与动物怎样交朋友的作文

篇一：我和动物交朋友

《7 我和动物交朋友》教学设计

教学内容：

人民教育出版社《品德与生活》二年级下册《7 我和动物交朋友》。

教学目标：

1、知道动物是人类的朋友。

2、愿意和动物交朋友，懂得如何关爱动物、善待动物。

3、培养学生保护珍稀动物的意识。

教学重点：

愿意和动物交朋友，懂得如何关爱动物。

教学难点：

培养学生保护珍稀动物的意识。

课前准备：

自制课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、激趣导入

1．我知道我们班的同学都非常喜欢猜谜，老师现在出几条谜语考考你们怎么样？（师按序出示四张谜语幻灯片）

学生猜出谜底后，老师分别出示相应动物图片，并让学生说说这种动物的特点或模仿动物的样子。

2．同学们可真是猜谜高手。那你们发现刚才我们猜的谜语都和什么有关？同学们平时喜欢动物吗？今天就让我们来和动物交朋友吧。（课件出示课题，板书课题）

二、说说我喜欢的动物

1．说一说。

请同学们跟老师一起走进美丽的动物王国。瞧，矫健的马儿向我们奔来了，洁白的小兔多惹人喜爱呀！天气真好，乌龟弟弟也出来散步了。平时爱咆哮的老虎现在正舒服地伸着懒腰哩！看，胖乎乎的小猪多淘气呀——它正用嘴巴拱土呢！机灵的猴子正在向我们打招呼。哟，这不是可爱的小狗吗？大象一家三口正开心地在河里戏水呢！（师画面介绍并出示相应

篇一：我和动物交朋友

《7 我和动物交朋友》教学设计

教学内容：

人民教育出版社《品德与生活》二年级下册《7 我和动物交朋友》。

教学目标：

1、知道动物是人类的朋友。

2、愿意和动物交朋友，懂得如何关爱动物、善待动物。

3、培养学生保护珍稀动物的意识。

教学重点：

愿意和动物交朋友，懂得如何关爱动物。

教学难点：

培养学生保护珍稀动物的意识。

课前准备：

自制课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、激趣导入

1．我知道我们班的同学都非常喜欢猜谜，老师现在出几条谜语考考你们怎么样？（师按序出示四张谜语幻灯片）

学生猜出谜底后，老师分别出示相应动物图片，并让学生说说这种动物的特点或模仿动物的样子。

2．同学们可真是猜谜高手。那你们发现刚才我们猜的谜语都和什么有关？同学们平时喜欢动物吗？今天就让我们来和动物交朋友吧。（课件出示课题，板书课题）

二、说说我喜欢的动物

1．说一说。

请同学们跟老师一起走进美丽的动物王国。瞧，矫健的马儿向我们奔来了，洁白的小兔多惹人喜爱呀！天气真好，乌龟弟弟也出来散步了。平时爱咆哮的老虎现在正舒服地伸着懒腰哩！看，胖乎乎的小猪多淘气呀——它正用嘴巴拱土呢！机灵的猴子正在向我们打招呼。哟，这不是可爱的小狗吗？大象一家三口正开心地在河里戏水呢！（师画面介绍并出示相应

【篇一：和动物交朋友作文200字】

张树

多多是一只调皮可爱的小黑狗，每次去外婆家，它都会把快乐带给我。

早上，我刚起床，多多就围着我一个劲儿地朝我叫，仿佛在说：快来和我一起玩呀！”于是我就和它一起玩了起来。我们最喜欢比赛跑步。我在前面跑，多多在后面追。当我停下来，转身看它时，它前爪抵地，撅着屁股，左蹦蹦，右跳跳，尾巴不停地摇，就是不上前。当我继续跑时，多多就继续追。

玩了大半天，我见多多又黑又亮的皮毛上沾上了灰尘，就请求外婆帮它洗个澡。我们费了九牛二虎之力才将它洗干净。谁知，意料之外的事发生了，多多突然跳起，跑到院子里打了几个滚，好像说：哼，我就不爱干净，看你能拿我怎么样？”我又气又恨，只能把它捉回来重洗。

