5BM4U3小卷子

浦东新区高南小学 英语五年级

5B Module4 Unit3

一

一.. Rewrite the sentences（按要求改写下列句子，每线词数不限）： 1. My fovourite garden is Yu Garden.（根据划线部分提问） ____________________________________________________________ 2. He has a beautiful flower.（改为一般疑问句）

____________________________________________________________ 3. The lovely birds are on the swings.（改为一般过去式） ____________________________________________________________ 4. Do the children like playing on the seesaw?（改成单数句） __________________________

Module 4 More things to learn

Unit 3 Story time (1)

Ⅰ. Read and write（正确抄写下列单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写和标点符号）：

Mother Duck ugly lovely in the pond like spring

_____________________________________________________________ where are the yellow leaves theyre in the fountain _____________________________________________________________

Ⅱ. Look and write（看一看，写一写，写出下列节日名称，每线词数不限）： 1. 2. 3. 4. ______________ ______________ _____________ ___

浦东新区高南小学 英语五年级

5B Module3 Unit3

一

一.. Read and write（读一读，写出划线单词的同类词，每线一词）： 1. --- What furniture do you see?

--- I see four chairs, a __________ and three __________.

2. --- What weather do you like?

--- I like sunny days. But I don’t like _________ days or _________ days. 3. --- Where is the bird?

--- It’s in the aviary. The flowers are _______ the pond, and the butterflies are ___________ the grass.

4. --- What subject do you have in a week?

--- We have Engl

Module 3 Things around us Unit 3 Days of the week (1)

Ⅰ. Read and write（正确抄写下列单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写和标点符号）：

May busy usually like reading on Monday afternoon _____________________________________________________________ what do you often do in autumn we often fly the kites _____________________________________________________________

Ⅱ. Look and write（看一看，写一写，写出有关星期的单词，每线一词，首字母已给）：

Ⅲ. Choose the best answer（选择最佳答案，将字母代号写在前面的括号内）： ( ) 1. __________ is the first day of

Module 4 More things to learn Unit 2 Festivals in China (1)

Ⅰ. Read and write（正确抄写下列单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写和标点符号）：

Grandma festival painting come in Class Three Grade Four _____________________________________________________________ do you like the spring festival yes we do

_____________________________________________________________ Ⅱ. Look and write（看一看，写一写，写出下列节日名称，每线词数不限）： 1. 2. 3. 4. 1. _____________________________ 2. __________________

Module 1 Using my five senses Unit 3 Look at the shadow

Part 1 Listening（听力部分）40%

Ⅰ. Listen and choose（听一听，选出听到的单词、词组或句子，将字母代号写在前面的括号内）：10%

( ) 1. A. bench B. beach C. bean ( ) 2. A. rise B. rice C. rises ( ) 3. A. hi B. high C. night ( ) 4. A. shape B. sharp C. sheep

( ) 5. A. a round ball B. a nice sound C. bounce the ball ( ) 6. A. behind the hill B. beside the hill C. between the hills ( ) 7. A. in the afternoon B.

2013学年第二学期教学督导新虹桥小学

Oxford English Book 5B

Module 2 Unit 3 School subjects

陈明之

教学设计说明： 学情分析：

学生通过近五年的英语学习，已经积累了一定数量的词汇与一些重要的、常见的语法与时态，具备了一定的听说读写演的技能。我教的两个班只有三分之一的学生具有语言学习和交流的欲望，愿意与同伴交流，有着较强的求知欲和表现欲，而且也在周末参加各类英语的培训班，因此这三分之一的学生已经能自学并在上课时能积极举手发言。但是，由于现行教材的大容量和高密度，剩下的三分之二学生、特别是农民工子女由于英语基础弱、家庭条件及自身的重视程度不够，对英语学习的积极性不高，上课也不愿意多说。因此，作为教师只能通过适当的教学途径进行有益调控和引导，充分发掘与运用教材所提供的有效信息，在情境中推进词句学习的运用，努力做到让他们开口说英语，利用现有的教材及方法以满足不同层面学生之所需。 教材分析:

5BM2U3 School

2013学年第二学期教学督导新虹桥小学

Oxford English Book 5B

Module 2 Unit 3 School subjects

陈明之

教学设计说明： 学情分析：

学生通过近五年的英语学习，已经积累了一定数量的词汇与一些重要的、常见的语法与时态，具备了一定的听说读写演的技能。我教的两个班只有三分之一的学生具有语言学习和交流的欲望，愿意与同伴交流，有着较强的求知欲和表现欲，而且也在周末参加各类英语的培训班，因此这三分之一的学生已经能自学并在上课时能积极举手发言。但是，由于现行教材的大容量和高密度，剩下的三分之二学生、特别是农民工子女由于英语基础弱、家庭条件及自身的重视程度不够，对英语学习的积极性不高，上课也不愿意多说。因此，作为教师只能通过适当的教学途径进行有益调控和引导，充分发掘与运用教材所提供的有效信息，在情境中推进词句学习的运用，努力做到让他们开口说英语，利用现有的教材及方法以满足不同层面学生之所需。 教材分析:

5BM2U3 School

Oxford English 5BModule 4More things to learn

Unit 1 Museums

学习任务 1. 我能听懂并正确读，背，默science museum ,art museum，history museum, insect museum, car museum, railway museum, perform, dance, useful, really 2.我能正确书写What can he do?等并用He can play the piano very well句型正确应答。 3.我能听读并理解P59儿歌内容和P60介绍卢浮宫的内容。 4.复习音标和含有音标的单词 5.我能说出5种博物馆 学生自评 口语练习

I. Read the words and phonetics (准确朗读下列单词)

bought culture beautifully famous Piano Prince The Louvre Museum ugly bugs II. Quick response (快速应答)： 1.Which museum d

教学设计方案

学校： 班级：五年级 人数 学科： 课题： M3U1 Signs 课时：1 执教： 日期： 教学目标: 知识技能：掌握一些生活中常见的标识的含义： telephone, toilet, restaurant, exit, entrance, No smoking! No swimming! Don’t litter! Don’t walk on the grass! 语言技能：能运用wh-问题来询问标识的含义并作回答： 例: What does this sign mean? It means ? 情感目标: 通过本课的学习，让学生认识一些生活中的标识，懂得遵守规则重要性，发现生活中的美。 教学过程 Procedure Contents Method Purpose Pre-task Discussing Show the pictures of signs. 通过讨论，直接preparatio What are they? 进入新课 n They are signs. Which sign do you know? What does it mean? 整体感知再构文While-t