友善待人作文800字

篇一：602班 友善待人快乐生活主题班会教案

《友善待人，快乐生活》主题班会教案

602班 张韦

一、教学目标：

1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。

2、知道友善的含义，学会做友善的人。

3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。

二、教法和学法：

1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。

2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。

3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。

4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观

三、教学准备：

教师准备：

1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，

2、友情卡

学生准备：

1、课前反思自己友善和不友善的行为。

2、五位同学准备进行小品的表演

四、教学过程：

班主任张老师 ：

同学们！待人友善是中华民族的传统美德。友善，即朋友之间亲近和睦，待人温和、亲密、友好。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。今天我们召开“友善待人，快乐生活”主题队

诚信友善待人主题队会

活动目的：通过本次队会，让学生懂得如何诚信友善待人；认识到诚实守信，友好和善在生活中的重要性。

活动形式：讲故事、小品表演、诗朗诵、手语

活动地点：五一班教室。

一、活动过程

（一）

1、中队长：“全体起立，稍息、立正，各小队整队、报告人数。” 第一小队队长跑到小队前面：“稍息、立正、请坐。”小队长跑到中队长面前，互相敬队礼后说：“报告中队长，第一小队原有（ ）名队员，实到（ ）名队员，报告完毕。”

中队长：“接受你的报告。”

第二小队

第三小队

第四小队

2、中队长：“中队长向辅导员报告人数。”

中队长跑到辅导员面前，敬队礼：“报告辅导员，第五中队原有队员28人，实到28人，我们准备召开《诚信友善待人》主题队会，请批准。”

辅导员：“接受你的报告，并预祝你们的队会圆满成功！”

3、中队长：“下面我宣布： 五一中队《 诚信友善待人 》主题队会，现在开始！”

4、中队长：全体队员立正，出旗，奏乐，敬礼。（礼毕）

唱队歌:

中队长：坐下。

下面有请主持人主持今天的队会《诚信友善待人》，大家欢迎！ （ 二）开场白

敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！

诚信像一面镜子，照出了你的内心。

友善是一只白鸽，纯洁而又和平。

诚信像一个闹钟，提醒你怎样做人。

友善是一

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家上午好！

　　我是xxxx，今天我演讲的题目是《友善待人，和睦相处》。同学们，友善是中华民族的传统美德，-是人类社会永恒的主题。“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。在公共汽车上，有人无意间踩了你的脚；在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本；在雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；在饭店吃饭时，有人不小心将菜汤洒到你的衣服上等等，这些都需要用你的“友善”来对待别人的“无意”或“不小心”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不能以怨相报。那么在我们生活、学习的这个校园大家庭中，应该怎样争当友善的使者呢?

　　首先，同学之间要相互信任，和睦相处。要善于发现别人的长处，及时弥补自己的不足。当自己的见解与别人不同时，不要固执己见，强词夺理，要做到善于倾听，积极听取别人的合理建议。不能给同学取外号，尤其是侮辱性外号，更不能讥笑和戏弄那些有生理缺陷的同学。不做那些只图自己快乐，而给别人带来痛苦的事情。不传播一些

嘈杂的大街上，从熙熙攘攘的人流穿过，耳边传来的是汽笛的声音和交杂着脏话的晦骂。

我心烦意乱地走在路上，一脚踹开不知从何处滚来的易拉罐，眼前又浮现出朋友那张熟悉的脸，心下就越想越气，干脆停了下来，坐在公园的木椅上。

杂乱的思绪让我十分烦闷。赌气似的闭上眼睛，再次睁开时眼前多了一个老人。

老人看上去已经年过花甲了，岁月斑驳，那满头的白发是时间在他身上留下的痕迹。他身着一身浅蓝色的太极服，眼睛微微眯着，额头上有掩不住的皱纹，黄昏的余光衬得他的影子十分高大。忽然，似是察觉到了我的目光，他转过身来。看见坐在椅子上满面愁容的我，他先是一愣，随后便笑眯眯地走了过来。

小姑娘，你怎么一个人在这里，你怎么了？”老人在我身边坐下，问道。

我怔了一下，并不想告诉他。可是望着老人真诚的目光，还是说了出来。我吞吞吐吐地向他讲述我与朋友吵架的事，可一想到朋友那张可恶的脸，声音慢慢地变得有些咬牙切齿起来。

老人作文听了，先是摇头笑了笑，然后停下来，说道：小姑娘，你听我讲个故事好不好？”我答应了。

从前，有两个人去应聘同一家公司，面试的时候，考官出了一道题来刁难他们，两人想破了脑袋也没有想到正确答案，知道考官是在刁难他们，一位小伙子就忍不住指着考官大骂起来。你猜他

