小升初材料作文指导ppt

小升初是人生不可多得的经历。下面是范文网小编为你整理的“小升初材料作文”，希望你们喜欢！谢谢！

小升初材料作文【第一篇】：

中国的传统艺术丰富多彩，有剪纸，陶瓷、中国结、泥人面塑，还有糖画等等。在这些传统艺术之中，我最喜欢的就是糖画了。

糖画，顾名思义，就是以糖做成的画，它亦糖亦画，可观可食。民间俗称“倒糖人儿”“倒糖饼儿”或“糖灯影儿”。这一颇具四川地方特色的工艺距今已有400多年的历史。相传它是在古代“糖丞相”制作技艺的基础上演化而来的。

记得以前我上幼儿园的时候，幼儿园门口就有卖糖画的艺人，卖糖画的人身边总是密密麻麻的围满了人，人们不约而同地都被这种奇妙的艺术所吸引。我也让爷爷给我买过糖画。卖糖画的老爷爷先拿出一个轮盘，轮盘上有一根指针，指针的四周绘制了一些动物的图案，老爷爷让我自己拨动指针，指针转到哪个图案，老爷爷就为我制作哪种图案。我转到了一个蝴蝶图案。只见制作糖画的老爷爷以勺子为“笔”、糖稀为“墨”，将糖稀在石墨板上快速勾勒一气呵成，不到两分钟一只翩翩起舞的糖蝴蝶就在老爷爷的“笔”下跃然纸上。这时，老爷爷在图案的中轴上，放上一根细长的竹签，等到糖稀完全冷却，老爷爷小心翼翼地用一把铲子，将糖画轻轻地铲起来，递到我的手中。老爷爷制作出来的糖画

以创建“五型”班组为立足点 全面推进基层建设水平 尊敬的各位领导：

我将特种作业大队基层建设和创建“五型”班组活动工作情况向各位领导汇报如下： 第一部分 大队基本情况： 1、、人员情况

现用工总量x人，其中在册合同化、合同制员工x人，社会化劳务派遣工x人。 2、队伍机构

以创建“五型”班组为立足点 全面推进基层建设水平 尊敬的各位领导：

我将特种作业大队基层建设和创建“五型”班组活动工作情况向各位领导汇报如下： 第一部分 大队基本情况： 1、、人员情况

现用工总量x人，其中在册合同化、合同制员工x人，社会化劳务派遣工x人。 2、队伍机构

关于“转身”的材料作文写作指导【原题回放】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

人生中总需要一次次的转身。转身的瞬间，也许，旭日变成夕阳，雪白变成苍黄；也许，牙牙学语变成踌躇满志，泪眼模糊变成笑容满面。转身是一种行为，也是一种策略；是一种变化，也是一种境界。这也许是思想的成熟，也许是智慧的选择，也许是价值的体现……

这一段话，引发了你怎样的感受和思考要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目。不要脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【作文导写】

从作文命题的形式上看，这道作文题属于“材料作文”。但通过分析，会发现它实质上可以归为“话题作文”。确定立意时，并不需要像以往分析材料作文那样，先概括材料内容，然后选择角度立意。而主要是抓住“转身”这个“话题”，然后围绕“转身”展开立意。我们可以从下面的“三问”出发，确定以下立意。

1．一问：“转身”是什么

“转身”是放弃，是改变，是策略，是抉择等等。根据不同的诠释，可以确定相应的立意，如“人要学会放弃”“穷则变，变则通”“赢在转身”“抉择之间见境界”等等。

2.二问：“转身”为什么

“转身”可能是为了“离开”，可能是为了“回眸凝望”，可能是为了“寻找失去的”，可能是为了“迎接挑战”等等

高考新材料作文训练指导

贵州省兴仁一中XX届高考语文一轮专题复习资料： 新材料作文

阅读并全面理解下面的材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思，写一篇不少于800字的作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

题目是编者加的，只是为了便于识别，不代表话题。 ．钥匙与锁

一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，那大锁就啪的一声开了。铁棒奇怪的问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心啊！” 2．发问的精神

青蛙见了蜈蚣，好奇地问：“蜈蚣大哥，我四条腿走路都很困难，你有上百条腿，走路时先迈哪一条腿呢？”蜈蚣听后说：“青蛙老弟，我一直就这么走路，从没想过先迈哪一条腿，等我想一想再回答你。”

蜈蚣站立了几分钟，它一边思考一边向前，蹒跚了几步，终于趴下去了。

它对青蛙说：“请你再也别问其它蜈蚣这个问题！我一直都在这样走路，这根本不成问题！可现在你问我先移动哪

一条腿，我也不知道了。搞得我现在连路都不会走了，我该怎么办呢？” 3．惯性

有位老农把一头大水牛拴在一个小小的木桩上。我走上前，对老农说：

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高考新材料作文写作指导

作者：沈晓霞

来源：《新校园·学习版》2010年第06期

高考作文在经历了近几年话题作文的热闹后开始回归,考察2009年全国各地的高考试卷,话题作文、材料作文与命题作文渐成鼎足之势。现在的材料作文并不是传统材料作文的简单回归,而是一种更加开放的回归,是一种介于给材料话题作文和传统的材料作文之间的作文形式。它比给材料话题作文有更多的限制,但在选材、立意上又比传统的材料作文更具开放性。

