如何理清民国时军阀混战的历史? 豆子

如何理清民国时军阀混战的历史？

长文多图预警。这是一个遍地烽火的年代，是一个英雄辈出的年代，也是中国几千年历史上思想碰撞最激烈的年代。这段历史因此也显得格外的纷乱复杂。具体到北洋军阀，我们可以简单地划分为几个历史阶段，以方便我们理解。第一阶段是北洋军阀的形成（1911-1916，辛亥革命到袁世凯去世）；第二阶段是军阀混战（是1916-1926，袁世凯去世到国民革命军北伐）；第三阶段是北伐战争（1926-1928，誓师北伐到东北易帜）。理论上说，1928年12月张学良东北易帜后，中国大地上再也没有北洋五色旗存在，都换成了青天白日满地红旗。然而军阀还是没有退出历史舞台。接下来还有蒋桂战争（1929），中原大战（1930）等等。一直到抗战爆发，国民政府都不曾事实上统一全国军政军令（阎锡山、桂系、红军等）。北洋五色旗民国青天白日满地红旗-------------------------------------------- --------------------------------------------

--------------------------------------------一、北洋军阀的形成（1911-1916）事情

《北洋政府与军阀混战》教学设计

一、教学目标

1．通过自主学习了解北洋政府的建立，通过合作探究了解袁世凯的独裁统治、复辟帝制与卖国行径，通过活动了解袁世凯死后北洋军阀混战的史实，感受民国初年中国时局的动荡状况。

2．通过本课的学习，认识到历史发展是充满曲折的，革命斗争不是一蹴而就的，知道辛亥革命后中国依然是半殖民半封建社会，革命任务依然任重道远，深刻理解孙中山“革命还没成功，同志仍需努力”。学习孙中山等为了中国的统一牺牲个人、高风亮节的高尚品质。 二、教学重难点

1．重点：袁世凯的独裁统治与卖国行径，北洋军阀混战。 2．难点：理解民国初年共和专制的斗争。 三、教学策略

1．采用自主学习─探究─研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展阅读、讨论和分析。 2．采用史料教学法。以史料为证据，通过精心设问带领学生重回历史现场，提升历史认识。 四、教学过程 教学环节 教师活动 1．复习上一课“中华民国”创建、辛亥革命的成果被袁世凯夺取等内容 2．出示资料：补充孙中山辞职咨文三项条件。设问：孙中山提出这三项条件的目的是为了什么？后来又是如何的？出示课题 自主活动（时间约10～15分钟）：要求学生阅读图1-34、1-35，P17《中华民国临时约

沈阳大帅府 民国军阀第一宅

大帅府，是在1915年沈阳还叫奉天的时候，由“东北王”张作霖修建的官邸兼私宅，1928年张作霖在皇姑屯被日本人炸死以后，张学良主政东北期间，这里是张学良的行政公署，后来东北沦陷，日本占领期间，部分建筑被伪满洲国辟为国立图书馆，解放战争时期，又被国民党沈阳党部所占用，建国以后帅府大院被拆分成若干个办公场所交由一些单位使用，直到1990年以后，才逐渐腾退出来，修缮成为了现在的张氏帅府博物馆。

总之，这座张氏帅府建筑群，在它整整一百年的岁月里，见证了一个家族的荣辱与兴衰，经历了东北的黑暗与光明，如今这位饱经风霜，尝尽酸甜苦辣的百岁老人，又担负着新的使命，向后人讲述着东北整整一个世纪的屈辱与发展、荣耀与变迁的故事。

▲大帅府门口

对于大帅府里发生的故事和历史事件，从小的爱国主义教育把我耳朵都灌满了，几乎是倒背如流，再有各种教科书，资料，里描述的也都大致一样，没什么特别的，什么“张作霖命丧小青楼”，“东北易帜”，“处决杨常”啊，来龙去脉不尽相同。所以我更喜欢刨一刨正史背后的故事，比如一些传闻野史，虽然有点八卦，或者说并不真实，但我以为，正是这些有点八卦的故事，才使故事里的人物更具传奇色彩，更有人情味，

中华民国的历史地位

南京大学地理学院李昊（091160035）

摘要

中华民国史中国历史上一个重要的时期，指的是1912—1949年的中国。这个期间是一个承上启下的阶段，既传承了5000年中华文明史，又对后来中国大陆和中国台湾地区产生了重要的影响。本文以历史为线索，以现在中国大陆及台湾的现状为依据，着重从政治、军事和文化三个方面来讨论中华民国的历史地位。

