绽放自己的精彩作文

篇一：以“绽放”为题作文范文

以"绽放"为题作文范文

江苏省2010年苏北四市（徐州、宿迁、淮安、连云港）高三第二次调研

阅读下面的材料，根据要求作文。(70分)

田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来欣赏，他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。其实，从些缩放的花儿身上，我们能得到很多生活的启示。

请以"绽放"为题写一篇不少于800字的文章。

绽放的本来含义是花朵的开放。田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花绽放。脚下的土地是否肥沃不重要，有没有人欣赏也不重要，关键是自己的心态。可以开的热烈也可以开的悄然、低调。人生也一样，这里选取他的比喻义。生命之花也需要绽放。可以理解为生命之花要想开的鲜艳必须要有哪些优秀的品质，比如奉献、低调、坚韧等。

【写作导引】

选取角度：

一、生命之花需要绽放：

1、不管脚下的土地是否肥沃，生命之花都需要绽放。

2、不管有无别人欣赏，生命之花都需要绽放。

3、绽放是一种品质，悄然绽放，热烈张扬的绽放。

4、绽放需要一定的能量积蓄。

5、绽放要经历磨难与痛苦。

二、生命之花不需要绽放：

1、默默无闻也是绽放的一种形态

篇一：以“绽放”为题作文范文

以"绽放"为题作文范文

江苏省2010年苏北四市（徐州、宿迁、淮安、连云港）高三第二次调研

阅读下面的材料，根据要求作文。(70分)

田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来欣赏，他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。其实，从些缩放的花儿身上，我们能得到很多生活的启示。

请以"绽放"为题写一篇不少于800字的文章。

绽放的本来含义是花朵的开放。田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花绽放。脚下的土地是否肥沃不重要，有没有人欣赏也不重要，关键是自己的心态。可以开的热烈也可以开的悄然、低调。人生也一样，这里选取他的比喻义。生命之花也需要绽放。可以理解为生命之花要想开的鲜艳必须要有哪些优秀的品质，比如奉献、低调、坚韧等。

【写作导引】

选取角度：

一、生命之花需要绽放：

1、不管脚下的土地是否肥沃，生命之花都需要绽放。

2、不管有无别人欣赏，生命之花都需要绽放。

3、绽放是一种品质，悄然绽放，热烈张扬的绽放。

4、绽放需要一定的能量积蓄。

5、绽放要经历磨难与痛苦。

二、生命之花不需要绽放：

1、默默无闻也是绽放的一种形态

我常常想，生命是什么呢？

是在干燥的沙漠中，炙热的太阳照射着大地，仙人掌傲然挺立，在没有水，没有肥料的情况下，不强自息，竟长出了小苗。仙人掌看起来壮壮的，但它鼓鼓的身体里蕴藏着一个对它很重要的能量，水。

正因为这样，仙人掌才可以保持长久的干旱。仙人掌耐寒耐渴，不论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，它都不屈向上，茁壮生长。

是烈日下盛放的向日葵，在毒辣的阳光的炙烤下，其它花只开了一小会儿就枯萎了，而向日葵却迎着太阳正，正在绽放，开得那么明媚开！开的那么夺目！

是在干旱的泥土中，土地都裂开了缝，一截小苗进冒了出来。那小小的种子作文里包含着一种多么强大的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的泥土，在没有水的泥土中，顽强生长。

是在冷风冷雨中拔地而起的小花。蒙蒙的细雨打落在地上，可以听到打击起浪花的声音和冷风刮个不停的声音。每一朵小花都傲然挺立，神气十足，明亮夺目。小小的花儿居然有如此的气魄，它们坚持着，从未放弃过，在雨中开的那样美。

人的生命虽然短暂，但我们要在有限的时间里做有意义的事情，让自己活得更加光彩有力。生命的力量是强大的，树砍断的枝条还能再生；草，烧了还能再长；一粒种子可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长。我们更要保护生命，让生命更有意义，更有价值。

