万以内数的读法和写法教学设计

亿以内数的读法和写法练习题 的9表示（ ）个（ ），这个数读作1、填空 （ ）。 （1）（ ）个万是十万；（ ）个十万是一百万；4、 4、判断。

（ ）个一百万是一千万；（ ）个一（1）480030读作四十八万零零三十。 千万是一亿。 （ ） （2（） ）是计数单位。 （2）54080相邻的两个数分别是54079和（3（） ）叫数位。 54081。 （ ） （4）13507是（ ）位数，数字“1”在（ ） 练习三

位上，表示（ ）个（ ）；数字“5”在1、 一、比一比，写一写。 （ ）位上，表示（ ）个（ ）。 （1） 五千六百七十八 写作（ ） （5）从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）五十六万七千八百写作（ ）

是千万位。 五千六百七十八万 写作（ ） （6）万级表示几个（ ），它包含的数位是（2）九千零五

亿以内数的读法和写法练习题 的9表示（ ）个（ ），这个数读作1、填空 （ ）。 （1）（ ）个万是十万；（ ）个十万是一百万；4、 4、判断。

（ ）个一百万是一千万；（ ）个一（1）480030读作四十八万零零三十。 千万是一亿。 （ ） （2（） ）是计数单位。 （2）54080相邻的两个数分别是54079和（3（） ）叫数位。 54081。 （ ） （4）13507是（ ）位数，数字“1”在（ ） 练习三

位上，表示（ ）个（ ）；数字“5”在1、 一、比一比，写一写。 （ ）位上，表示（ ）个（ ）。 （1） 五千六百七十八 写作（ ） （5）从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）五十六万七千八百写作（ ）

是千万位。 五千六百七十八万 写作（ ） （6）万级表示几个（ ），它包含的数位是（2）九千零五

亿以内数的读法和写法练习题

一、读出下列各数。

8000000 读作： 13080000 读作： 680300 读作： 3050900 读作 ： 123456789读作： 45009804读作： 35692001读作：

425600003读作: 10050002读作： 900300

亿以内数的读法和写法练习题

一、读出下列各数。

8000000 读作： 13080000 读作： 680300 读作： 3050900 读作 ： 123456789读作： 45009804读作： 35692001读作：

425600003读作: 10050002读作： 900300

人教版二年级下册数学试卷测试卷检测试卷练习试题

二年级下册数学万以内数的读法和写法

一．填空．

（1）一万里有（ ）个千，一千里有（ ）个百．

（2）3个千，4个十组成的数是（ ），6028是由（ ）个千，（ ）个十，（ ）个一组成的．

（3）千位右边是（ ）位，左边是（ ）位．

（4）3805是（ ）位数，最高位是（ ）位；806是（ ）位数，最高位是（ ）位．

（5）一个数千位上的数字是4，十位上的数是8，其余各个数位上的数是0，这个数是（ ）．

二、判断题（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）．

（1）五千零八写作500008．（ ）

（2）6785是一个四位数．（ ）

（3）3个一，5个十，7个百和4个千组成的数是3574．（ ）

（4）一个数的中间不管有几个零，只读一个零．（ ）

（5）与1019相邻的两个数是1030、1031．（ ）

（6）一个数从右边起，第二位是十位，第四位是千位．（ ）

（7）8009读作八千零零九．（ ）

（8）一个数的千位上是6，十位和百位上都 是0，个位上是4，这个数是604．（ ）

（9）7085这个数中的8表示8个十．（ ）

三、读出下列各数．

人教版二年级下册数学试卷测试卷检测试卷练习试题

3090读作（ ） 4502

课题

亿以内数的读写法练习 课型 练习 教 学 目 标

知识与技能：1、通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。2、培养学生对大数的数感和分析判断的能力。

过程与方法：使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程，提高学生正确读写数的能力

情感、态度和价值观：

培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。 重点

能正确地读写亿以内的数 难点

能正确地读写亿以内的数

教具 题卡

教学过程

教师导学

学生活动

教学意图

一、创设情景：

1、你们都想当小老师吧！今天我们就比一比谁是“优秀小教师”。

每人发一张学生课前做的练习卡。

2、内容：判断题：

（1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。

2）读出下面数

4872 5301000 31680000

86000090 12000605

（3）写出下面各数

四千二百七十万 一百万七千

七万零九十 一千零五十万零三十

二、判断反思：

（1）请小老师判断第一题。

反思：

①第一题涉及哪些数学概念？

② 谈谈你对数位的认识。

③谈谈你对计数单位的认识。

课题

亿以内数的读写法练习 课型 练习 教 学 目 标

知识与技能：1、通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。2、培养学生对大数的数感和分析判断的能力。

