陈数的话剧舞台表演

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅析话剧舞台表演中方言的运用

作者：万晓凌

来源：《艺术科技》2012年第05期

摘 要：方言可以让剧中人物增添生动色彩，让演员和观众即时切入人物，增强鲜活感，让人物更加真实可信

关键词：话剧；舞台表演；方言

戏剧是行动的艺术，而语言则是独特的行动之一。“自然和真实的性格（灵魂），当然得靠语言呈现。” 技巧当然还体现在包括演员言语台词在内的艺术表现力。方言因其在语音、词汇、语法上的差异性和独特性，承载着某一地域的民俗状况、文化背景、生活习惯等作用。在话剧舞台表演中，尽管方言并非舞台语言的主要运用手段，然而在一些剧目中运用方言却能够增强舞台效果、增添生活气息，对话剧舞台表演具有积极的促进作用。一个好的演员在塑造人物时，肯定会在人物角色的语言上下功夫，将语言作为塑造人物角色形象的一个重要手段。演员在体现角色时，从一开始就应该掌握剧中人物语言的主要特征，或根据剧本的环境设定、人物角色的背景设定，来决定人物是否要运用方言来演绎。那么，方言话剧的作用和优势有哪些呢？

（1）能够更加真实的突出人物特征，特别是语言方面的特征，从而让观

绕口令

1、b p

八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 2、b m

白庙外蹲一只白猫，白庙里有一顶白帽，白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。 3、f

粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰。 4、d t

断头台吊短单刀，歹徒登台偷短刀。断头台塌盗跌倒，对对短刀叮当掉。 5、l n

老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。龙恼农怒龙更怒，农怒龙恼龙怕农。 6、g k

哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看怪狗 7、j q x

希奇希奇真希奇，麻雀踩死老母鸡。蚂蚁身长三尺六，八十岁的老头躺在摇篮里。 8、z c s

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四说成席细，也不要把四十说马细席。 9、zh ch sh

陈庄城通郑庄城，郑庄城通陈庄城。郑庄城和陈庄城，两庄城墙都有门。陈庄城门进郑庄人，郑家城门进陈庄人。请问陈郑两庄门各进哪庄人？ 10、r

日头热，晒人肉，晒的心里好难受。晒人肉好难受，晒的头上直冒油。 11、三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山总是春。

词：红粉凤凰，粉红凤凰，你不会炖我的炖冻豆腐，别乱动我的炖冻豆腐，搬白菜，掰白菜，

** Learn to love, not by finding a perfect person, but by learning to see an imperfect person perfectly. --someone **

They have been married for two years. He loves literature, and often posts his work on the net, but nobody ever reads them. He is also into photography, and he handle their wedding photos.

He loves her very much. Likewise with her. She has a quick temper, and always bullies him. He is a gentleman, and always gives in to her. Today, she’s being \

Her : \ photographer for my friend’s wedding? She promised

学习与发展目标:

1.喜欢表演，知道表演过程包括开端、发展和结局等部分，体验合作表演的乐趣。

2.会运用不同的语句、表情、动作、声音表现角色的性格特征，用清楚、连贯的语言进行表演。

3.大胆说出自己的想法，与同伴协商合作游戏，会协商、轮流扮演角色和使用场地。

4.学有初步的规则意识，懂得爱惜材料，学习使用材料布置场景，合理、有序地上下场。

游戏准备:

1.经验准备:幼儿已有一定的表演经验，能够自主参与表演，大方表现自己。

⒉材料准备:自制节目单、头饰、服装、插塑、音乐。

3.环境创设:和幼儿一同创设表演环境。

游戏过程:

—、游戏开展前

★引导幼儿按意愿选择游戏区，并根据事先设计:好的节目单，了解自己的出场顺序。

★引导幼儿根据自己表演的需要选择道具装扮自己。

★鼓励幼儿通过推荐或自荐的方式选出一位主持人二、游戏过程中

★在表演开始时，观察幼儿是否已经装扮好自己，并能根据节目单的顺序进行候场﹔也开展可以和幼儿一同扮演主持人，帮助幼儿明确自己的出场顺序。

★游戏过程中鼓励幼儿单独或结伴表演。

★引导观看或候场的幼儿学会做文明小观众。

★观察幼儿在小舞台中的表现，并在游戏结束时引导幼儿一同总结表演经验，并说说他们对小舞台的新需求。

话剧表演基础训练篇

第五课 表演基础训练

1.听故事演小品：

两个演员做旁白，编讲一段冲突比较突出的故事。同时另外两个演员根据旁白给的刺激，展开想象表演。有的时候学生作业会从战争讲起，最后编讲到大话西游??其实听故事演小品只是个形式，我们不必去死抠它的内容。只要演员尽可发挥想象大胆表演。 2.集体小品表演：

人是复杂的，由于个人利益不同，所以人与人之间的关系也是复杂、多变的。在集体小品中不仅你一个人存在着戏剧冲突，你与别人同样也存在着各种各样的戏剧冲突。演员之间要搭戏，有时候导演为了考验演员会给一些变化的，不可预料的规定情景。比如，让男女两个演员做小品训练。导演先“偷偷地”给男演员设定特定常情和规定任务。而不告送女演员，然后在女演员表演的时候，让男演员闯进女演员的规定情境中，打乱她想好的规定任务。而且两个人之间又要建立起新的矛盾冲突，看男演员如何完成导演规定的任务。在集体小品训练中就要看导演如何调动演员，如何搭建人物之间的关系，安排戏剧冲突了。