篇一：“善待生命”话题作文优秀作品四篇

“善待生命”话题作文优秀作品四篇

“善待生命”话题作文优秀作品四篇

好好生活

白家成

既然我们来到了这个世上，就不能因为小小的挫折而放弃继续生活。蝼蚁尚且偷生，小草也在生长，为了日后结出更精彩的活，它们虽渺小但一直在拼搏。我们岂能不如之！

“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这是他的态度——对生活的态度。苏轼，他才华横溢，满腹诗书,一腔热血，都撒在了报效朝廷之上，他凭借才华献计献策。可无奈，当朝皇帝并非欣赏他的伯乐，竟将他的谏言，当作叛逆之证，一贬再贬，失去了他施展才华的舞台。他笑了，笑的如此无奈与悲凉，但他却没有因此放弃生活，他游山，也玩水；他作词，也赋曲，将自己的身心投入其中，不再理会世俗的只言片语。好好生活，这是一种乐观的态度。

米歇尔曾经说过：“生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。”

一个女婴——海伦.凯勒诞生在美国亚拉巴州北部的一个塔斯塔比亚的城镇，她听力很好，口齿灵敏，父母还指望她当一个音乐家。但在她19岁的时候，上帝夺取了她的听力和视力，接着又抢走了她的语言表达能力。她几度想过放弃生命，但身边的人不断给她生活下去的信心，她站起来了，她的精神已然站起来了。她努力学习，好好生活，用自己仅有的感应

孝亲尊师善待人主题班会

时间：4月份

地点：桐溪小学四年级教室 参与人：六年级一班全体学生 主持人：赵静

设计背景和教育目的：2015年新版《中小学生守则》出版，把旧版的内容作出一定程度上的整合和解释。在这项更新的基础上，我班针对第五条“孝亲尊师”展开本次主题班会，使得学生能更好的理解和实践孝。主要流程包括第一，看漫画明白为何行孝，第二结合案例讨论如何行孝，第三，引用古文，由孝亲延伸至尊师。第四 总结 主要内容： 一 为何行孝？ 1欣赏漫画 同学们，你们还记得小时候和父母相处的事情吗？我们先来看一组漫画，看看能否引起你的同感。

在你很小的时候，他们一次又一次，教会你用勺子，用筷子吃东西 教会你擦鼻涕，擦屁股 教会你洗脸，梳头发

手把手教会你及纽扣，绑鞋带

你是否还记得经常逼问他们，你是从哪里来的 你是否还记得，他们怎么教你骑自行车

你是否还记得和爸爸玩过的举高高，你是否还数的清妈妈烧过多少次你最喜欢的那道菜？ 你可曾想起，在我们遇到危险的时候 你可曾想起，在我们经历挫折的时候 是爸爸，是妈妈，保护我们，鼓励我们。 2同学交流接收爱的故事

同学们，这组漫画中有你一家人的身影吗？我们来回忆交流一下 3记录观后感触

那么看完这组漫画，听完这几位

世界那么大，只要我们心在一起，友善，让每个角落发光。

题记

妈妈曾给我讲过这样一个故事：一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院，可是却发现在这座宅院的美丽屋檐下有一间小屋子，游客们顿觉美中不足。就问导游个中原因，导游说：这间小屋子虽然破坏了整个宅院的美，可它却是宅院的主人为了供路人遮风避雨、过夜歇脚而特意建造的。游客们无不为宅院主人的友善之举而感动。

从此，友善的种子就在我的心中生根发芽，我决定带着友善出发，执一份友善之美。

友善地对待他人

兴高采烈地走在放学回家的路上，不想天空却来个大变脸，顽皮的雨点一滴滴滴落在我的头发上，我的衣服上。还好！早晨，妈妈为我准备了小雨伞，这会儿派上了大用场。雨越下越大，风儿也越刮越猛，我暗自的庆幸着，感叹着老妈的神机妙算。这时，我突然看见一位老奶奶在雨中艰难的蹒跚的走着，冷风吹过，她瑟瑟发抖。我慌忙跑过去，用雨伞遮住老奶奶，我们祖孙俩一起走在回家的路上。老奶奶笑着直夸我是个好作文孩子。我感觉这个雨天不再阴暗，也不再寒冷，这把用爱做成的雨伞让我的心里有一股暖流在涌动。

