读曾仕强老师易经的智慧有感

“读曾仕强老师易经的智慧有感”相关的资料有哪些?“读曾仕强老师易经的智慧有感”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“读曾仕强老师易经的智慧有感”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。

读曾仕强老师易经的智慧有感

标签:文库时间:2025-02-15
【bwwdw.com - 博文网】

读曾仕强老师《易经的智慧》有感

拿起曾仕强老师《易经的智慧》来看,感受这本书是蛮特别的,它不像一般的书籍,我们买了一本书回来,把它看完就结束了,他可以给我们很多思考的空间。虽然现在的我还没有办法完完全全地体会它,但相信经过一次,两次的研读后,就会有更不一样的体会。确实,我们中国人的学问,是拿来悟的,不是只是学会。

《易经的智慧》更重要的是要学以致用。 看完我 扪心自问:你有没有问问看你学到了什么?那你学到了之后,你有没有试着去做做看,把所学的这一些东西拿来实际地去运作看看?我想只有实际地去用用看,这样才能够悟到其中的智慧。很很多人呢,学了很多很多的东西,是一个饱学之士,很多很多的知识在里头。但是知识不会往下传的,只有智慧才会。

初学《易经》,现就仅结合自己的学习心得,来谈谈易经中所蕴含的教学智慧。蒙卦卦辞开首就说“蒙,亨。匪我求童蒙,童蒙求我。”其内涵是说求知是人类的天性,教育是神圣的。求知求学是人类的本能和需求,教育就是要以人为栖,满足人们的需求。卦辞接着说“初筮告,再三渎,渎则不告,利贞。”进一步说明教育是很神圣、纯洁的。无论是施教者还是受教者,都要要怀着一颗虔诚的心,不可把教育当儿戏,随随便便。老师要有包容之心,善待学生。有这样的诚心

曾仕强全新力作《易经的智慧》经典语录

标签:文库时间:2025-02-15
【bwwdw.com - 博文网】

曾仕强全新力作《易经的智慧》经典语录

1、一个家庭必须要有夫跟妻,才算家庭,只要分开,剩下一个,都不算家庭。 2、凡是常常被推 翻的东西,就是不成熟的。' Y/ l% ^+ ~( y\ 3、成一家之言就是所有的学生把自己的创见,当做是老师的延伸。

4、我们的学问是全盘了解,然后才展开的,不想他们(西方人)是一点一滴摸索着去整合,到现在还整不齐。

5、为什么我们的祖先,就一辈子读那几本书,什么都通了。我们现在读太多太多书,最后还是读不通,就是因为我们现在是读西方的东西,而没有去读我们中国人自己的东西。 6、《易经》给我们的不是知识,而是思路。

7、只要我们不忘记《易经》的道理,哪怕有一天我们再倒霉,我们还是会起来的。$ P' F# C9 z# d4 M

8、越有学问的人,越是不敢回答问题,就好像稻子一样,越成熟就越往下垂。 9、阴就是阳,阳就使阴,阴可以变阳,阳可以变阴。& t1 N5 A* w+ q9 p- X

