双耳分听非追随耳实验报告

双耳分听实验探究实验报告

摘要：一种被称为“两耳分听”的研究方法已经被用来研究大脑是如何控制听力与语言的。在双耳两分听话试验中，被测试者要戴上耳机坐在位子上，两个耳机里会同时传出不同的声音。当进行两耳分听实验时，接受实验者带着耳机，左耳和右耳同时听到不同的声音，然后被要求说出所听到的内容。本实验主要通过双耳分听法，探究了两个主题：双耳记忆水平差异以及词汇对双耳的干扰。

A research technique know as the \dichotic listening\how the brain controls hearing and language. In a dichotic listening test, a person sits with a set of earphones on, and through each earphone, simultaneously ,comes a different sound. When performing a dichotic listening task, subjects wear earphones and simultaneously receive different s

菲涅耳双棱镜干涉研究性实验报告

摘要

首先，我要说的是我们这次研究性实验报告研究的主方向是改变双棱镜的放置方式（棱的朝向以及双棱镜与中心位置的偏离度）对实验结果的影响，我希望能够通过一些证明来说明放置方式对实验结果的影响，并由此找到出更合适的实验条件。而我发现这个课题的过程有点戏剧化，在预习实验的时候，发现书上的两个图上双棱镜的朝向是不同的，根据书本以及我的猜测，朝向不同的两个情况都能得到干涉条纹，基于这个猜测，这个研究诞生了。

实验原理

1. 菲涅耳双棱镜干涉

（1）基本原理

菲涅耳双棱镜可以看做是由两块底面相接、棱角很小（约为1°）的直角棱镜合成。若置单色光源于双棱镜的正前方，则从射来的光束通过双棱镜的折射后，变为两束相重叠的光，这两束光仿佛是从光源的两个虚像及射出的一样。由于和是两个相干光源，所以若在两束光相重叠的区域内放一屏，即可观察到明暗相间的干涉条纹。

现在根据波动理论中的干涉条件来讨论虚光源

和所发出的光在屏上产生的干涉条纹的分布情况。如图所示，设虚光源与的距离为a，D是虚光源到屏的距离。令P为屏上的任意一点，及分别为和到P点的距离，则由和发出的光线到达P点的光程差是：

ΔL

＝

令得

和分别为和在屏上的投影，O为 的中点，并设OP＝x，则从

教槽料对比实验

红料（血浆组）与绿料（非血浆组）

摘要：本实验选用114头体重在7. 8kg左右健康的杜长大三元杂交瘦肉型断奶仔猪，把两列猪舍划分大田字，对角猪舍饲喂相同的料为一组，对照组饲喂红料即血浆料，试验组饲喂绿料即非血浆料，每组8个重复，重复组头数不等。经过15天相同条件的饲养试验，结果除去断奶时体重差异较大的和有死亡头数的重复，按照体重一致的四个重复组数据分析表明：

（1）试验期间的平均日增重红料组比绿料组高84g, 料重比红料组为1.54，绿料组为1.53。

（2）日采食量红料整体比绿料高，平均高出132g。

（3）平均体重大的猪群比平均体重小的猪群日采食量大，日增重大，料重比低。

一 材料与方法

1.1 试验材料

选用114头体重在7.8kg左右的杜长大三元瘦肉型断奶仔猪作为试验猪只。 1.2 试验时间与地点

从2011年10月7日猪群统一断奶开始，至2011年10月22号结束，共计15天。在河南银发牧业有限公司湛张养猪场进行。 1.3 实验分组

选取体重在7.8kg左右健康的瘦肉型断奶仔猪114头，考虑大环境圈舍影响，把两列猪舍划分大田字，对角猪舍饲喂相同的料为一组，对照组饲喂红料即血浆料，试验组饲喂绿料即非血浆料，每组8个重复，重复组头数不等

2020年春季大学物理实验

专业班级：学号：姓名：日期：

实验名称：弹性球的非弹性碰撞

实验目的：研究弹性球与地面的碰撞过程，测量小球的入射速度和反弹速度，计算每次

碰撞的恢复系数；了解智能手机内置传感器及phyphox软件的使用方法；学习基本的数

据处理分析方法。

实验仪器材料：弹性小球（如乒乓球）、智能手机及phyphox软件。

实验方案（装置）设计：相关理论（公式）、原理图、思路等

1.垂直落到地板（或桌面）上的弹性球连续蹦跳若干次后静止下来。

碰撞过程中，可认为地面相对小球保持静止，每次碰撞的恢复系数为：

分别为小球碰撞时的入射速度、反弹速度

2. 球与地板每次碰撞都伴随一次声发射，通过“听音”

可测量碰撞的时间间隔tn（即球的飞行时间）。忽略

空气阻力影响，由 tn计算出每次碰撞的入射速度和反

弹速度，求出每次碰撞时的恢复系数。

实验过程：实验步骤、实验现象观察、出现的问题及解决方法等

【实验步骤】

1，打开手机Phyphox，选择“计时器”下的“声学秒表”中的“多任务”，点击开始按钮；

2，将乒乓球举起一定高度，由静止释放；

3，待到乒乓球几乎停止运动，即可点击手机上的停止按钮，并将数据以Excel的形式导出到电脑；4，将数据计入表格，并按公式计算速度以及恢复系数；

RLC电气工程学院 XXX 2014302540XXX

线路距离保护I段数字仿真实验

一． 仿真实验

1. 实验预习

电力系统线路距离保护的工作原理，接地距离保护与相间距离保护的区别，距离保护的整定。 2. 实验目的

仿真电力系统线路故障和距离保护动作。 3. 实验步骤

（1） 点击桌面PSCAD快捷方式或开始菜单的PSCAD命令进入仿真工作界面; （2） Load 拷给同学们的Relay Pro experiments\\ dist_protection； （3） 打开dist_protection; （4） 认识各个模块作用；

a. 双端电源系统

如下图：

TTTTLINE3ALINE1LINE2ALINE4RLCVB1B2V

图1

线路LINE1和LINE2是被保护线路，点击可看到LINE1线路长度是90km， LINE2长度是10km，被保护线路的总长度是100km。断路器B1、B2的控制命令是B1、B2，为0时断路器是合上，为1时是断开。B1的左侧是测量表，可测三相电压和电流瞬时值、三相有功和无功、电压有效值和相位，如下图

