河等。

D．《蝈蝈与蛐蛐》作者济慈，美国浪漫主义诗人。《夜》作者叶赛宁，俄罗斯诗人。

2. 下面表述有错误的一项是（ ）

A．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。作者：梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了“戊戌变法”。

B．《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》作者雨果，19世纪英国现实主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》，选入教材的还有《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。伏尔泰：法国启蒙思想家、文学家、哲学家。他强调自由和平等。

C．《致女儿的信》作者苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》。

D．《故乡》选自《呐喊》，是一

八年级湖南地方文化常识教案

第1课 快速延伸的公路

教学目标： 一、知识与技能

1、了解公路运输的作用及特点

2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局 2、了解公路运输与经济的关系 二、过程与方法

培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。 三、情感态度与价值观

通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。 教学重点：

1、了解公路运输的作用及特点 2、记住主要的公路运输干线 教学难点：

运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。 教学方法：

读图分析法、合作探究 教学课时：

1课时 教学过程： 一、导入

（提问）1、请问同学们是如何到达县城的？ 2、父母是如何到达单位上班的？

3、家里购买大件商品是用什么运回来的？ 4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？

（教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。

二、讲授新课 （一）公路运输

1、（问）什么是公路运输？它有什么特点？ （讲）机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”

2、在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路和水运的地区） （板）（二）湖南运

八年级湖南地方文化常识教案

第1课快速延伸的公路

教学目标：

一、知识与技能

1、了解公路运输的作用及特点

2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局

2、了解公路运输与经济的关系

二、过程与方法

培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。

三、情感态度与价值观

通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。

教学重点：

了解公路运输的作用及特点

记住主要的公路运输干线

教学难点：

运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。

教学方法：

读图分析法、合作探究

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入

（提问）1、请问同学们是如何到达县城的？

2、父母是如何到达单位上班的？

3、家里购买大件商品是用什么运回来的？

4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？

（教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。

二、讲授新课

（一）公路运输

1、（问）什么是公路运输？它有什么特点？

（讲）机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”

2、在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路和水运的地区）

（板）（二）湖南运输业的发展

（讲）新中国成立以来，我省公路建设发展迅速，到2007年底，湖南省公路

八年级湖南地方文化常识教案 第1课快速延伸的公路 教学目标： 一、知识与技能

1、了解公路运输的作用及特点

2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局 2、了解公路运输与经济的关系 二、过程与方法

培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。 三、情感态度与价值观

通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。 教学重点：

了解公路运输的作用及特点 记住主要的公路运输干线 教学难点：

运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。 教学方法：

读图分析法、合作探究 教学课时： 1课时

教学过程： 一、导入

（提问）1、请问同学们是如何到达县城的？ 2、父母是如何到达单位上班的？

3、家里购买大件商品是用什么运回来的？ 4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？ （教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。 二、讲授新课 （一）公路运输 1、（问）什么是公路运输？它有什么特点？ （讲）机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”

2、在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路

八年级湖南地方文化常识教案

第1课 快速延伸的公路

教学目标： 一、知识与技能

1、了解公路运输的作用及特点

2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局 2、了解公路运输与经济的关系 二、过程与方法

培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。 三、情感态度与价值观

通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。 教学重点：

1、了解公路运输的作用及特点 2、记住主要的公路运输干线 教学难点：

运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。 教学方法：

读图分析法、合作探究 教学课时：

1课时 教学过程： 一、导入

（提问）1、请问同学们是如何到达县城的？ 2、父母是如何到达单位上班的？

3、家里购买大件商品是用什么运回来的？ 4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？

（教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。

二、讲授新课 （一）公路运输

1、（问）什么是公路运输？它有什么特点？ （讲）机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”

2、在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路和水运的地区） （板）（二）湖南运

苏教版八年级语文上册单元字词及文学常识复习

第一单元字词、文学常识与课文内容 一、字词

逶迤（wēi yí ） 磅礴（páng bó） 酣然（hān） 岷山（ mín ） 黔境（qián ） 毡子（zhān ） 惊惶（jīng huáng） 篱笆（lí ba ） 骨碌（gū lu ） 蜷缩（quán ） 闪烁（shuò ） 矗立（chù ） 咀嚼（ jǔ jué） 呜咽 ( wū yè） 澎湃（péng pài） 悬崖（xuán ） 灌输（guàn ） 打颤（zhàn ） 马匹( pǐ ) 愠怒（yùn ） 蔫吧（niān ） 飒飒( sà ) 抽噎（yē） 踉跄（liàng qiàng ） 拽（zhuài） 泥泞( nìng ) 猝然( cù ) 急骤 (zhòu ) 绚丽( xuàn ) 哽咽 (gěng yè ) 扳机 (bǎn ) 蓦地 ( mò ) 旋即（xuán ） 疲惫（ pí bèi ） 万籁 (lài) 焦灼 (zhuó) 白雪皑皑（ái） 心急火燎（liáo） 湿漉漉(lù ) 愕然( è ) 屈指一算 千锤百炼 苛捐杂税 围追堵截 二、文学常识与课文内容 1、《七律 长征》选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗，是一首旧体

21、桃花源记的朗读节奏划分

晋/太原中,武陵人/捕鱼为业，缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/甚/异之；复/前行，欲穷/其林。林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便/舍船，从/口入。初/极狭，才/通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田美池/桑竹之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫，并/怡然自乐。

见/渔人，乃/大惊，问/所从来，具/答之，便要/还家，设酒/杀鸡/作食，村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世避/秦时乱，率/妻子邑人，来此/绝境，不复/出焉；遂/与/外人间隔。问今/是何世，乃/不知有汉，无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。余人/各复/延至其家，皆出/酒食。停数日/辞去，此中人/语云：“不足/为外人/道也！”

既出，得/其船，便扶/向路，处处/志之。及/郡下，诣/太守,说/如此。太守/即/遣人随其往，寻向/所志，遂迷,不复/得路。南阳/刘子骥，高尚/士也，闻之，欣然/规往，未果，寻/病终。后/遂无问津者。

22、短文两篇

陋室铭朗读节奏

山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋

精选doc

期末专题复习四

文学常识与传统文化

1．下列有关文学常识的说法，表述有误的一项是()

A．茨威格是奥地利著名作家、小说家、传记作家，代表作有《一个陌生女人的来信》《马来狂人》《象棋的故事》等。

B．宋朝词人范仲淹在《渔家傲(天接云涛连晓雾)》中，融梦幻与真实、历史与现实为一体，构成了气度恢弘、格调雄奇的意境。

C．《朝花夕拾》是鲁迅留给我们的优美的散文珍品，收入这部散文集的篇目有《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》等。

D．俄国伟大的批判现实主义作家列夫·托尔斯泰创作了俄罗斯文学史上的巨著

《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

2．下列有关文学常识的说法，表述有误的一项是( )

先生是一个生活俭朴、治学严谨的好老师。

C．《回忆我的母亲》一文是革命英雄朱德先生为悼念自己的母亲而写，文中洋溢着作者对其母亲深深的感激和怀念之情。

D．《记承天寺夜游》是“唐宋八大家”之一的苏轼被贬黄州时写的一篇作品，文

章随物赋形，描绘了承天寺庭院中的月下美景。

3．下列有关文学常识的说法，表述有误的一项是( )

A．《野望》是唐代诗人王绩的作品，该诗写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带有几分彷徨和苦闷。

B．《我为什么而活着》是英国哲学家、数学家、作家罗素的作品，他曾于