教师面试评分标准

教师招考面试评分表

第＿组 第＿号 说 课 题 目 评价等级 评价标准 好 中 差 学段 分 值 学科 项目 说教材 20 分 说教法学法 20 分 说过程 50 分 教师 素质 10 分 教学目标准确具体，符合学生实际 能准确说明新旧知识之间的联系 20-16 知识理解准确，处理恰当 教学重点、难点确定准确 说清教学方法的选择及其理论依据 面向全体，因材施教，主体突出 充分调动学生学习的主动性、积极性 20-16 重视学习兴趣和道德情感的培养 重视学习方法的指导、学习习惯的培养和能力的提高 新课导入自然、流畅 说明教学的基本环节及设计目的 说明双边活动的安排，从理论上分析说明如何体现课程标准要求，体现代化教育思想 重点突出，难点突破 50-40 知识的引导、讲授符合学生认知规律 教学手段、方法科学合理 学练结合，容量适当，时间分配合理，衔接紧凑 设计有特色，富有创意 穿着整洁、得体，符合教师职业要求 仪表端庄，教态自然大方，富有修养，感染力强 专业知识掌握准确，运用恰当 10-8 语言规范（普通话标准），表达准确，逻辑性强 板书字体规范 参考分值 100-80 得分 15-12 11-0 15-12 11-0 39-30 29-

半结构化面试评分标准

考核指标评分标准 仪表仪态

谈吐、举止比较得体、大方 谈吐、举止随意、不庄重

注意倾听并尊重他人意见,发言能引起别人兴趣,能得到别人的尊重和肯定，有亲和力 人际沟通能力

基本能够注意倾听和尊重他人发言，言辞和行为较为得良体，发言能够得到他人一定的肯定

别人发言时不能认真倾听或随意打断别人发言，存在强行打断对方的行为，缺乏基本的沟通技巧，缺乏亲和力

不自我，与他人密切合作,表现出很强的合作意识，积极引导大家意识到团队解决问题的重要性 团队合作精神

有一定的合作倾向，能够在别人的启发下意识到团队解良决问题的重要性 缺乏合作意识，表现出一些明显自我，不利于团队的行为 语言表达能力

语言表达通顺，无明显错误，有一定的逻辑性 语言表达混乱，存在明显表达错误，缺乏逻辑性 应变能力

反应速度较快或反应效果较好

对于讨论中有争论的问题无任何应对表现或应对不积极，应对效果欠佳 对事物或环境的变化具有良好的心态和适应性并能沉着的应对，从所举实例中能反应其乐观、豁达、自信的特点 挫折承受能力

具有一定程度挫折承受能力和适应能力，比较自信、乐观、情绪稳定，能较为

面试评估表

姓名： 性别： 毕业院校： 专业： 职位：

无领导小组面试官意见： 无领导小组面试官意见： 面试官意见 建议结

果 □重点推荐 理由：

□一般推荐

□储备

□放弃

□其它

面试官签名：

日期：

结构化面试官意见： 构化面试官意见： 面试官意见 建议结果 □重点推荐 理由：

□一般推荐

□储备

□放弃

□其它

面试官签名：

日期：

专业面试意见： 专业面试意见： 笔试成绩： 建议结果 □重点推荐

□一般推荐

□储备

□放弃

□其它

面试官签名：

日期：

终试意见： 终试意见： 建议结果 □同意录取

□储备

□放弃

□其它

人力资源负责人：

日期：

能力评价标准定级表

评价标准分解、罗列问题：把问题分解成一系列简单的任

务和事件，未考虑其相对重要 性。罗列所有项目，但没有指明特定顺序或轻重缓急；2 分 理解基本关系：将问题分解为简单关联的若干部分，认识到简单直接的因果关 系(单因单果) 。进行是非分明的选择(支持或反对，接受或拒绝等) ,识别事情正 反两方面的因果关系；3 分 理解多重关系： 将问题或事物分解成相互关联的若干部分， 建立多重因果关系： 识别造成某种问题或现象的若干可能的原因，认识到某项行动或决定的多

