忍一时风平浪静

第一时法事

4 南无莲池海会佛菩萨（三称）

佛说阿弥陀经

如是我闻。一时佛在舍卫国。祇樹给孤独园。与大比丘僧。千二百五十人俱。皆是大阿罗汉。众所知识。长老舍利弗。摩诃目犍连。摩诃迦叶。摩诃迦旃延。摩诃俱絺罗。离婆多。周利槃陀伽。难陀。阿难陀。罗侯罗。憍梵波提。宾头卢颇罗堕。迦留陀夷。摩诃劫宾那。薄拘罗。阿[少/免](nòu)楼驮。如是等诸大弟子。并诸菩萨摩诃萨。文殊师利法王子。阿逸多菩萨。乾陀诃提菩萨。常精进菩萨。与如是等诸大菩萨。及释提桓因等。无量诸天大众俱。◎放掌◎

尔时佛告长老舍利弗。从是西方。过十万亿佛土。有世界名曰极乐。其土有佛。号阿弥陀。今现在说法。舍利弗。彼土何故名为极乐。其国众生无有众苦。但受诸乐。故名极乐。

又舍利弗。极乐国土。七重栏楯。七重罗网。七重行树。皆是四宝周匝围绕。是故彼国名为极乐。又舍利弗。极乐国土。有七宝池。八功德水。充满其中。池底纯以金沙布地。四边阶道。金银琉璃玻鑗合成。上有楼阁。亦以金。银。琉璃。玻鑗。砗磲。赤珠。玛瑙。而严饰之。池中莲华。大如车轮。青色青光。黄色黄光。赤色赤光。白色白光。微妙香洁。舍利弗。极乐国土。成就如是功德庄严。又舍利弗。彼佛国土。常作天乐。黄金为地

第一时法事

4 南无莲池海会佛菩萨（三称）

佛说阿弥陀经

如是我闻。一时佛在舍卫国。祇樹给孤独园。与大比丘僧。千二百五十人俱。皆是大阿罗汉。众所知识。长老舍利弗。摩诃目犍连。摩诃迦叶。摩诃迦旃延。摩诃俱絺罗。离婆多。周利槃陀伽。难陀。阿难陀。罗侯罗。憍梵波提。宾头卢颇罗堕。迦留陀夷。摩诃劫宾那。薄拘罗。阿[少/免](nòu)楼驮。如是等诸大弟子。并诸菩萨摩诃萨。文殊师利法王子。阿逸多菩萨。乾陀诃提菩萨。常精进菩萨。与如是等诸大菩萨。及释提桓因等。无量诸天大众俱。◎放掌◎

尔时佛告长老舍利弗。从是西方。过十万亿佛土。有世界名曰极乐。其土有佛。号阿弥陀。今现在说法。舍利弗。彼土何故名为极乐。其国众生无有众苦。但受诸乐。故名极乐。

又舍利弗。极乐国土。七重栏楯。七重罗网。七重行树。皆是四宝周匝围绕。是故彼国名为极乐。又舍利弗。极乐国土。有七宝池。八功德水。充满其中。池底纯以金沙布地。四边阶道。金银琉璃玻鑗合成。上有楼阁。亦以金。银。琉璃。玻鑗。砗磲。赤珠。玛瑙。而严饰之。池中莲华。大如车轮。青色青光。黄色黄光。赤色赤光。白色白光。微妙香洁。舍利弗。极乐国土。成就如是功德庄严。又舍利弗。彼佛国土。常作天乐。黄金为地

第一时法事

4 南无莲池海会佛菩萨（三称）

佛说阿弥陀经

如是我闻。一时佛在舍卫国。祇樹给孤独园。与大比丘僧。千二百五十人俱。皆是大阿罗汉。众所知识。长老舍利弗。摩诃目犍连。摩诃迦叶。摩诃迦旃延。摩诃俱絺罗。离婆多。周利槃陀伽。难陀。阿难陀。罗侯罗。憍梵波提。宾头卢颇罗堕。迦留陀夷。摩诃劫宾那。薄拘罗。阿[少/免](nòu)楼驮。如是等诸大弟子。并诸菩萨摩诃萨。文殊师利法王子。阿逸多菩萨。乾陀诃提菩萨。常精进菩萨。与如是等诸大菩萨。及释提桓因等。无量诸天大众俱。◎放掌◎