一 全面理解新材料作文

(一)新材料作文的定义

新材料作文也叫题意作文、命意作文、后话题作文。其作文题目提供材料(寓言、故事、调查、新闻、诗词、名句等等)或图画(多为漫画),但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。它不同于以往根据材料写议论文的材料作文,也有别于有明确话题的话题作文,是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。 (二)新

小升初自荐信写作指导 关键词：自荐信,写作,指导,小升初

小升初自荐信写作指导 介绍：从形式上来说：　　1.如果孩子的字好看，保举孩子手写一封，当然必定是誊写稿，单独写好以后，扫描下来(如果不便利用扫描仪的话，保举一个很不错的APP：扫描全能王)生存为图片后，插入到简历文档中即可。字好看必然是加分项，从我教的学生来看，小学生里面字好看又工整的可未几啊，遇到一个就会特喜欢~　　2.如果

小升初自荐信写作指导 详情：

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　　从形式上来说：

　　1. 如果孩子的字好看，保举孩子手写一封，当然必定是誊写稿，单独写好以后，扫描下来(如果不便利用扫描仪的话，保举一个很不错的APP：扫描全能王)生存为图片后，插入到简历文档中即可。字好看必然是加分项，从我教的学生来看，小学生里面字好看又工整的可未几啊，遇到一个就会特喜欢~

　　2.如果孩子字不算好看的话呢，也不妨，因为大多数人都会选择打印版，排版看着顺眼就行。

　　从内容上来说：

　　自荐信表现的是孩子对本身和家长对孩子的认知(学校也知道必定会有家长经手的)。保举孩子先本身以孩子的口吻写一个，然后家长帮助修饰一下，下面提供了一种比力中规中规的写法，如果想要写出亮点，还需要家长

散文阅读指导

点击中考

2006年徐州市中考《两片秋叶》 年徐州市中考《两片秋叶》 年徐州市中考

1.本文以两片秋叶为线索，写出了“我”情感变化的过程，这 本文以两片秋叶为线索，写出了“ 本文以两片秋叶为线索 情感变化的过程， 过程是： 一 过程是： 2.作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点 作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点? 作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点 第一片： 第一片： 第二片： 第二片： 3.作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样 作者写第二片秋叶时， 作者写第二片秋叶时 由物及人， 的精神世界? 的精神世界 4.请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的 请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外， 请把你对 红枫嵌进了书 页” 这句话的理解写在下面 5.作者将两片秋叶放在一起写有什么好处 （2分） 作者将两片秋叶放在一起写有什么好处?（ 分 作者将两片秋叶放在一起写有什么好处

整体感知文章内容， １.整体感知文章内容，明确作品主旨。 整体感知文章内容 明确作品主旨。 体会重要语句的深层含义。 ２.体会重要语句的深层含义。 体会重要语句的深层含义 欣赏散文中优美精辟的语句, ３. 欣赏散文中优美精辟的语句 品味其

　　学习是劳动，是充满思想的劳动。免费小学频道为大家整理了小升初语文学习指导的内容，让我们一起学习，一起进步吧!

　　如何在语文上拿高分，让很多学生以及家长备受煎熬。今天我们就从语文的最大得分点——作文入手，为大家讲解”小升初”中应该注意的事项。

　　一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构，我们把它归结为八个字，那就是”上下贯通，首尾相援”。

　　文章结构必须上下贯通，首尾相援，这也是作者思路的连贯性在文章中的体现，这种形式的连贯同时也能够体现文意的连贯，即形式服务于内容。文章的各部分之间，段落之间，前后语句间都要紧密连接，通篇一贯，这样的结构才能严谨、完美。好的结构会使文章主题鲜明突出，内容清晰完整，过渡自然流畅，文章整体和谐统一。否则，如果信马由缰，文章结构势必混乱无章，主次不分，再典型生动的材料恐怕也难以吸引读者去阅读和欣赏。”思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”(叶圣陶《认真学习语文》)。

　　文章结构必须细密周严，层层衔接，无懈可击，任何一篇文章都应是一个有机完整的整体，因此，我们在写作文时要在选好材料的情况下精心安排语句段落间的过渡与衔接，开头与结

高考新材料作文的写作指导

近几年来，高考作文大多是在考查新材料作文试题。下面是小编为大家分享的高考新材料作文的写作指导，一起来看看吧!

高考新材料作文的写作指导

一、指向现实的意识

2014年高考结束后，很多专家、学者对全国各地的作文题目进行了点评，使用词汇最多是“现实(时代)、开放、思辨”，而“现实与生活”又是三者中使用频率最高的。李泽淳、郝继东点评辽宁卷“作文材料内涵贴近现实，具有理论深度和实践意义”;胡廑点评浙江卷“题目与生活实际关联，让考生有话说”;史绍典点评湖北卷“湖北今年的高考作文题比较接地气，述说的都是普通人的普通事儿”;厉行威点评湖南卷“散发着时代气息”;唐建新点评广东卷“嵌入时代烙印，引向生活感悟”……。(参见《语文学习》2014年7—8期)可见，指向现实，考查学生对现实生活的体验与认识，引导学生关注时代、思考生活已经成了所有高考作文出题人的共识，也被很多语文专家、学者所认可，所接受。这种现实指向性，一方面是高中语文新课程改革理念的重要体现，《普通高中语文课程标准》中多处提到语文应“加强与社会发展、科技进步的联系”，应“贴近时代、贴近社会、贴近学生实际”，特别是在表达与交流上要求学生“学会多角度地观察生活，丰