前言

中华民国在国际上来讲，就是1912年到1949年的中国，国民政府为合法政府；从中国历史的角度来讲，指的是中国历史从1912年到1949年的这段时期，是我国近代现代史的重要组成部分。中华民国的历史大致分三个时期。第一个时期为1912年元旦南京临时政府成立到同年3月12日，为临时政府时期，产生了孙文和袁世凯两位总统；第二个时期为1912年3月12日到1928年，为北洋政府时期，先后历经袁世凯（1912-1916）、皖系军阀段祺瑞（1916-1920）、直系军阀（1920-1924）、奉系军阀（1924-1928）统治时期，产生了袁世凯、黎元洪、冯国璋、徐世昌、曹锟几位总统；第三个时期为南京国民政府时期，从1928年到1949年，产生了蒋介石、李宗仁两位总统。

中华民国期间是一个战乱的年

中华民国历史年表 维基百科，自由的百科全书 （重定向自中华民国历史年表） 跳转到： 导航、 搜索 中华民国继清朝之后于1912年至1949年其间统治中国大部分地区，在1945年从日本接管并开始统治台湾，1949年之后退出中国大陆，实际管辖台湾、澎湖及金门、马祖、东沙群岛和南沙的太平岛等岛屿。有关台湾的政治现况及主权归属争议，请参见台湾政治、台海现状、台湾问题、两岸关系等条目。 [编辑] 大陆时期 [编辑] 1911年－1919年 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1911：辛亥革命也称武昌起义 1912：中华民国成立（民国元年），孙中山任临时大总统，临时首都设于南京 1912：溥仪退位，袁世凯于北京就任第二届临时大总统 1913：宋教仁被杀，南方省分发动二次革命失败，袁世凯就任第一届大总统 1914：第一次世界大战（1914-1918）起 1915：袁世凯称帝，改国号为中华帝国，蔡锷等发动护国战争 1915：陈独秀创《青年杂志》 1916：袁世凯死，黎元洪任总统，段祺瑞任国务总理 1917：府院之争，张勋拥溥仪復辟失败，孙中山广州建大元帅府护法 1917：吴稚晖编《国音字典》 1917：毛泽东于长沙设新民学会

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民国时期的历史悬疑 国家体制该模仿哪个强国？

导语：20

世纪，是中国遭受“外才”冲击最剧烈年代，“东洋才”“美

才”“俄才”，鳞次栉比地登堂入室，对中国本土之才传统“汉才”构成冲击和

20世纪，是中国遭受“外才”冲击最剧烈年代，“东洋才”“美才”“俄才”，鳞次栉比地登堂入室，对中国本土之才——传统“汉才”构成冲击和洗礼。

同一国家学生，不同国家的教师，就学成果大相径庭。20世纪三十年代，华夏民族内部，出现不同“派”。譬如中国最大政党国民党内，分出“本土派”、东洋派和美才派。他们各自鼎立，互相看不起。

先说东洋派。辛亥革命之前，即清末民初，“东洋才”可谓中国青年人第一憧憬。赴日求学的中国青年，无不充满对“东洋才”向往。他们以毕业日本武学堂为荣。国民军二号人物何应钦，就是师从日本振武学堂的高材生。蒋介石、唐继尧、阎锡山等都是东京振武学堂毕业生。武学堂是日本方面从1903年起为中国留学生设立的陆军预备学校，每年数百名毕业生大多升入士官学校继续深造，他们不仅受到日本化的西洋文明影响， 同时也受到日本武士道的影响，形成为一个新武人群体。武学堂开办初期，那时中国还是清政府苟延残喘时，清政府培植的“东洋之花”，后来成为它自己的掘墓人。

　　导语：日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。以下是小编整理描写豆子的观察日记，以供参考。

　　篇一：观察日记泡豆子

　　今天老师给我们布置了一篇观察日记，你们回家做一个泡豆子的实验。”。我心里想：我可以泡豆子啦

　　回到家之后，我告诉妈妈：“老师给我们写观察日记，需要泡一些豆子。请你给我取一些豆子好吗”妈妈立刻拿出一个大碗，舀出一勺豆子，倒进碗里，这里有红豆、黄豆、绿豆。它们躺在碗里，挨挨挤挤的，颜色非常好看。

　　刚开始豆子好像没什么变化，过了几个小时后黄豆就膨胀了，比原来大了好几倍。

　　过了一两天，在我认真的看护和焦灼的等待中，豆子果然没有让我失望，它渐渐地饱胀了，并从中间长出了一点儿细丝，白白的芽，犹如蜗牛刚长出的触角。

　　不知不觉豆芽儿已长得像一片小小的树林，挨挨挤挤，好象都在炫耀自己：“看，我长得多高呀……”。

　　所谓“一份付出，一份收获”，说得一点都没错。”

