矮个子和大个子打架视频

个阳光明媚的下午，我和妈妈坐在回老家的火车上，火车上的人很多。车上的人神态各异，各自想着自己的心事。

我坐的车厢里有一位高个子叔叔，他是后上车的，车上人那么多，他走起路来依然左右摇晃，目中无人的样子。走到离我不远处他停了下了，对着座位上的一位老者说：这是你的座吗？我才是34号。”那位老者惊慌失色，赶紧拿出自己的票看了看，又看了看座位的号，小心地说：我是34号呀？”那个高个子叔叔对这老者大呼小叫。我的心揪得很紧，我想一场战争就要开始了，我担心那位老者不是高个子人的对手。一分钟，两分钟，大个子嚷道：你让让。”这时一位邻座有位小女孩站了起来，把老者拉到她的座位上，对那位老者说：您坐这里吧！不和他吵了。”趾高气扬的大个子也不吱声了，讪讪地坐下了。火车平稳地向前开着，很快车到站了，作文我和妈妈起身下车。那大个子也在这站下车，没想到，下车又看到了那个女孩，她个子不高，比那位高个子男人矮了一大截，长着乌黑的头发，那小巧的嘴总是带着一丝微笑。女孩从大个子身边走过，她用眼睛瞭了大个子一眼，撇了撇带着笑意的嘴，那个大个子似乎脸红了。一高一矮，境界竟然如此的不同。那位大个子会为自己的行为而羞愧吗？女孩向前走去，大个子也

大个子老鼠小个子猫

1、《大个子老鼠小个子猫》的作者是谁？ （周锐）

2、大个子老鼠为了帮大家治好喷嚏，被要求在家休息一个月，是谁说自己要帮大个子老鼠补课？ （小个子猫）

3、大家在教室里玩西红柿水枪，最后西红柿水枪射到谁的头上？ （马老师） 4、大个子老鼠帮小个子猫做的小木船最后有没有用到？ （有）

5、叔叔送给小个子猫的干鱼最后因为有了什么，又重新游动了？

（大个子老鼠的眼泪 ）

6、大个子老鼠吃表哥的糖后，看到的太阳和西瓜分别是什么颜色的？

（绿色 红色）

7、大个子老鼠去小个子猫家里住，吃鱼时发生了什么？

（大个子老鼠的喉咙被鱼刺卡住了）

8、大个子老鼠和小个子猫在挖大个子老鼠埋的碗的时候挖到了什么文物？ （碗） 9、小个子猫梦到的大个子老鼠有什么本领？ （唱歌） 10、面包房花瓶里的面包花有一朵是被谁偷吃的？ （狐狸记者） 11、谁去窗户外吹响小号叫醒小个子猫？ （大个子老鼠的妈妈）

12、大个子老鼠把自己装在信封里是为了什么？（帮小个子猫送生日贺卡给表姐） 13、大个子老鼠老问长颈鹿什么时候出名，最后长颈鹿当了什么明星？

（足球明星）

14、大个子老鼠找谁修他的

《大个子老鼠和小个子猫》读后感

导读：本文 《大个子老鼠和小个子猫》读后感，仅供参考，如果能帮

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《大个子老鼠和小个子猫》读后感一 我怀着喜悦的心情读完了《大个子老鼠小个子猫》这本书，我觉得这本书写得真是太精彩了! 一般我们认为老鼠的个子小，而猫的个子应该比老鼠个子大得多，并且他们是敌人，但这本书于众不同的地方是猫的个子比老鼠小得多，并且他们是非常友好的朋友。他们互相帮助，比如小个子猫想感受地震来临时侯的感觉，大个子老鼠就帮小个子猫做一台地震机放在小个子猫家的地板下，让小个子猫感受到了地震的感觉;大个子老鼠还做了一个小喇叭，让小个子猫起床时来到他家门口吹三下喇叭，大个子老鼠听到喇叭声后就马上起床，从此以后他上学就不会迟到了。他们不仅互相帮助，他们还帮助马老师，不再让马老师打那么多喷嚏，还帮助了许多小动物，最后小动物们都喜欢和他们玩。 读了这本书我知道了互相帮助才会有的朋友。

《大个子老鼠和小个子猫》读后感二 大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，它们是好朋友。当大个子老鼠遇到困难的时候，小个子猫都会马上帮大个子老鼠。