3．短剧表演：

通过系统的学习，我们应该已经从一个普通的话剧爱好者，迈向一个具备一定表演基础的业余演员。让我们把我们学习的成果展现给观众吧！ 一般情况下，导演会根据剧本(最好

话剧表演基础训练篇

第五课 表演基础训练

1.听故事演小品：

两个演员做旁白，编讲一段冲突比较突出的故事。同时另外两个演员根据旁白给的刺激，展开想象表演。有的时候学生作业会从战争讲起，最后编讲到大话西游??其实听故事演小品只是个形式，我们不必去死抠它的内容。只要演员尽可发挥想象大胆表演。 2.集体小品表演：

人是复杂的，由于个人利益不同，所以人与人之间的关系也是复杂、多变的。在集体小品中不仅你一个人存在着戏剧冲突，你与别人同样也存在着各种各样的戏剧冲突。演员之间要搭戏，有时候导演为了考验演员会给一些变化的，不可预料的规定情景。比如，让男女两个演员做小品训练。导演先“偷偷地”给男演员设定特定常情和规定任务。而不告送女演员，然后在女演员表演的时候，让男演员闯进女演员的规定情境中，打乱她想好的规定任务。而且两个人之间又要建立起新的矛盾冲突，看男演员如何完成导演规定的任务。在集体小品训练中就要看导演如何调动演员，如何搭建人物之间的关系，安排戏剧冲突了。

3．短剧表演：

通过系统的学习，我们应该已经从一个普通的话剧爱好者，迈向一个具备一定表演基础的业余演员。让我们把我们学习的成果展现给观众吧！ 一般情况下，导演会根据剧本(最好

英语口语考试话剧表演

第一幕

歌曲：

When I was just a little girl,

I asked my mother, What will I be?

Will I be pretty, will I be rich?

Here is what she said to me:

Que sera, sera

whatever will be, will be .

The future is not our to see

Que sera sera

What will be, will be

旁白: When they are young

Luo: Good morning. Boys and girls.

Chen, Tian, LN, LX: Good morning .Miss luo.

Luo: Today I’d like to talk about the future with you .Take the example of my own ,now my life have been nearly in half ,I hope after my retirement ,I could sit under the sunset ,drink

英语口语考试话剧表演

第一幕

歌曲：

When I was just a little girl,

I asked my mother, What will I be?

Will I be pretty, will I be rich?

Here is what she said to me:

Que sera, sera

whatever will be, will be .

The future is not our to see

Que sera sera

What will be, will be

旁白: When they are young

Luo: Good morning. Boys and girls.

Chen, Tian, LN, LX: Good morning .Miss luo.

Luo: Today I’d like to talk about the future with you .Take the example of my own ,now my life have been nearly in half ,I hope after my retirement ,I could sit under the sunset ,drink

英语话剧活动策划书

主办单位：机电工程学院研究生会 承办单位：机电工程学院研11-5班

2011-10-16

一、活动主题

此次英语话剧活动的主题为：Colorful English , Colorful life！ 二、活动宗旨

本次活动本着丰富广大研究生的校园文化生活，激发大家学习英语、应用英语的兴趣与热情，拓宽文化视野、增强团队协作能力的宗旨，致力于为大家提供一个展示自我风采的舞台。 三、活动时间及地点

时间：2011年11月X日 上午/下午 几点 地点：大学生活动中心四楼 四、活动对象

此次活动主要面向机电学院热爱英语、敢于挑战和突破、富有创新和表演热情的研一新生。 五、活动要求 （一）基本要求

以机电学院研2011级各班为单位，请各班认真做好选拔工作，推荐本班最具有竞争力的剧目1~2个参加表演比赛，参赛剧本必须格调高雅健康，积极向上。建议剧本形式为原创或合理改编，严禁抄袭，一经发现即取消比赛资格。参赛选手通过自编、自导、自演的形式，灵活、生动的表现英语话剧的艺术感染力。此外，英语对话应表达清晰、流畅，便于广大同学理解，展现个人风姿和学院风采。

（二）、具体要求

1、剧本采用独幕剧的形式，时间限制为15-20分钟； 2、要求所有参加演员在表演时必须用

“童心、童话、童梦” 四年级童话剧表演活动方案

四年级上册第三单元的课文选编是童话故事，在这个单元充分阅读童话的基础上，我们举行这次童话剧表演比赛，希望能让孩子充分走进童话，感受童话带给我们的无穷魅力。 一、活动目标

1. 培养孩子读童话、演童话的兴趣，在表演的过程中提高表演能力，感受童话

的魅力。

2. 培养孩子独立组织活动的能力，积极策划并参与到集体合作中来。 3. 给孩子展示的舞台，在表演中锻炼学生的勇气，树立自信心。 二、活动准备

1. 四年级各班学生自由结合，自己选择表演内容，每班至少五个节目。 2. 选择健康、有主题思想的童话故事。 3. 服装道具学生自行准备，提倡手工制作。 4. 选取两名主持人，准备主持词。

5. 黑板布置“童心、童话、童梦”，另小字写“四年级童话剧表演比赛”。 三、比赛时间

1. 班内初赛，时间定在10月21日下午第二节。

2. 班级内选出优秀节目一个参与年级比赛，在各班巡回演并打分，时间定在10

月21日下午第四节 四、比赛安排

1. 班内初赛，采用学生投票的方式选出最优秀的节目。每人选出自己认为最棒

的节目，写在小便签纸上，票数最多的节目作为班级节目参加年级赛。 2. 每班最佳节目在各班巡回演并打分，