　　篇二：观察日记泡豆子

　　我一直想知道豆子是怎样发芽的。

　　这一天放学的时候，老师留给我们一项特殊的“任务”那就是泡豆子。

　　回到家，我顺手抓了几颗绿豆，把它们放在一个约十几厘米高的杯子里，并加满水，这样我就开始观察绿豆是如何发芽的。

　　第一天，我信

2038年，植物基地的蔬菜部人声鼎沸。原来，蔬菜们在议事厅里开会，讨论如何摆脱噩梦”。

今天，咱们会议的主题是‘变形’问题。”黄瓜爷爷挺着笔直的腰板，大声说道，我原来是驼着背的。哼！现在啊，我的老腰板直得把我疼死了。”

就是，就是。都怪那个小屁孩，凭什么在咱们身上洒药水啊？”西红柿妹妹急忙插嘴道，我本来吃上又面又沙，可好吃了，可是现在，哇哇”西红柿妹妹大哭了起来。

黄瓜爷爷摸摸西红柿妹妹的头，安慰她说：别哭了，别哭了。原来咱们两个人是好搭档，我知道你现在不容易，没汁儿还不算，还瓷大大的。”

萝卜三兄弟跑了过来，老大白萝卜对着大伙说：原来，我们萝卜兄弟有一身的泥衣裳，现在？唉！”

我们浑身都是药水，还要假装我们是从地里刨出来的呢！”老二胡萝卜插嘴说。

对，那个小孩用药水把我们洗得光鲜亮丽，然后扔我们进烂泥里滚两下，身上带了泥！”老三红萝卜接着老二的话伤心地说了起来，作文好像刚从地里挖出来的样子。”

同是天涯沦落人”，西红柿妹妹抽噎着，对萝卜兄弟表示同情！

大家七嘴八舌地诉开了苦：豆芽兄弟苦闷自己现在满肚子化

　　豆子发芽同学们有观察过吗？下面是小编整理的豆子发芽的观察日记范文，欢迎阅读参考！

　　豆子发芽的观察日记范文一

　　周一放学，我非常兴奋，因为语文老师布置了一项作业，观察一种动物或一样植物。观察什么呢？思来想去，最后我决定观察豆子发芽。“泡豆子啰！”我欢呼着跑回家。

　　一进门，我就问：“外婆，我们家有没有黄豆？”外婆说：“黄豆倒是没有，不过，红豆和绿豆是有的。”“好呀！这样就有豆子发芽比赛看了！”我大叫。于是，我拿出两个一次性纸杯，倒入水，然后各放一把红豆和绿豆。我又拿起另一个一次性纸杯，当作话筒，说：“各位观众朋友们，我的左边是红豆，我的右边是绿豆。它们到底谁发芽比较快呢？让我们看看它们比赛吧！”放下话筒，我凑近去看看绿豆，它们一个个活蹦乱跳，好像在做赛前的热身运动。再仔细瞧瞧红豆，它们立在杯底，纹丝不动，一个个像是拥有必胜的信心。我是忠实的观众，静静地等待它们发芽。

　　第二天下午放学，我还没来得及放下书包，便直奔厨房，绿豆已经发芽了，可是红豆那边却没有丝毫动静。由此，我得出一个结论：绿豆比红豆发芽快。再仔细一看，我发现绿豆杯子里的水不见了，于是，我跑去问外婆。外婆说：“不管绿豆、红豆还是其他的种子，如果长时间泡在水里，种子会烂掉的。“噢！

蒋介石的秘书周宏涛见证中华民国历史关键变局

2006年以来，随着斯坦福大学胡佛研究院所藏的《蒋介石日记》的开放，“蒋介石研究”逐渐成为一门显学。与此同时，蒋介石相关人物的研究也取得了重要成果，如宋美龄研究、陈诚研究等。越来越多的学者意识到，应该以蒋介石研究为主线，俾使整个中华民国史研究取得更多新成果。因此，除了依托《蒋介石日记》、《蒋中正总统档案?事略稿本》以及“国史馆”藏《蒋中正总统档案》外，辅之以其它相关资料，如《陈诚日记》、《胡宗南日记》等，想必会更能丰富“蒋学”的内涵。通过了解与蒋介石有密切接触之人的观察与记载，可以尽可能还原一个更加真实、更加有血有肉的蒋介石。本文所主要介绍之蒋介石的中文秘书周宏涛，即是这样一个人物。他于1943年开始进入侍从室，正式接触蒋介石并为其服务。经历了中华民国在中国大陆最后的风风雨雨，见证了这期间与蒋有关的诸多重要历史事件。1949年之后，他追随蒋介石前往台湾，此后屡屡担任要职，深得蒋介石的器重。通过周宏涛的视角，我们将会看到，在一系列重要事件中，蒋介石是如何处理的，有哪些得失，而周宏涛本人作为蒋的秘书又是如何认识的。

周宏涛其人

周宏涛和蒋介石是有相当渊源的，蒋介石的姑姑是周宏涛母亲