尔时佛告长老舍利弗。从是西方。过十万亿佛土。有世界名曰极乐。其土有佛。号阿弥陀。今现在说法。舍利弗。彼土何故名为极乐。其国众生无有众苦。但受诸乐。故名极乐。

又舍利弗。极乐国土。七重栏楯。七重罗网。七重行树。皆是四宝周匝围绕。是故彼国名为极乐。又舍利弗。极乐国土。有七宝池。八功德水。充满其中。池底纯以金沙布地。四边阶道。金银琉璃玻鑗合成。上有楼阁。亦以金。银。琉璃。玻鑗。砗磲。赤珠。玛瑙。而严饰之。池中莲华。大如车轮。青色青光。黄色黄光。赤色赤光。白色白光。微妙香洁。舍利弗。极乐国土。成就如是功德庄严。又舍利弗。彼佛国土。常作天乐。黄金为地

第一时法事

4 南无莲池海会佛菩萨（三称）

佛说阿弥陀经

如是我闻。一时佛在舍卫国。祇樹给孤独园。与大比丘僧。千二百五十人俱。皆是大阿罗汉。众所知识。长老舍利弗。摩诃目犍连。摩诃迦叶。摩诃迦旃延。摩诃俱絺罗。离婆多。周利槃陀伽。难陀。阿难陀。罗侯罗。憍梵波提。宾头卢颇罗堕。迦留陀夷。摩诃劫宾那。薄拘罗。阿[少/免](nòu)楼驮。如是等诸大弟子。并诸菩萨摩诃萨。文殊师利法王子。阿逸多菩萨。乾陀诃提菩萨。常精进菩萨。与如是等诸大菩萨。及释提桓因等。无量诸天大众俱。◎放掌◎

尔时佛告长老舍利弗。从是西方。过十万亿佛土。有世界名曰极乐。其土有佛。号阿弥陀。今现在说法。舍利弗。彼土何故名为极乐。其国众生无有众苦。但受诸乐。故名极乐。

又舍利弗。极乐国土。七重栏楯。七重罗网。七重行树。皆是四宝周匝围绕。是故彼国名为极乐。又舍利弗。极乐国土。有七宝池。八功德水。充满其中。池底纯以金沙布地。四边阶道。金银琉璃玻鑗合成。上有楼阁。亦以金。银。琉璃。玻鑗。砗磲。赤珠。玛瑙。而严饰之。池中莲华。大如车轮。青色青光。黄色黄光。赤色赤光。白色白光。微妙香洁。舍利弗。极乐国土。成就如是功德庄严。又舍利弗。彼佛国土。常作天乐。黄金为地

第1课 繁盛一时的隋朝

一、隋朝统一南北1、隋朝的建立和统一 建立时间：581年 建 立 者：杨坚 都 城：长安 统一时间：589年

胭脂井 公元589年，隋朝大军南下，渡过长江，进改南方陈国。陈朝后主陈叔宝奢侈腐 化，宴游无度，当他听说建康城已陷落时，慌忙带着他的两个嫔妃，躲入宫廷内的 一口枯井里。隋军呼喊他们不出来，扬言要往井里投石头，陈后主才和两个妃嫔出 来投降。陈后主携二妃躲入的枯井，被后人嘲笑为“胭脂井”。据说这口井就在今 天南京鸡鸣寺的山坡下。

隋朝为什么能够统一全国呢？客观条件： ①长期以来，由于北方民族的大融合， 南北对峙的民族矛盾逐渐消失； ②江南经济发展，南北经济发展水平差 距缩小，为隋朝统一全国提供了物质条 件； ③广大人民经过长期的战乱，向往统一。 ④南朝陈政权本身的腐朽。

主观条件： ①隋文帝励精图治，政治稳定， 经济繁荣，军事强大 ②隋朝为灭陈做了充分准备，战 略运用得当。

二、隋朝社会经济的繁荣 原因：①国家统一，社会安定； ②隋文帝励精图治，改革制度， 发展生产，注重吏治。 表现： ①隋文帝统治的二十多年间，人 口有大幅度增长； ②隋文帝励精图治，发展生产长 安、洛阳一带修建了许多大仓库。

隋文帝提倡节俭，以身作则，平 日

七年级历史（下）

第1课 “繁盛一时的隋朝”导学案

班级： 姓名：

一、目标引航：

1、 了解隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶。 2、 掌握隋炀帝开凿大运河及其影响。

3、 通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河”示意图，逐步培养和提高识读历史地图的能力。

二、预习重难点：

重点：大运河的开通及其作用

难点：隋初经济的繁荣及如何辩证评价大运河。

三、开始学习：

（一） 基础闯关，自主学习

学法点拨：阅读教材P1—5，结合导学，把填空的知识点在课本上记录和标注出来。 ☆ 南北重归统一：

1、隋的建立： 年， 建立隋朝，定都 。

2、隋的统一： 年，隋灭掉南方的 朝，结束分裂割据的局面，南北重归统一。 ☆ 大运河的开通：

1、开凿目的： 2、运河开凿时间人物：________年，_______ 征发几百万农民，开凿一条

第1课 繁盛一时的隋朝

一、隋朝统一南北1、隋朝的建立和统一 建立时间：581年 建 立 者：杨坚 都 城：长安 统一时间：589年

胭脂井 公元589年，隋朝大军南下，渡过长江，进改南方陈国。陈朝后主陈叔宝奢侈腐 化，宴游无度，当他听说建康城已陷落时，慌忙带着他的两个嫔妃，躲入宫廷内的 一口枯井里。隋军呼喊他们不出来，扬言要往井里投石头，陈后主才和两个妃嫔出 来投降。陈后主携二妃躲入的枯井，被后人嘲笑为“胭脂井”。据说这口井就在今 天南京鸡鸣寺的山坡下。

