广东数学是人教A和新课标a
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新课标人教A版数学必修5全套教案
数学5 第一章解三角形
章节总体设计
(一)课标要求
本章的中心内容是如何解三角形,正弦定理和余弦定理是解三角形的工具,最后落实在解三角形的应用上。通过本章学习,学生应当达到以下学习目标:
(1)通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理、余弦定理,并能解决一些简单的三角形度量问题。
(2)能够熟练运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的生活实际问题。
(二)编写意图与特色
1.数学思想方法的重要性
数学思想方法的教学是中学数学教学中的重要组成部分,有利于学生加深数学知识的理解和掌握。
本章重视与内容密切相关的数学思想方法的教学,并且在提出问题、思考解决问题的策略等方面对学生进行具体示范、引导。本章的两个主要数学结论是正弦定理和余弦定理,它们都是关于三角形的边角关系的结论。在初中,学生已经学习了相关边角关系的定性的知识,就是“在任意三角形中有大边对大角,小边对小角”,“如果已知两个三角形的两条对应边及其所夹的角相等,那么这两个三角形全”等。
教科书在引入正弦定理内容时,让学生从已有的几何知识出发,提出探究性问题:“在任意三角形中有大边对大角,小边对小角的边角关系.我们是否能得到这个边、角的关系准确量化的表示呢?”,在引入余弦定理
新课标人教A版数学必修3教案完整版
必修3 教案
第一章算法初步
一、课标要求:
1、本章的课标要求包括算法的含义、程序框图、基本算法语句,通过阅读中国古代教学中的算法案例,体会中国古代数学世界数学发展的贡献。
2、算法就是解决问题的步骤,算法也是数学及其应用的重要组成部分,是计算机科学的基础,利用计算机解决问需要算法,在日常生活中做任何事情也都有算法,当然我们更关心的是计算机的算法,计算机可以解决多类信息处理问题,但人们必须事先用计算机熟悉的语言,也就是计算能够理解的语言(即程序设计语言)来详细描述解决问题的步骤,即首先设计程序,对稍复杂一些的问题,直接写出解决该问题的程序是困难的,因此,我们要首先研究解决问题的算法,再把算法转化为程序,所以算法设计是使用计算机解决具体问题的一个极为重要的环节。
3、通过对解决具体问题的过程与步骤的分析(如二元一次方程组的求解等问题),体会算法的思想,了解算法的含义。理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构。理解并掌握几种基本的算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句。进一步体会算法的基本思想。
4、本章的重点是体会算法的思想,了解算法的含义,通过模仿、操作、探索,经过通过设计程序框图解决问题的过程
2018年人教新课标小升初数学试卷(解析版)
**==(本文系转载自网络,如有侵犯,请联系我们立即删除)==****==(本文系转载自网络,如有侵犯,请联系我们立即删除)==****==(本文系转载自网络,如有侵犯,请联系我们立即删除)==****==(本文系转载自网络,如有侵犯,请联系我们立即删除)==****==(本文系转载自网络,如有侵犯,请联系我们立即删除)==****==(本文系转载自网络,如有侵犯,请联系我们立即删除)==** **==(本文系转载自网络,如有侵犯,请联系我们立即删除)==****==(本文系转载自网络,如有侵犯,请联系我们立即删除)==** 2018年人教新课标小升初数学试卷
一、填空题
1.1997+1996﹣1995﹣1994+1993+1992…﹣2+1= . 2.
的分子分母减去同一数之后为,则减去的数是
3.有一个新算符“*”,使下列算式成立:5*3=7,3*5=1,8*4=12,3*4=2,那么7*2=
4.王朋家里买了150斤大米和100斤面粉,吃了一个月后,发现吃的米和面一样多,而且剩的米刚好是面的6倍,则米剩 斤.
5.张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德,且每位老师教两
新课标人教A版数学必修2教案完整版
新课标人教A版数学必修2教案完整版
第一章:空间几何体
1.1.1柱、锥、台、球的结构特征
一、教学目标 1.知识与技能
(1)通过实物操作,增强学生的直观感知。 (2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类。
(3)会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。 (4)会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。 2.过程与方法
(1)让学生通过直观感受空间物体,从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征。 (2)让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。 3.情感态度与价值观
(1)使学生感受空间几何体存在于现实生活周围,增强学生学习的积极性,同时提高学生的观察能力。
(2)培养学生的空间想象能力和抽象括能力。 二、教学重点、难点
重点:让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。 难点:柱、锥、台、球的结构特征的概括。 三、教学用具
(1)学法:观察、思考、交流、讨论、概括。 (2)实物模型、投影仪 四、教学思路
(一)创设情景,揭示课题
1.教师提出问题:在我们生活周围中有不少有特色的建筑物,你能举出一些例子吗?这些建筑的几何结构特征如何?引导学生回忆,举例和相互交流。教师对学生的活动及时给予评价。
2.所举的建筑物基本上都是由这些几
新课标人教A版数学必修2教案完整版
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第一章:空间几何体
1.1.1柱、锥、台、球的结构特征
一、教学目标 1.知识与技能
(1)通过实物操作,增强学生的直观感知。 (2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类。
(3)会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。 (4)会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。 2.过程与方法
(1)让学生通过直观感受空间物体,从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征。 (2)让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。 3.情感态度与价值观
(1)使学生感受空间几何体存在于现实生活周围,增强学生学习的积极性,同时提高学生的观察能力。