图2

电压、电流命名如下

电气工程学院 XXX 2014302540XXX

图3

b. 故障发

Lab3 实验报告

任务一：完成alloc_proc函数

alloc_proc是申请一个新进程的函数，主要是申请一个进程结构体并对其中的一些变量进行初始化。首先为其申请一块物理内存：

struct proc_struct *proc = kmalloc(sizeof(struct proc_struct))； 变量初始化：

proc->state = PROC_UNINIT； //未初始化状态 proc->pid = -1； //进程id proc->runs = 0； //已调度的次数 proc->kstack = 0； //内核栈指针 proc->need_resched = 0； //是否需被调度 proc->parent = NULL； //父进程指针

proc->mm = NULL； // 内存管理信息 memset(&proc->context, 0, sizeof(struct context))；//清零 proc->tf = NULL； //中

实验四 传输层协议分析

一、实验目的

1、学习3CDaemon FTP服务器的配置和使用，分析TCP报文格式，理解TCP的连接建立、 和连接释放的过程。

2、学习3CDaemon TFTP服务器的配置和使用，分析UDP报文格式，理解TCP协议与UDP协议的区别。

二、实验工具软件3CDaemon软件简介

3CDaemon是3Com公司推出的功能强大的集FTP Server、TFTP Server、Syslog Server 和TFTP Client于一体的集成工具，界面简单，使用方便。

这里主要介绍实验中需要用到的FTP Server功能和TFTP Server功能。 1、FTP Server功能

（1）配置FTP Server功能：选中左窗格功能窗口，打开FTP Server按钮，单击窗格中的 Configure FTP Server按钮，打开3CDaemon Configuration配置窗口，配置FTP Server功能。

这里需要设置的就是“Upload/Download”路径，作为FTP Server的文件夹，其它选项可以使用系统缺省设置。设置完成后，单击确认按钮，设置生效。

（2）在实验中，我们使用3CDaemon系统内置的

学号：08083500 班级：计08-6班 姓名：张溧溧 专业：计算机

实验一

实验目的：通过实验了解SQL语句的使用。

实验内容：使用SQL语句建立学生管理系统相关的表，同时完善各表的相关完整性约束。 学院（学院代码，学院名称）

学生（学号，姓名，性别，学院代码） 教师（教师号，教师姓名，学院代码） 课程（课程号，课程名，学时） 学习（学号，课程号，成绩） 开课（教师号，课程号） 实验代码：CREATE TABLE 教师

( 教师号 CHAR(8) PRIMARY KEY,

教师姓名 CHAR(8), 学院代码 CHAR(8));

CREATE TABLE 开课

( 教师号 CHAR(8),

课程号 CHAR(8),

PRIMARY KEY(教师号,课程号),

FOREIGN KEY(教师号) REFERENCES 教师(教师号), FOREIGN

实验报告

一．实验目的

质粒提取即将质粒与细菌基因组 DNA分开，去除蛋白质及其它杂质，以得到相对纯净的质粒。本次实验的目的主要是获得相对纯净的植物表达载体质粒E1-PUC18 二．实验内容

1.理解质粒提取的基本原理 2.熟悉质粒提取的基本操作步骤 3.获得相对纯净的目的质粒 三．实验原理

1.Buffer P1（重悬菌体，提供缓冲环境）

主要成分是50 mmol/L葡萄糖，25 mM/L Tris-HCl，10 mM/L EDTA，pH8.0 主要作用：悬浮菌体

葡萄糖增稠，使悬浮后的大肠杆菌不会快速沉积到离心管的底部；EDTA抑制DNase的活性，

2.Buffer P2（氢氧化钠和SDS裂解菌体细胞壁、在细胞膜上穿孔，释放细胞内的质粒）

主要成分是0.2mol/L的NaOH ，1% SDS

主要作用是破坏细胞壁和细胞膜，使细胞的内容物释放 其中NaOH主要是为了溶解细胞，释放DNA，因为在强碱性的

情况下，细胞膜发生了从双层膜结构向微囊结构的变化。SDS与NaOH联用，其目的是为了增强NaOH的强碱性，同时SDS作为阴离子表面活性剂破坏脂双层膜。

注意事项：第一，时间不能过长，因为在这样的碱性条件下基因组DNA片断也会慢慢断裂；第二，

学号：08083500 班级：计08-6班 姓名：张溧溧 专业：计算机

实验一

实验目的：通过实验了解SQL语句的使用。

实验内容：使用SQL语句建立学生管理系统相关的表，同时完善各表的相关完整性约束。 学院（学院代码，学院名称）

学生（学号，姓名，性别，学院代码） 教师（教师号，教师姓名，学院代码） 课程（课程号，课程名，学时） 学习（学号，课程号，成绩） 开课（教师号，课程号） 实验代码：CREATE TABLE 教师

( 教师号 CHAR(8) PRIMARY KEY,

教师姓名 CHAR(8), 学院代码 CHAR(8));

CREATE TABLE 开课

( 教师号 CHAR(8),

课程号 CHAR(8),

PRIMARY KEY(教师号,课程号),

FOREIGN KEY(教师号) REFERENCES 教师(教师号), FOREIGN