隋朝为什么能够统一全国呢？客观条件： ①长期以来，由于北方民族的大融合， 南北对峙的民族矛盾逐渐消失； ②江南经济发展，南北经济发展水平差 距缩小，为隋朝统一全国提供了物质条 件； ③广大人民经过长期的战乱，向往统一。 ④南朝陈政权本身的腐朽。

主观条件： ①隋文帝励精图治，政治稳定， 经济繁荣，军事强大 ②隋朝为灭陈做了充分准备，战 略运用得当。

二、隋朝社会经济的繁荣 原因：①国家统一，社会安定； ②隋文帝励精图治，改革制度， 发展生产，注重吏治。 表现： ①隋文帝统治的二十多年间，人 口有大幅度增长； ②隋文帝励精图治，发展生产长 安、洛阳一带修建了许多大仓库。

隋文帝提倡节俭，以身作则，平 日

篇一：【学案】第1课繁盛一时的隋朝

【课题】第1课 繁盛一时的隋朝【课型】新授课 编制： 授课时间：

【学习目标】了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。

【学习诊断】

1、秦朝概况：建立者 时间 都城 秦亡的原因秦末农民起义的领导人秦朝灭亡的时间

2、按顺序列举所学的中国古代政权更替名称。

【学习过程】 普读求是（看书P2—5页解决以下两个问题）

（一）南北重归统一

1、隋朝：建立时间，建立者 ，都城__________ 。

2、南北统一：时间 ；最后灭掉的政权 。

3、思考：隋文帝时社会繁荣的原因是什么？

（二）大运河的开通

1、比一比，看谁找的又快有准！注意标记关键词！

隋朝大运河开通：目的？ 在位皇帝？中心？ 南北点？ 地位？ 作用？

2、请用简笔画画出隋朝大运河的简图（标记出中心、南北点），并简述重点组成的四段名称？

3、思考—古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，大运河的开通有什么历史意义？

合作探究隋朝的统治类似于古代的哪个朝代？类似之处有哪些？

【自主建网】

时 间：_________

建立者：_________

南北重都 城：__________

时钟问题专题练习题：

时针走一圈(360度)要12小时, 即速度为360度/12小时=360度/(12*60)分钟=0.5度/分钟;

分针走一圈(360度)要1小时, 即速度为360度/1小时=360度/60分钟=6度/分钟;

钟面(360度)被平均分成了12等份,所以每份(相邻两个数字之间)是30度;

特殊:(整点、半点）

7点(150°) 3点(90°) 8点30分(75°) 4点30分(45°) 一般的:

9点36分:9×30°＋36×0.5°－36×6°＝72° 5点12分:5×30°＋12×0.5°－12×6°＝84° （练习）

1、求下列时刻的时针与分针所形成的角的度数。 （1）9点整 （2） 2点整（3）5点30分 （4）10点20分 （5）7点36分

2、从时针指向4点开始，再经过多少分钟，时针正好与分针重合？

3、钟面上3点过几分，⑴ 时针和分针重合？ ⑵ 下次时针和分针重合是几点几分？⑶ 时针和分针所在的射线与中心到“3”字的连线所成的角度数相等？

4、一点到两点之间，分针与时针在什么时候成直角？

5、在3点至4点之间的什么时刻，钟表的时针和分针分别相互重合和相互垂直。

6、在四点与五点之间，什么时刻时钟的分

繁盛一时的隋朝》历史教案

教学目的

1.要求学生掌握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?

2.要求学生从思想上认识：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。

3.要求培养学生的能力有：在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。在教师的指导帮助下，联系秦朝灭亡的原因，分析：为什么隋朝与秦朝都是短命的?培养学生综合分析问题的能力。

重点与难点

隋朝大运河和暴君隋炀帝是本课重点。三省六部制和改革选官制度是本课难点。 教学过程

一、导入新课

上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展，包括：战国、秦、汉三个朝代，经历了近700年的时间。秦朝是第一个统一的多民族有中央集权的封建国家。第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合，包括：三国、两晋、南北朝，经历了近400年。接着，中国历史又进入了一个新的时期——隋唐盛世。从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历