小狗多多真是又调皮，又可爱啊！我喜欢和它做朋友。

【篇二：和动物交朋友作文200字】

顾嘉琭

前几天，姐姐从宠物店带回来一只布偶猫，它的名字叫雪球”。

到了星期天，我带着猫粮和逗猫棒去姐姐家看雪球”。一进门，我大声喊着雪球”的名字。可是，雪球”呢？原来它正躲在沙发背后，探出脑袋打量着我。于是，我拿出了秘密武器”逗猫棒。雪球”一看见我手中的逗猫棒，立刻从沙发背后

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？白话文为大家精心整理了和动物交朋友的作文400字8篇，希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：和动物交朋友作文 篇一

大家都有自己喜欢的小动物。有人喜欢可爱的小猫，有人喜欢机灵的小狗，而我则喜欢雪白的小兔子。妈妈领我去动植物公园时，我就结交了一只小兔子朋友，我叫它“小白”。

小白长着洁白无暇的绒毛，看上去软软的、滑滑的；一双乱转的小眼睛，像两颗晶莹剔透的红宝石；三瓣嘴一动一动地，像有永远也说不完的话似的。

我远远地看着小白，它正津津有味地吃着白菜呢。我悄悄地接近它，可它长长的耳朵还是听到了我的脚步声。于是它迅速抬起头，惊恐的眼神直盯着我。我伸出手向它表示友好，没想到它“嗖”一下就跑回了自己的窝里。我大失所望，怎么办呢？我绞尽脑汁想出一个好办法：我蹲下来，一动也不动。果然小白半个小脑袋从它的窝里钻出来看了看，然后慢慢地爬到白菜堆边。它小心地吃着白菜，一边吃一边用小眼睛看着我。我冲它笑了笑，它也友好地望着我，不再逃跑了。我们对视了一会儿，仿佛被友谊包围着，感觉那么温暖。

我喜欢我的动物朋友。小白，

我与动物交朋友

说一说自己喜欢的小动物

教学目标：

1.知道动物是人类的好朋友。

2.充分感受动物可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 德育目标：

能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学重难点：

懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。 教学准备：

1.收集喜欢的小动物的图片和资料。

2.调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。

3.教师准备课件。

4.黑板上画上一幅画：树、草地、大山、河流、荷叶、太阳、白云。 教学过程：

一、猜谜语，游戏导入 1.教师出示谜语，让学生猜动物。

身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳. （打一动物）谜底：青蛙

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （打一动物） 谜底： 大象 小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。 （打一动物） 谜底：小燕子

面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。 （打一动物） 谜底：猫头鹰 2.介绍谜底动物对人类的好处。 动物与人类共同生活在地球上。正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活

Text A How does a child make a friend?

Teaching aims:

1) to understand the text.

2) To master the the following new words and phrases

Words: presence, define, block, interfere, ongoing,

phrases: learn from, in the presence of ,be defined as, get along with,

in fact, interfere in

Teaching important points: new words and phrases.. Teaching difficult points： to understand the text. Teaching procedure: Step1 Warm-up

Ask Ss the following questions;

1)Do you have friends? Are they important to you?

2)Do you think childre

读诗是一种享受，我们可以在享受中感到乐趣；读诗是一种乐趣，我们可以在乐趣中获得真知。我读诗，我快乐，我与诗歌交朋友！

从小，妈妈就买了一套儿童益智卡片，从里边的举头望明月，低头思故乡”，到好雨知时节，当春乃发生”，再到生当作人杰，死亦为鬼雄”这一首首古诗词，引领着我走进了一个神奇壮丽的世界。

现在，我依然喜欢古诗词，比如李白的君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，让我看到了气势磅礴的滚滚黄河向前奔腾，好不壮观！从秦观的小园几许，收尽春光，有桃花红，李花白，菜花黄”，我看到了满园春色，各种花儿争奇斗艳，你不让我，我不让你，尽情绽放的场景。从文天祥的人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，我又看到了诗人那不畏死亡、为国叹忧的爱国主义情怀

如果说小时候只是单纯地认识诗词，那么与它交朋友，更加作文热爱诗词，就是在接触了《中国诗词大会》之后。《中国诗词大会》上有许多关于诗歌的题目，既能增长我们的知识，也可以让我们认识不少诗词界的达人”。