最全汇总>>>吉林教师招聘历年真题

2017吉林省长春市教师招聘面试：面试详解之

评分标准

通过最新吉林教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2017年吉林教招将于4月份左

右出公告，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

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评分标准

具体来说有以下几个方面： 1、整体综合素养 2、仪表仪态 3、逻辑思维 4、语言表达 5、教学内容 6、教学设计 7、教学环节 8、新课程理念

面试时间虽然很短，但却决定了我们的命运，我们除了要通过理解文本、处理教材展示我们自己的专业素养以外，还应该充分地展示自己的教学基本功，要像孔雀开屏一样，把最美的一面在最短的时间内展示给评委老师，因此要做到以下几点：

(1)要自信，充满热情。这是最重要的教学基本功，老师没有自信，那怎么教学生?在面试时，更要自信，要始终相信自己一定能行!走进考室时，要面带微笑，步伐有力，先向评委深鞠躬，问一声“尊敬的各位评委老师，大家上午好!”声音要洪亮，气力要充沛，这就开了一个好头。在接下来的十几分钟时间里，你要调动自己全部的生命活力，用亲和的微笑和自信的手势，充分展示你的风采，充满激情地

目录

正文

第一篇：教师诗歌朗诵评分标准

教师诗歌朗诵评分标准

一、主题鲜明，内容积极向上，有感染力。（2分） 二、感情饱满真挚，表达自然。（2分） 三、朗诵流畅，声音洪亮，普通话标准。（2分） 四、声情并茂，入情入境地朗诵。（2分）

五、能准确的表达诗歌的主题和内涵，升华其内在感情，让观众产生共鸣。（2分）

教师诗歌朗诵评分标准

一、主题鲜明，内容积极向上，有感染力。（2分） 二、感情饱满真挚，表达自然。（2分） 三、朗诵流畅，声音洪亮，普通话标准。（2分） 四、声情并茂，入情入境地朗诵。（2分）

五、能准确的表达诗歌的主题和内涵，升华其内在感情，让观众产生共鸣。（2分）

教师诗歌朗诵评分标准

一、主题鲜明，内容积极向上，有感染力。（2分） 二、感情饱满真挚，表达自然。（2分） 三、朗诵流畅，声音洪亮，普通话标准。（2分） 四、声情并茂，入情入境地朗诵。（2分）

五、能准确的表达诗歌的主题和内涵，升华其内在感情，让观众产生共鸣。（2分）

教师诗

无领导小组讨论面试评分标准

无领导小组面试评分标准主要是针对六个方面展开的。其中有综合分析能力、组织协调能力、人际沟通能力、情绪稳定性及操控影响能力、言语表达能力和举止仪表。现在将各方面评分比例展示如下：

一、综合分析能力：（20分）

分析正确，思维敏捷，有深度和广度，见解独特，对问题的分析系统全面，思路清晰；善于抓住问题的关键；分析问题深入全面；能有效、准确地把握和综合别人的观点。

二、组织协调能力：（20分）

在讨论中能够求同存异；能够引导小组讨论方向、把握小组讨论进程、恰当的引导小组做好任务之间衔接以及各个程序之间的转换；能够设法平息成员间的争议，推动小组形成一致的意见。