10、西方人的信仰只要宗教为止,我们的信仰比宗教更高,叫做道。3 Q6 ^+ r. Z7 k# V( C\W

11、《易经》是经由宇宙万象,讲出人生的道理。6 ?) C+ v$ q# J1 O: Y1 M 12、《易经》本来就是从自

曾仕强,易经与家庭

标签:文库时间:2025-02-15
【bwwdw.com - 博文网】

篇一:曾仕强讲述易经的奥妙,文字解说版

《易经》的奥妙 第一讲

为人民服务是古今中外用不可改变的规律

1、 《易经》在上古时期就是一本无字天书

2、 伏羲 著作《易经》---《周易》,伏羲八

卦图

3、 宇宙所有的东西都可以在我们的身上找

出来的

4、 《周易》和周朝没有任何关系,“周”是

周密,循环

5、 伏羲的《易经》是由图像和数字组成的

6、 一阴一阳产生宇宙万象

7、 《易经》解开宇宙人生密码的一部宝典

8、 向自然学习 以自然做老师 不要太猖狂

9、 《易经》是自然科学,是人文道德,是

中国哲学思想的总源头

10、 《易经》(1)、纠正现在人们似是而非

的观念,比如:自信(2)、具有神

秘性和道德性

(3)、求同存异

第二讲

1、 真真假假 虚虚实实就是阴阳

2、 奇数是阳 偶数是阴

3、 刚柔并济 阴阳结合

4、 手指大拇指就是阳 阳中有阴、 阴中有

5、 天上28星宿尽在掌握之中

6、 害人之心不可有 防人之心不可无 这就

是阴阳

7、 不以成败论英雄——————成者为王

败者为寇 阴阳

8、 礼让为先 当仁不让???只有一个答

案:看着办

9、 中国人是阴阳合一的

10、 阴阳是相对的 阴阳相互变动 九九归

一 阴阳是分不开的 合一 男女 要生生

不息 就必须阴阳互动

11、 分的太细,支离破

读《佛陀的智慧》有感

标签:文库时间:2025-02-15
【bwwdw.com - 博文网】

读《佛陀的智慧》有感

%%%%%班 ###name

佛教作为自内证的宗教,其神圣性根源,不来自超自然的神灵,也不来自世俗的权威,而是来自内心对宇宙人生真理的彻悟。佛陀的智慧,是彻底清除心灵的障敝,如实观照世界的实相。陈兵教授作为中国大陆学术界享有盛誉的资深佛教学者,以教学两界共许的基本经典,直探佛陀本怀,用精炼平实的内行语言,阐释了佛学的精义。佛学素称难治,不仅仅在于二千五百年来经典的繁多和传译的困难,也不仅仅在于历代叠加其上的神秘外衣,而在于佛学重真修实证的实践品格。本书作者积数十年深入经藏并亲身实践之功力,循佛学教理行果、信解行证之内在理路,故能人乎其内而出乎其外。这部《佛陀的智慧》,把三藏十二部经读薄了,也写活了。

《佛陀的智慧》作者陈兵积数十年深入经藏并亲身实践之功力,循佛学教理行果、信解行证之内。

佛陀的智慧》是一本内行所著的佛学入门书。它以南北传佛学界公认的汉译《阿含经》、《本事经》、律藏及今译南传《尼柯耶》等早期经典为基础,以大乘经为补充,根据作者多年研修佛法的体会,从当代人的心灵需求着眼,对佛陀的思想作了完整、准确的归纳与阐释。

作者以其丰富的佛学专业素养及对教理行果的内行理解,用精练、平实的现代语言引导读者领会佛

读《神墨,神奇的智慧》有感

标签:文库时间:2025-02-15
【bwwdw.com - 博文网】

前言:

Shenmo,wish look forward to your progressive!除了大气的书名外,这是最先引起我注意的一行看似不起眼的小字!这句话引起了我对这个品牌文化进一步了解的浓厚兴趣! 序:

由于之前对幼儿教育领域完全处于一种空白的状态,进入神墨使我对这个行业充满了好奇与渴望,正是怀着这样一种心态,我迫不及待的想要快速的走入神墨,了解神墨,从而可以尽快的适应神墨,早日融入这个充满温馨与希望的大家庭中去!