过程与方法：使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程，提高学生正确读写数的能力

情感、态度和价值观：

培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。 重点

能正确地读写亿以内的数 难点

能正确地读写亿以内的数

教具 题卡

教学过程

教师导学

学生活动

教学意图

一、创设情景：

1、你们都想当小老师吧！今天我们就比一比谁是“优秀小教师”。

每人发一张学生课前做的练习卡。

2、内容：判断题：

（1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。

2）读出下面数

4872 5301000 31680000

86000090 12000605

（3）写出下面各数

四千二百七十万 一百万七千

七万零九十 一千零五十万零三十

二、判断反思：

（1）请小老师判断第一题。

反思：

①第一题涉及哪些数学概念？

② 谈谈你对数位的认识。

③谈谈你对计数单位的认识。

《100以内数的读法和写法》教学设计

教学内容：

人教版小学数学一年级下册P36-37

教学目标：

1、能正确地读出计数器上的数，并能正确地写出来。

2、知道读数和写数都是从高位开始的，并能知道数位的顺序，知道各个数位上的数表示的含义。

3、通过读数和写数，进一步培养学生的数感。

教学重点：任意两位数的读、写法。

教学难点：由直观到抽象，读、写两位数。

教具、学具准备：计数器、小棒、课件

教学过程:

一、复习

今天老师要带领同学们到数字乐园去游玩，数字乐园里可有很多的机关，你们想去吗？希望同学们能在数字乐园里玩得高兴。我们先来到聪明屋，比一比谁最聪明！如果回答的正确，就用掌声来告诉他好吗！

1. 10个一是1个( )

2. 23里面有( )个十和 ( ) 个一。

3. 50里面有( )个十, 100里面有( )个十。

指名回答，回答正确鼓鼓掌。

师：看来同学们对前面学习的知识掌握的非常好，今天咱们接着学习有关100以内数的知识。板书课题：100以内数的读法和写法。

二、探究新知

1、读数和写数

（1）出示情境图。

师：前面，我们已经学习了数数，你们数数的本领怎么样？那老师可要考考你。

你能数一数每种颜色的纽扣各有多少粒？

说一说你是

《万以内数的认识》教学设计

姓名：周明珠 学校：永州市双牌县理家坪学区 电话：13037466680 QQ：294895182

教学内容：本节课教学内容是人教版二年级下册第七单元例5、例6 P82—84页。 一、教材分析

（一）教学主要内容

本课时教学内容是万以内数的认识，主要内容包括：例5（数数、认识“万”及数位顺序表）和例6（数数，数的组成）。

对于整数的认识，教材是分4个阶段编排的。学生已经在一年级上学期，学习了20以内各数的认识，这是认数教学的第一阶段；在一年级下学期，学习了100以内各数的认识，这是认数教学的第二个阶段；本学期将认数范围由100以内扩展到万以内，学生认识万以内的数，这是认数教学的第三个阶段；在四年级上学期，认数范围由万以内扩展到亿以上，学生学习大数的认识，这是认数教学的第四个阶段。在这四个阶段中，万以内数的认识是整数认识的主要内容。因为这一阶段的认数，包含了整数认识的所有要素，如数的表示、满十进一的进位制、数位、各个数位上数字所表示的值等，学生也将认识从“一”到“万”的计数单位，包含了一个完整的数级。因此，本课时的教学内容非常重要，它不仅是认识更大自然数和大数计算的基础，而且在生活中有着广泛的应用。同时，这

镇巴县中小学（幼儿园）

课题 亿以内数的读法 huoyejiaoan_ _

活 页 教 案

首 页

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知 识 与 技 能 教 学 目 标 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 1．使学生掌握亿以内数的读法法则，会根据数级正确地读亿以内的数。 2．使学生掌握万级的方法，并能正确分辨出哪些是数级中间的0，哪些是数级末尾的0。 使学生在自主探索的基础上，会读亿以内的数。 1.体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。 2.通过本节课教学培养学生迁移类推的能力，并用有教育意义的数据对学生进行思想品德教育。 掌握亿以内数的读法。 教学重点 数中间或末尾有0的读法。 教学难点 教学准备 数位顺序表及活动数字卡。 1.以学生为主体，采用多种学习方式，使学生积极主动地参与知识形成的全过程。 2.让学生在感受、体验的过程中，实现数学的“再发现” 教学方法 3.设计生动活泼、灵活多变的练习，激发学生的学习兴趣，获得成功的体验。 续页1 活 页 教 案 _ 1 _ _ huoyejiaoan 镇巴县中小学（幼儿园）

教 学 活 动 组 织 流 程 修订与