(2)培养学生的空间想象能力和抽象括能力。 二、教学重点、难点
重点:让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。 难点:柱、锥、台、球的结构特征的概括。 三、教学用具
(1)学法:观察、思考、交流、讨论、概括。 (2)实物模型、投影仪 四、教学思路
(一)创设情景,揭示课题
1.教师提出问题:在我们生活周围中有不少有特色的建筑物,你能举出一些例子吗?这些建筑的几何结构特征如何?引导学生回忆,举例和相互交流。教师对学生的活动及时给予评价。
2.所举的建筑物基本上都是由这些几
人教 六数学整理和复习 教案
第六单元整理和复习
单元教学目标:
1、(1)比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算,能进行整数、小数加、减、乘、除的估算,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算;会解学过的方程;养成检查和验算的习惯。
(2)巩固常用计量单位的表象,掌握所学单位间的进率,能够进行简单的改写。
(3)掌握所学几何形体的特征;能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,并能应用;巩固所学的简单的画图、测量等技能;巩固轴对称图形的认识,会画一个图形的对称轴,巩固图形的平移、旋转的认识;能用数对或根据方向和距离确定物体的位置,掌握有关比例尺的知识,并能应用。
(4)掌握所学的统计初步知识,能够看和绘制简单的统计图表,能够根据数据做出简单的判断与预测,会求一些简单事件的可能性,能够解决一些计算平均数的实际问题。
2、经历整理和复习的过程,让学生学会整理和复习的方法。
3、(1)进一步感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用;掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法,能够比较灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。
(2)结合复习内容,向学生进行“事物之间是互相联系的”,“每一事物都有其
人教新课标版数学高二- 人教数学必修五 2.3等差数列的前n项和(第2课时)
文档主要为高中数学的教学资料,包括教案,教学设计,课件ppt历年真题模拟题等,专为高中数学准备
高中数学-打印版
精校版 第2课时 等差数列的综合应用
1.复习巩固等差数列的定义、通项公式和前n 项和公式.
2.掌握等差数列前n 项和的性质及其应用.
3.能够利用等差数列的前n 项和公式解决实际应用问题.
等差数列
(1)定义:一般地,如果一个数列从第__项起,每一项与它的前一项的__都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列.这个常数叫做等差数列的____,公差通常用字母d 表示.
(2)公式:数列{a n }是公差为d 的等差数列,则有a n =a 1+______,S n =na 1+________=________.
【做一做1-1】 等差数列{a n }的公差d =2,a 1=1,则( )
A .a n =2n ,S n =n 2
B .a n =n ,S n =n 2+n
C .a n =2n -1,S n =n 2
D .a n =2n -1,S n =n 2-n 【做一做1-2】 等差数列{a n }的前n 项和为S n ,且S 3=6,a 1=4,则公差d 等于( )
A .1
B.53 C .-2 D .3
答案:(1)2 差
小升初数学模拟试卷及解析(10)人教新课标(2014秋)
小升初数学模拟试卷及解析(10)|人教新课标(2014秋)
一、认真读题,谨慎填空
1.第五次人口普查,我国人口为十二亿九千五百三十八万人,写作 人,省略亿位后面尾数约是 人. 2.6:5=
3.线段比例尺改写成数值比例尺
是 ,在这幅图上量得北京到上海的距离是4.2厘米,北京到上海的实际距离是 千米.
4.六年级一班男生人数的正好和女生的相等,男生和女生的人数比
是 : ,已知男生32人,女生 人.
5.(2分)第五次人口普查公布,我国有十二亿九千五百三十三万人,写成以亿作单位的小数是 亿人;四川省有8603万人,读作 人.
6.(2分)1.05吨= 吨 千克; 2小时20分= 小时.
7.(2分)2: =0.4= %.
8.(1分)1的分数单位是 :0.5里面有 个0.01.
9.自来水管的内直径是2厘米,水管内水的流速是每秒8厘米.一位同学去洗手,走时忘记关掉水龙头,5分钟浪费 升水.
10.(3分)观察算式: +=+=+=
===
﹣=
小升初数学模拟试卷及解析(10)人教新课标(2014秋)
小升初数学模拟试卷及解析(10)|人教新课标(2014秋)
一、认真读题,谨慎填空
1.第五次人口普查,我国人口为十二亿九千五百三十八万人,写作 人,省略亿位后面尾数约是 人. 2.6:5=
3.线段比例尺改写成数值比例尺
是 ,在这幅图上量得北京到上海的距离是4.2厘米,北京到上海的实际距离是 千米.
4.六年级一班男生人数的正好和女生的相等,男生和女生的人数比
是 : ,已知男生32人,女生 人.
5.(2分)第五次人口普查公布,我国有十二亿九千五百三十三万人,写成以亿作单位的小数是 亿人;四川省有8603万人,读作 人.
6.(2分)1.05吨= 吨 千克; 2小时20分= 小时.
7.(2分)2: =0.4= %.
8.(1分)1的分数单位是 :0.5里面有 个0.01.
9.自来水管的内直径是2厘米,水管内水的流速是每秒8厘米.一位同学去洗手,走时忘记关掉水龙头,5分钟浪费 升水.
10.(3分)观察算式: +=+=+=
===
﹣=
高一英语人教新课标必修1和必修2单选练习 2
v1.0 可编辑可修改
1京翰教育1对1家教高一英语人教课标必修1和2单选练习M1Unit 1 Friendship
1. ---- A good book is a good friend. You can get the help you need from it.
----- You said it. ___________.
A. I agree
B. All right
C. I disagree
D. That’s a good idea
2. He is not an easy man __________________.
A. to get on
B. to get along
C. to be got along with
D. to get on with
3. After __________ the league, he often helps others.
A. joining in
B. joining
C. joined
D. joined in
4. She ___________ the vase on the table and went out.
A. set out
B. set up
C. set down
D. set on
5. He _