三、人际沟通能力：（20分）

有合作意识，善沟通，协调或活跃气氛，缓解紧张关系。能够耐心倾听；理解他人的情绪和观点；有策略地与他人沟通；态度和方式得体。

四、情绪稳定性及操控影响能力：（20分）

面对压力和冲突时，能够沉着冷静、自我控制、积极应对。并且善于支配控制他人，对群体其他成员有影响力。

五、言语表达能力：（15分）

能够清晰地表达自己的观点和思想；语言生动流畅，能够有效的影响他人。表达准确、恰当、简洁流畅、条理性、逻辑性强、善用非语言表达。

六、举止仪

附件三： 区检察院物业服务考评内容及标准

项目 服务质量标准 无违反规划乱搭乱建，无擅自自改房屋用途 房屋外观完好整洁；外墙瓷片、墙砖无脱落，无裂缝；玻璃门窗清洁明亮，无破损，无明显污渍；无乱张贴和乱悬挂现象。 房屋共用场所内墙无破损，涂料无脱落，无明显污渍。 房屋本体共用设计整洁，共用楼梯、天台、通道等处无堆放杂物。 各房顶和天台隔热层无破损雨水排水管通畅，无阻塞外溢现象。 各楼层天花板无破损，无滴水印。 （一）给排水泵设施 供水阀门、及其球阀供水管道定期检查保养。 供水阀门、管道无渗漏。 排污管道无渗漏 （二）消防系统 消防监控系统24小时值班，监控系统设备设施完好无损，可随时起动。 消防管理人员能熟练掌握消防设施设备的使用方法。 消防管理人员能正确果断处理各种火险、火灾以及救护程序。 大楼内各种消防设施定期检查保养、维护，确保无缺损，保障正常运行。 分值 1分 监督考评标准 发现一处乱搭乱建现象扣3分，擅自该表房屋用途扣2分 发现外墙有污渍一处扣1分；外墙有瓷片脱落或裂缝一处扣1分；玻璃幕墙破损一处或污渍扣1分；乱张贴一处扣1分。 一处有污渍或脱落破损扣除1分 发现一处共用设施损坏扣1分，一处堆放杂物扣2分。 一处有破损扣1分。一处有

评定基础等级，再评定发展等级。

1．基础等级（40分）

从内容、结构、表达三方面评定作文类别。

2．发展等级（10分）

只要具备下列四点之一，即可赋发展分：

①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。

（二）不看后悔：扣分禁忌

1.关于整体要求：

（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。

（2）标点符号错误较严重者扣1分。

（3）字数每少50字扣l分，最多扣2分。

（4）作文总分不得超过50分。

2.关于审题

偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给15分以下；如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。

3.关于基准分

作文评分的基准分都定在35分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打35分。

4.打分的程序：

打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。一篇作文在基础等级分上分为四档：

（1）50～45分；（2）44～40分；（3）39～30分；（4）29～15分；（5）14分以下。

所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。

5.关于评分重点:

评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审

世界经济课程论文

论文题目 中国东盟自贸区的成果及存在的问题 班级 B1201 姓名 李洋 学号 0111120131

课程论文评分标准

评价项目 权重 评价内容 论文观点明确，论述层次分明 评价结果 A（40－50分） B（30－40分） C（30分以下） A（16－20分） B（12－15分） C（0－11分） A（8－10分） B（4－7分） C（0－3分） A（16－20分） B（8－15分） C（0－7分） 项目得分 论文结构 50 论文观点不突出，层次不够分明 论文观点不明确，层次混乱 语言简练，通顺 语言组织 20 语言一般，基本通顺 语言不通顺，有错字 论文具有前瞻性，有较多的创新见解 创新 10 论文具有前瞻性，有少数的创新见解 论文没有前瞻性，无创新 论文格式正确；排版规范 格式 20 论文格式基本正确；排版不规范 论文格式不正确；排版混乱 总 分 教师评语： 教师签字：

为丰富同学们的课余生活，展现当代大学生青春的风采，由山东商务职业学院院团委文艺部和社团联合会共同举办的“首届社团文化艺术节”欢乐商院行之“器乐大赛”于5月13日晚在大学生活动中心二楼隆重举行。经过将近一个多月的准备，共有9位参赛选手代表各系参加了比赛，按照抽签的顺序上场演出。院团委的朱时富老师，社团联合会会长李振、院学生会主席刘昌安、团委秘书长谭岩心以及六个系的文艺部部长作为评委出席了活动。

比赛实行现场打分，每一位选手演奏结束后，评委现场打分，去掉一个最高分，一个最低分，平均分为选手最后得分。比赛过程中，吉他、二胡、口琴、萨克斯和古筝等一个个精彩的节目为在场的观众带来了一场精彩的视听盛宴。选手们精彩的表演不时博得观众阵阵掌声。曹赛的二胡独奏《赛马》、孙逢苑的萨克斯独奏《北国之春》、顾娜的口琴演奏《丁香花》和左雪妍的古筝演奏《渔舟唱晚 》等歌曲，旋律优美抒情，展现了选手们各个高潮的演奏技巧。紧张而又兴奋的比赛在不知不觉中已经接近了尾声，食品系的孙逢苑凭借一首萨克斯独奏《北国之春》夺得了器乐大赛的第一名，外语系的吴伟伟和经管系的闫泽元分别获得了第二名和第三名。大赛的前三名选手将在“首届社团文化艺术节”的闭幕式上做汇报演出。 比赛因竞争而精彩，因努