<< 神墨,神奇的智慧>>一本让我读了之后受益匪浅,感慨良多的书籍!他让我真真切切的感受到了李绵军校长的人格魅力!他的每一次尝试,每一次经历,无不充满了神奇色彩,自此对他的崇敬之情油然而生!他的事迹更鞭策着我今后的人生路! 浅谈品牌

从小便知道品牌是强大的无形资产,一旦形成,便会在人的心中留下根深蒂固的印象,犹如幼时熟知的一些培训机构,剑桥,牛津,新概念...多到不胜枚举,而在岁月的洗涤中,优胜劣汰,一些机构仍然做的风生水起,深入人心,而有一些则慢慢的越来越不为人所知!在这样一个竞争日趋激烈的社会,在我脑海中就形成了这样一个定律,任何事物的兴起都像刮来的一阵风,往往来的快,去的也快!看一个品牌从出现到消失

读做最好的老师有感

标签:文库时间:2025-02-15
【bwwdw.com - 博文网】

读《做最好的老师》有感

初识李镇西是在那次集体会上。当时看着他的光盘,聆听着他的介绍,感觉他真的是一个了不起的人。作为一个老师,能与学生拥有那么多快乐的往事,留下那么多美好的记忆,得到那么多学生的尊重,谈何容易? “做最好的老师!”什么样的老师才是最好的老师呢?带着崇拜与无穷的疑问我认真的阅读了李镇西老师的《做最好的老师》一书。

读后我才明白,李老师所谓的“做最好的老师”,强调的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。”也就是“做最好的自己”。这与 “没有最好,只有更好”所表达的意思是一样的,都在不断追求“更好”。“但是,能理直气壮地提出‘做最好的自己’,则表明了一种更高的人生和事业的标杆,虽然这个‘最好’永远达不到,但一个比一个的‘更好’便汇成了一个人一生的‘最好’。”感受着这份“最好”,我开始每天审视自己,看今天的课上的比昨天进步了没有,今天处理学生的问题比昨天冷静了没有,今天为学生做得每一件事尽力了没有。同时我也引用李老师的“做最好的自己”来教育我的学生,并告诉他们凡是做一件事就必须尽心尽力,凡是做一件事就必须尽善尽美,凡是做一件事今天就要比昨天尽如人意。

从书中得知,李老师每天坚持完成“五个一工程”——上好一堂语

读做最好的老师有感

标签:文库时间:2025-02-15
【bwwdw.com - 博文网】

读《做最好的老师》有感

初识李镇西是在那次集体会上。当时看着他的光盘,聆听着他的介绍,感觉他真的是一个了不起的人。作为一个老师,能与学生拥有那么多快乐的往事,留下那么多美好的记忆,得到那么多学生的尊重,谈何容易? “做最好的老师!”什么样的老师才是最好的老师呢?带着崇拜与无穷的疑问我认真的阅读了李镇西老师的《做最好的老师》一书。

读后我才明白,李老师所谓的“做最好的老师”,强调的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。”也就是“做最好的自己”。这与 “没有最好,只有更好”所表达的意思是一样的,都在不断追求“更好”。“但是,能理直气壮地提出‘做最好的自己’,则表明了一种更高的人生和事业的标杆,虽然这个‘最好’永远达不到,但一个比一个的‘更好’便汇成了一个人一生的‘最好’。”感受着这份“最好”,我开始每天审视自己,看今天的课上的比昨天进步了没有,今天处理学生的问题比昨天冷静了没有,今天为学生做得每一件事尽力了没有。同时我也引用李老师的“做最好的自己”来教育我的学生,并告诉他们凡是做一件事就必须尽心尽力,凡是做一件事就必须尽善尽美,凡是做一件事今天就要比昨天尽如人意。

从书中得知,李老师每天坚持完成“五个一工程”——上好一堂语

易经中的智慧

标签:文库时间:2025-02-15
【bwwdw.com - 博文网】

1.阴阳之道

道可道,非常道(老子) 吾道,以一贯之(孔子)

每个民族的哲学都是从神话提升出来的,哲学是用来解决宇宙人生的问题。 易经带给我们的是智慧,一切一切都是人想出来的。 1.伏羲一画(太极)开天地(万物从哪里来?) 嗜欲深者天机浅,嗜欲浅者天机深 人常常要反省 2.阴阳是怎样变化的 有二心,就是可恶。