有一次，大个子老鼠发高烧了。小个子猫拉着大个子老鼠的手往医院跑。象医生先给大个子老鼠

篇一：三年级阅读活动课方案

阅读活动课实施方案

济南市汇波小学三年级

一、指导思想

阅读是学生学习新知、发展能力、丰富感情，形成正确的情感、态度、价值观的重要途径。抓好阅读教学对丰富学生的知识、开阔学生的视野、拓宽学生的思路、陶冶学生的情操，提高学生的综合素质具有十分重要的意义。因此，高度重视阅读教学，切实抓好阅读教学是提高学校教育教学质量新的突破口和增长点，探索新课程下阅读教学的新路子，改革和创新阅读教学模式，将成为学校今后语文基础教学工作的一项重点。

二、年级总目标：

激发学生的阅读兴趣，阅读内容浅显，故事性比较强的青少版读物，在指导阅读的过程中，引导学生理解故事的主要内容。开始培养学生独立阅读的能学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

1. 激发学生的阅读兴趣，让学生获得自主阅读的快乐。

2. 学习一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号，不动笔墨不读书。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

3. 培养学生的阅读能力，提高阅读速度，积累语言素材。

4.阅读习惯在原有

篇一：三年级阅读活动课方案

阅读活动课实施方案

济南市汇波小学三年级

一、指导思想

阅读是学生学习新知、发展能力、丰富感情，形成正确的情感、态度、价值观的重要途径。抓好阅读教学对丰富学生的知识、开阔学生的视野、拓宽学生的思路、陶冶学生的情操，提高学生的综合素质具有十分重要的意义。因此，高度重视阅读教学，切实抓好阅读教学是提高学校教育教学质量新的突破口和增长点，探索新课程下阅读教学的新路子，改革和创新阅读教学模式，将成为学校今后语文基础教学工作的一项重点。

二、年级总目标：

激发学生的阅读兴趣，阅读内容浅显，故事性比较强的青少版读物，在指导阅读的过程中，引导学生理解故事的主要内容。开始培养学生独立阅读的能学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

1. 激发学生的阅读兴趣，让学生获得自主阅读的快乐。

2. 学习一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号，不动笔墨不读书。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

3. 培养学生的阅读能力，提高阅读速度，积累语言素材。

4.阅读习惯在原有

《大个子老鼠和小个子猫》测试题

1、大个子老鼠是（）。

①男生②女生

2、小个子猫是（）。

①男生②女生

3、“喷嚏王”是（）。

①马老师②面包店的熊老板

4、（）养了一条眼泪鱼。

①大个子老鼠②小个子猫③小猪

5、大个子老鼠为了能参加小个子猫的生日宴会，努力了三个星期，最后考试得了（）。

①第二名②第四名③第三名

6、大个子老鼠的西红柿水枪第一个射在了（）的裙子上。

①小个子猫②小猪③小羊

7、小猪的美貌相机把小个子猫照成了（）。

①猪脸②猫脸③狐狸脸

8、下大雨了，大个子老鼠用木板折了（）。

①一条小木船②一座小桥

9、“眼泪鱼”是（）。

①男的②女的

10、大个子老鼠养了一只蚊子，是想（）。

①搞恶作剧，专门叮人②让蚊子习惯了吃饭，不再叮人

11、（）换了影子。

①小个子猫和小猪②大个子老鼠和小个子猫

12、大个子老鼠吃了表哥的一粒糖后看到的太阳是（）。

①红色的②绿色的③蓝色的

13、大个子老鼠怎么得到了小云？（）

①把锅里的雨烧干，雨的热气在天花板上结了白白的一小团云。

②小云自己溜下来玩。

14、（）在天上画了一张戴眼镜的大马脸。

①大个子老鼠②小个子猫③小猪

1

15、大个子老鼠从土里挖出了（）。

①一只碗②一条蛇③一块手帕

16、姑妈送给了大个子老鼠（）块手帕。

①2 ②3 ③

《大个子老鼠和小个子猫》测试题

1、大个子老鼠是（ ）。 ①男生 ② 女生 2、小个子猫是（ ）。 ①男生 ②女生 3、“喷嚏王”是（ ）。 ①马老师 ②面包店的熊老板 4、（ ）养了一条眼泪鱼。