在第三季《中国诗词大会》中，令我印象最深的是那个外卖小哥雷海为。雷海为是一名80后，但由于外卖这个风里来雨里去的特殊工作，使他看上去并不年轻。

最近我家附近搬来了一个新邻居，和我年纪差不多大小，于是我很想和他交朋友。

别看他人长得十分秀气，但他脾气十分暴躁，常常说话爆粗。我也不知道为什么想和他交朋友。

有一次，我叫他和我一起出去玩，没想到他一下子就答应了，我心里暗暗发喜。到了当天，他和我一起出来玩啦。可是当时的我们十分的尴尬，为什么呢？因为我们绕着人行路走了三圈，竟一句话也没有说。

后来，他可能实在忍不住了，用手挠着头慢吞吞地问我兄弟，我们现在去哪？”要不，去公园吧！”我一脸欢喜地说。不，我想去爬山。”他加快语速望了望我道。我挠了挠头，慢条斯理地说：爬山对人的膝盖不好。”你这个人怎么屁话这么多！”他咆哮道，还对膝盖不好，放你的屁去吧！”说完，他又踢了一脚旁边的树，骂了一句脏话就作文走了。我也若有所思地回了家，难道他就是这样的吗？难道东北的人都这样的吗？

过了一周，他又主动叫我出去玩，也和我道了歉，可能是他想通了吧！我也爽快的答应了。那天，我也心想：上周我也不对，其实爬山也挺好的，还可以呼吸新鲜空气，就想这次听他的吧！

刚一见面，他就侧着脑袋问我：这次我们去哪啊？”随便啊，听你的！”上次是我的错，这次

我最喜欢买书了，只要一有空，我就拉着妈妈去书城买书。

有一天，我跟往常一样，拉着妈妈去书城买书。

到了那里，那些书名使我眼花缭乱。有《格林童话》、《十万个为什么》、《科学漫画》那是一个片多么广阔的世界啊！忽然，我发现了一套《丁丁历险记》，我开心极了，让妈妈买了下来。

买完后，我在书城里找了一个地方，坐下来慢慢地、仔仔细细地看着书里面的内容，沉浸在书的世界中。我把这些书当作我的朋友，如果它作文被我撕坏了一个角，我就会用透明胶把它粘住。我会好好保存这套书，以免它受伤、损坏。

渐渐地，已经过去一个多小时，妈妈对我说：赟赟，我们回家吧，在家里也可以看的。”我说：好的，我们走吧。”

在回家的路上，我和妈妈上了公交车。在公交车上，我忍不住想看书，可是，妈妈说：赟赟，在车上看书会影响视力。”我只能扛着巨大的诱惑，把书放回了袋子里。

不一会儿，就到了家。我马上拿出这套书，津津有味地看着

莎士比亚说过：闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。”这句话让我想起了一件事。这件事，让我与诚信交上了朋友。

一天下午，老师告诉我们星期六去春游的事，听到春游，同学们都沸腾起来了，我也很兴奋。我心里想：春游带什么零食呢？玩什么游戏呢我沉浸在春游的欢乐中。

回到家后，我把春游这件事告诉了妈妈，妈妈欣然同意了我去春游，她把春游的费用爽快地给了我，她一共给了我二百五十元，二百四十元要交给学校，十元是零用钱。我把妈妈给我的崭新的两张一百元和一张五十元赶快卷好，放进书包里。第二天，我来到学校，在座位上我把钱数了一遍，准备交给老师。这时，我发现我的钱怎么变成三百元了呢？我又不是魔术师，我感到很惊讶。我仔细想了一下，我才恍然大悟，原来是两张崭新的五十元粘在一起了，妈妈没有发现，当成一张五十元拿给我了。五十元可以买很多零食了，如薯片、可乐、冰激凌还可以买漂亮的玩具，那些东西价格不菲，不是一元二元的零钱可以支付的。我梦寐以求的书、钢笔、玩具都作文可以买了。想到这里，我心里乐滋滋的。

放学回到家后，妈妈问我：瑶瑶，你看见我的五十元了吗？”没没有。”我不敢看着妈妈，支支吾吾地回答。我轻轻地把手放进口袋里，生怕五十元掉出来