篇一：绽放的青春最美丽作文800字

绽放的青春最美丽作文800字 黑龙江省铁力市一中 李仁萌 世间有翠松、绿草、红花、白蝶、和风与细雨，它们有自己独特的轨迹，它们也有自己美丽的人生。而我，却仍在寻找那等待绽放的青春。有人说青春无悔，有人说青春叛逆，还有人说青春火热，可我却想说绽放的青春最美丽。 有多少荒废，有多少拥有，又有多少惋惜与悔恨？当青春对我来说似乎已经很遥远的时候，我可能容颜已逝，再抚镜时才发现，岁月早已在脸上刻下了深深的印痕，而属于青春的那道痕已经从脸上转移到了心头。我曾无数次呼喊，我的青春在哪里？多少次悔恨交织在心头，只因为自己没能掌控好青春。 花季里的风景柔和、艳丽，那些曾经有过的雨水冰冷地肆虐，它们无情地打在我落寞的心头。花季里的我叛逆、痴狂，常常大喊我的青春我做主，于是父母说的叮嘱成了废话，老师的管束成了多余，朋友的劝告变得无用。我变得我行我素、任意胡为，不曾想这样的青春最廉价，总以为它可以无限地被我挥霍。然而，青春在握，茫然的我不知道它已将我掌控、玩弄，可能直到有一天自己动弹不了了，才会回想起自己的青春是多么的可笑，可能那时嘴角也会泛起一丝的自嘲。 我不想在年轻时快活，双鬓已白时更不想后悔。我不想用叛逆去虚掩自己的无知，也不

享受阅读 绽放精彩

──小学群文阅读教学策略浅谈

曹妃甸区柳赞镇大庄河小学 张继春

文章摘要：群文阅读，就是在一定时间空间内，探索性地阅读一组相关联的文章的阅读方式。准确把握群文阅读的特点，才能让教师在教学设计、教学实施中摒弃传统阅读教学的陈弊，充分发挥群文阅读的优势，实现在阅读实践中培养学生语文能力，提升学生素养的目的。

关键词：群文阅读；原生态阅读；教学策略； “语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”重视培养学生的语文实践能力，是语文教育革除陈弊，从“语文教学”走向“语文教育”的关键。而要培养学生的语文实践能力，必须为他们创设语文实践的资源、环境和机会，通过反复的实践活动方能习得。正是基于语文实践能力、阅读能力培养的理念，群文阅读在与传统的阅读、与单篇阅读的比较中，其优势才更为明显。 群文阅读，是在一定时间空间内，探索性地阅读一组相关联的文章的阅读方式。其阅读的资源更加丰富并具有内在联系，阅读的环境更趋于生活化，富有真实性，阅读的机会有更多的选择性，阅读的方式更符合学生个体实际，阅读的理解有更广阔的表达空间。 群文阅读教学，其目的在于通过一组群文的学习，为学生营造生活化、原生态的阅读情境，提供更为丰富而多

样的阅读资源，通

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是人见人爱的小编分享的自己的作文（精彩7篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：我自己的作文 篇一

大家好，我叫吴佳璇，今年九岁，我有着一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下面长着一双水汪汪的眼睛，高高的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。虽然我长得清秀，可是，我切是个胆小鬼。

我怕黑，如果天色一黑，旁边没人陪我，我会哭。记得我第一次自己睡觉的时候，我感到非常害怕，因为我怕鬼把我抱走，所以，我在床上翻来复去睡不着，就缩在被子里面，一动不动，把自己包得严严实实的，眼睛不敢睁开，有一点声音，我就以为鬼来了，想着想着，越来越怕，怎样也睡不着，后来，我还是要叫妈妈陪我一会儿，还把灯打开，这样，我才安心地睡了，还做了一个仔梦，一觉睡到天亮。

还有一次我和妈妈去商场购物时，一不小心走丢了，我害怕极了，浑身发抖，心怦怦的跳，坐在地上哇哇大哭，警察叔叔听见了，连忙跑过来，说；“小朋友，你怎么了，是不是与妈妈走丢了？把你妈妈的电话号码给我吧！”我把妈妈的电话告诉了警察叔叔，我便找到了妈妈。

这就是我，一个可爱又胆小的我。

篇二：自己的作文 篇二

黑压

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爱，让生命绽放精彩

作者：魏红梅

来源：《新课程·中旬》2013年第05期

由于社会多元化发展，市场经济的深化和价值观的嬗变等原因，导致单亲家庭越来越多，爱的残缺使离异家庭的孩子心灵受到了很大的伤害，他们自卑、自闭、内向、缺乏合作意识，处理人际关系的能力较差。单亲家庭孩子的教育问题越来越引起人们的重视。面对这些被伤害的孩子，班主任只有倾注更多的爱，才能抚平他们内心的忧伤，让他们的生命绽放精彩。 “魏平（化名），35票；李良（化名），33票；王平（化名），8票……”教室里传来班长喊票的声音，这是我班的学生在选举“三好学生”。我心猛地一跳，“王平怎么才8票？她全班成绩第二！”我不相信自己的耳朵。座位上的王平头埋得很低很低……