①大个子老鼠 ②小个子猫 ③小猪

5、大个子老鼠为了能参加小个子猫的生日宴会，努力了三个星期，最后考试得了（ ①第二名 ②第四名 ③第三名

6、大个子老鼠的西红柿水枪第一个射在了（ ）的裙子上。 ①小个子猫 ②小猪 ③小羊

7、小猪的美貌相机把小个子猫照成了（ ）。 ①猪脸 ②猫脸 ③狐狸脸

8、下大雨了，大个子老鼠用木板折了（ ）。 ①一条小木船 ②一座小桥 9、“眼泪鱼”是（ ）。 ①男的 ②女的

10、大个子老鼠养了一只蚊子，是想（ ）。

①搞恶作剧，专门叮人 ②让蚊子习惯了吃饭，不再叮人 11、（ ）换了影子。

①小个子猫和小猪 ②大个子老鼠和小个子猫

12、大个子老鼠吃了表哥的一粒糖后看到的太阳是（ ）。 ①红色的 ②绿色的 ③蓝色的

《大个子老鼠小个子猫》导读教案 石河子一小 杨慧芹

一 教学目标：

1、知识与能力：通过阅读《大个子老鼠小个子猫》，指导学生会读童话，能读懂童话，喜欢童话故事。

2、过程与方法： 能在阅读的基础上，将学到的道理迁移到生活中，运用绘画、表演多种手段增强学生的阅读兴趣。

3、情感态度价值观：通过课外阅读指导，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中体会到读书的快乐，珍惜友谊，关爱朋友。

二、教学重难点

教学重点：让学生通过童话故事能看出其所折射出来的道理或者品德。

教学难点：激发学生的阅读兴趣。 教学过程：

一、直接导入

1、 （准备一套《大个子老鼠小个子猫》）同学们，认识这本书吗？读过这本书吗？喜欢这本书吗？今天我们一起来交流一下你读过的这本书。

二、走进《大个子老鼠小个子猫》

（一）你知道我们读到的这么多有意思的故事是哪位作家写的吗？

周锐，是国内原创儿童文学的“常青树”。

（二）关于主角——既然读了这本书，你能够以好朋友的口吻来向我们介绍文中的两位好朋友吗？

三、 游戏竞技

1.第一关：目录大比拼 难度系数 一颗星（请你准确的读一读目录，看看是男生读得好还是女生读得好。先一分钟自读，再

量好了，149厘米。”医生放下尺子和善地对我说。什么，只有149厘米？我都六年级了，身高连150厘米也没到。

矮”似乎赖上了我，纠缠了我这么多年，怎么也甩不掉。从一年级到现在，我似乎没长高多少，粗略一算，大概是用平均每年5厘米的龟速在慢生长。这令我烦恼至极，可又毫无办法。

因为我矮，每当换座位时，老师总不忘让我坐靠前的位置，免得个子高的同学挡住我的视线。排路队时，我理所当然又是排在第一个，领队任务当然也落在了我身上。上哪节课，专用教室往哪条路走，我得心中有数，要是把队伍带偏了，那就糟糕了。我也好想排在第二个，第三个啊，跟在同学后面悠闲地走，多自在。我和咱班个子最高的浩瑜同学聊天时，必须仰起头，仰视一个人大概就是我这种状态吧。而他呢，必须要把头低下来，这样才可以聊天。同学们打趣我们是最萌身高差”，调皮的男生还戏称我为小宝宝”。哼！本姑娘怎可接受？

体育课上，老师要选拔跳高运动员。跳高是我喜欢的运动，每当看到跳高运动员身体腾作文空一跃而起，如轻捷的春燕掠过横杆时，我总认为这是世界上最优美的动作。我当然报了名准备参加选拔。第一轮高度只有90厘米，我轻而易举地跳过了。第二次高度到了110厘米。正当我准备跳时，

大家好，我是一名六年级学生。等等，就你这身高，还自称六年级学生？你去一年级看看，也比你矮不了多少！”

的确，我是六年级学生，但是我的身高如果我去《格列佛游记》中的小人国去旅游，那么相信那里的人们看不出我与那里的人们有什么区别。

扬言，我看我们班同学时从来没有过一次平起平坐”关于身高方面我不说了。

有一句话说得好：浓缩的都是精华”这句话说的不假，我的肚子里估计装下了一座图书馆。

一次，我的朋友送了我一本曹文轩的作品，对于我这只专吃字的青虫来说，这无疑是一顿美食，要知道，家里的书早就被我啃的一个字也不剩下了。

于是，我放学回家看，下课时间啃，连公交车上我都在吃字，车到站了，我这只青虫体内的感应中心自动操纵着双腿走下了车门，而体内的计算机”正在把这本书的内容作文输入到人体图书馆中。

正在双腿着地的那一秒，一颗自杀飞弹”向我撞了过来，我一下子被撞到了地上，只差一千多字就输入完成的U盘被飞弹撞飞到了数米之外，计算机马上自动操作双手和双腿起立，并用双眼分析着把自己撞到地上的自杀飞弹自行车。

因为人体图书馆”占了我的大脑巨大的内存，所以我肚子里的气量”可不大，就说那次去一年级给弟弟妹妹们