赠人玫瑰，手有余香。

友善地对待自然

每逢周末，爸爸妈妈总带我去野外散心。小树苗在贪婪的吮吸着雨露，不知名的野花在尽情的沐浴着阳光，还有那小松鼠在树林里自由自

只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。”友善在家人之间，友善在朋友之间，友善也一样在陌生人之间。在当今趋于冷漠的社会中，友善就像一缕轻风，融化寒冰的心。

有一次，我被老师叫去给一个合唱团当伴奏。由于时间不足，我没有练得很熟练，所以当我走进音乐室的时候，心里七上八下的。合唱团的成员们彼此都已熟识，在三五成群地说着话，只有我一个人坐在旁边，不知道干些什么。

这时，老师来了，她们都站了起来，在老师的带领下开始练声，然后再清唱一遍。老师的双手上下翩翩飞舞着，为她们指挥，划过一个又一个优美的弧度。她们的歌声轻柔甜美，好听极了。这让我更加担心怕拖了后腿。

轮到我上场了，我全神贯注地看着谱子，生怕弹错。不过还好，我慢慢跟着她们的节奏，没有出什么错。可好景不长，我突然觉得不太对，好像音色很突兀似的。我又细细地看了一眼谱子，才发现我把曲调弹高了一个八度！我手忙脚乱地换过来，同时看了一眼老师，生怕受到责备。没想到，老师微笑地说：你弹得很好听嘛！”我感觉有一只温暖的手托起心中的大石块，使它慢慢落地。

有了老师的鼓励，我轻松多了，手指在琴键作文上起舞，优美的旋律和歌声融合在一起，填满了整个音乐室。听起来就像春风一样柔和，又像春雨一样轻快。一曲终

篇一：话题作文“善待生命”

话题作文“尊重生命”

阅读下面的材料，根据要求作文。

材料一： 坐车冒雨夜行，一个急刹车，车内人前俯后仰。有人问是怎么回事，驾驶员说前面有个癞蛤蟆。这个回答让全车人哭笑不得，驾驶员却说开车不能杀生，车沾了血后容易撞人。 你对驾驶员这句话是怎样理解的，请就“尊重生命”为话题，写一篇800字左右的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。

材料二：前不久，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟突然飞进了赛场，被劲飞的网球击毙，击中小鸟的运动员立即停止了赛事，跑到小鸟前双膝跪下……

75岁的黑龙江老汉用一辆自己改装的三轮车，把101岁的母亲从老家载了出来，走遍了大半个中国，为的是让母亲、让自己在有生之年能多看看这美丽的世界。

在生命的面前人们有各自不同的认识和行为，请你以“生命”为话题，写一篇文章。所写的内容必须在“生命”的范围内。

[注意]：①立意自定。 ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，编述故事，发表议论，展开想象等。③题目自拟。④不少于800字。

分析指导：以上两则材料有一个共同的话题那就是“尊重生命”

首先我们要加强对生命的认识：

（1）尊重生命，才能尊重个性

（2）生命脆弱，需要倍加爱护

（3）生命 值得敬畏

（4）热爱生命，才能热爱生活

（5）

　　许景新先生提出善待人才的五个方面：真诚、让利、尊重、包容、提升。

　　不久之前，在一次和许先生当面交流中提到在企业的经营管理中如何实现“以人为本”，许先生指出：“企业管理中的以人为本，就是从人性出发，关注和满足人性的根本需求。就是企业的股东要让利于员工，跟员工分享利润。企业的投资者、经营管理者要真正的明白财聚人散，财散人聚的道理。”我以往认为所谓“以人为本”不过是一种抽象的、形而上的人本精神，一种尊重人性表象需求的情怀。听了许先生这一段真诚而朴实的话语，改变了我以往的认知。

　　通过对许先生《怎样善待人才》这篇文章的研读和学习，我认为可以划分三个维度：

　　01让利让利，实质上就是物质激励，是在当今商品经济社会中最直接、最有效、最能迅速调动和激发人才工作积极性的手段，也是最能体现企业的投资者对人才高度重视的态度。物质激励，能够让人才解除后顾之忧，为家人和自己的生活带来安全感，迅速建立起对企业的归属感。物质激励在企业与个人的任何发展阶段都很重要，衣、食、住、行是人类最基本的生存需要，从这层意义上说物质利益对人类具有永恒的激励作用。

　　02真诚、尊重真诚、