带着疑问我找学生了解了一下才知道她孤僻、自私，别人问题时推诿敷衍，向她借辅导资料，她经常不愿意，生怕别人超过她。

为了帮助她克服自身缺点，我特意在一个下午放学的路上，与她边走边聊，我委婉地告诉她大家对她的看法，希望她能够在以后多跟同学交流，与同学们打成一片，她听后眼神中流露出迷茫。望着她远去的背影，我默

篇一：活出自己的精彩

活出自己的精彩

——写给中考或将失败的孩子们

亲爱的孩子们：

老实说，今天，老师再一次被几位同学的学习态度伤到心了。课上了一会，我敲醒一个趴着睡觉的同学，没想到他揉揉惺忪的睡眼，瞅瞅我，然后在课桌里摸索老半天，拿出一本英语书摆在面前——让我瞬间石化！天啦，我可是教了20多年的语文老师啊！前几天上课，也遇到类似的情况。我请没有交作业的同学举手。但查来查去，总少一位。于是我动用最原始，最笨的，却也是最有效的方法——一个一个清点。却不曾想，折腾了大半节课才发现——这个同学是睡着了，才“充耳不闻”老师的训斥。孩子们，我在为你们担心，就这样自暴自弃的学习态度，怎么去面对今后纷繁复杂的人生？

再过几个月，你们将踏进中考的考场，进行你们人生的第一次抉择。我知道你们中大多数都是好样儿的，但人生不如意常十之八九，总会有一些人被筛到高一级学校的门外。十年寒窗勇跨独木桥，能抢先过桥的当然是英雄豪杰，老师要说的，是那些被挤落桥下或干脆没上到桥的人，也并非英雄无用武之地——关键是要有一种积极向上，勤奋踏实的人生态度。

孩子们，老师曾声情并茂的给你们朗读过丁立梅的文章《每一棵草都会开花》。你们都是有心人，知道老师解读的用意。是啊，条条道路通罗马，攀向山顶的路径

我常想生命是什么？是溪流，奔腾向前，永不回头。是树木，由幼小到参天，将枝叶升向天空。生命永远向前，永远不会停下脚步来等待。珍惜生命的人都应该用有限的生命活出自己的精彩。

夏日的知了的鸣叫，令人烦躁。夏日的午后，耀眼的阳关下，我厌烦地捂上耳朵。《昆虫记》让我对它完全改观。之前我都不知道，蝉为了来到地面，它努力了四年。四年的黑暗生活喊来五个星期的光明时光。蝉用它不为人知的努力换来了短暂的生命辉煌，它用最嘹亮的鸣叫唱出生命的光彩。它的歌声是对生命的礼赞。

海伦？凯勒伟大的盲聋女作家。在黑暗和无声的世界里生活。她一直没有放弃，在家庭教师莎莉文的帮助和自己的努力下，她学会了阅读、说话、作文写作读了中学、大学，成为了出色的作家和社会活动家。她用坚持不懈的毅力在暗淡的生命底色上绘出了灿烂的生命之花。

霍金轮椅上的勇士，全身瘫痪，只有三个手指可以活动。可他决不向命运低头。身体不能动了，可是头脑却可以高速运转。他从来没有因为身体的残疾而轻视自己的生命，他活得比任何人都精彩。黑洞理论、无边界条件猜想一个个震惊世界的成就都出自于这位永远坐在轮椅上的残疾人。霍金用他伟大的贡献创造了生命的精彩。

每一个生命都是珍贵的，都是独一无二、不可复制的。生命永远向前，不会从头再来。我们

Lesson plan

Date :2 december ,2009 Address : Rroom 508

Teacher: Content: lesson 11 Students: 53 Junior college students class 3 grade 3 I. lesson duration :15 muns Teaching objective:

By the end of the lesson ,students should be able to: 1. learn new words and key structures by heart . restaurant: 餐馆，餐厅 salary: 薪水，薪金 pay back :归还 borrow:借，借用 immediately: 立刻，立即 2. retell the text proficient.

3. make students learn to help eath ot