乱中有序(注:自然界中的万事万物看似多种多样,但事物的发展又遵循着自然的规律。) 道法自然(老子道德经)

自天佑之,吉无不利。(遵循万事万物的规律,就会得到顺利。) 一阴一阳之谓道 3.易经对中国人的影响 易有太极,是生两仪 一切都是有例外的(相对的)

太极生两仪,两仪生四相(少阳,老阳,少阴,老阴)(早晨,正午,傍晚,夜晚)。 4.东西方思维的差异(分与生) 中西文观念的差异?

西方讲二构成一,注重的是分,社会人群的最小单位是个人,中国讲一内含二,注重

的是合,社会人群的最小单位是家庭。(注:一个家庭少了一个人就感觉不完整,每个人都想有一个家)。

一本万殊(注:一个本源,多种现象)。

一生二,二生三,三生万物。(道德经)(注:说的也是一个合一)。 约法三章(汉高组)

一是太极,二是阴阳,三是阴阳的互动。 5.阴

读《教师的智慧从哪里来》有感

标签:文库时间:2025-02-15
【bwwdw.com - 博文网】

读《教师的智慧从哪里来》有感

察右中旗西街小学 张文超

最近读了王晓春老师所著《教师的教育智慧从哪里来》这本书。他在书中讲述了100个教育案例,通过这些案例,诠释了在教育过程中,教师如何正确处理教师问题、学生问题、师生关系问题、教师与家长的问题以及管理问题。驻足于一百个案例,不禁被那一个个智慧的火花所折服。作为读者,读着也想着,如果是我,我会怎么做,他做得好在哪里?我正是在这样身临其境的阅读中收获教育的智慧。赞叹之余,我悄然思量:教育的智慧从哪里来?

智慧来自学习。班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响。所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。“它山之石可以攻玉”。许多老师都有切身的经验和感受。通过学习,我们可以掌握最新的教育理念,了解最新的教育技术和教育方法,使自己的教育视野更宽阔,教育办法更有效。

智慧来自了解。在教育教学过程中,作为教师必须时时站在学生角度上来思考问:假如我是孩子,我最需要的是什么?假如是我的孩子,我会怎么做?当我们设身处地地多替孩子们想想,师生彼此间就会多一份理解,多一份包涵,多一份宽容,

易经中的智慧

标签:文库时间:2025-02-15
【bwwdw.com - 博文网】

1.阴阳之道

道可道,非常道(老子) 吾道,以一贯之(孔子)

每个民族的哲学都是从神话提升出来的,哲学是用来解决宇宙人生的问题。 易经带给我们的是智慧,一切一切都是人想出来的。 1.伏羲一画(太极)开天地(万物从哪里来?) 嗜欲深者天机浅,嗜欲浅者天机深 人常常要反省 2.阴阳是怎样变化的 有二心,就是可恶。

乱中有序(注:自然界中的万事万物看似多种多样,但事物的发展又遵循着自然的规律。) 道法自然(老子道德经)

自天佑之,吉无不利。(遵循万事万物的规律,就会得到顺利。) 一阴一阳之谓道 3.易经对中国人的影响 易有太极,是生两仪 一切都是有例外的(相对的)

太极生两仪,两仪生四相(少阳,老阳,少阴,老阴)(早晨,正午,傍晚,夜晚)。 4.东西方思维的差异(分与生) 中西文观念的差异?

西方讲二构成一,注重的是分,社会人群的最小单位是个人,中国讲一内含二,注重

的是合,社会人群的最小单位是家庭。(注:一个家庭少了一个人就感觉不完整,每个人都想有一个家)。

一本万殊(注:一个本源,多种现象)。

一生二,二生三,三生万物。(道德经)(注:说的也是一个合一)。 约法三章(汉高组)

一是太极,二是阴阳,三是阴阳的互动。 5.阴