中国娃广场舞
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《中国娃》串词朗诵词,《中国娃》歌词
篇一:少儿节目主持词 范本4则
少儿节目主持词 范本4则
2013-02-20 16:04:26来源:原创评论:0 点击:5
范本一:
开始语(ABCD同上)
A:六一的鲜花绚丽多彩
B:六一的阳光灿烂夺目
C:在这充满欢乐和喜庆的节日里,我们沐浴着党和政府的阳光雨露, D:新世纪的越城少年在这里欢歌笑语
合:庆六一***少儿文艺汇演现在开始。
A:今天晚上,市领导、区领导带着节日的问候,带着对我们的殷切期望来看望我们啦!让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来。
B:先让我们来认识一下光临晚会的各位领导、来宾。他们是:
让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
C:今天大家欢聚在一起,张开小嘴巴,让我们大声唱,一起来。
D:吹起小嗽叭,让我们快乐跳起来。
CD合:让我们一起来度过——我们的快乐童年
2、歌舞组合 《校园的早晨》
范本二:
甲:尊敬的各位领导、各位来宾
乙:亲爱的老师们、同学们
合:大家好!
甲:送去五月的芬芳 乙:迎来六月的时光
甲:我们的心像怒放的花朵
乙:荡起一片欢乐的海洋!
甲:六月,是童年的摇篮,是童年的梦乡。
乙:六月,有童年的沃土,有童年的太阳。
甲:六月,是一支歌,一支幸福的歌
乙:小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月,
走进了我们自己的节日——
合:“六一”儿童节!
童声中国娃
车桥镇中心小学教学设计
总第 2 课时 授课时间: 年 月 日 主备人: 于 雪
课 题 童声中国娃 教学内容 好一个土娃子 1.通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动,感受不同地区音乐作品的风格差异,通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2.背唱《草原赞歌》,表现歌曲中的自豪感。认识波音、下滑音、倚音等记号,并感知这些记号在音乐中所起的作用。 教学目标 3.结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别,准确唱出音高;了解琵琶音色,和协奏曲的形式。 4.自主参与各项音乐活动,尝试不同方式表现中国娃形象,大胆表达内心感受。 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动,让学生感受不同的音乐风格,教学重点 激发学生以“中国娃”为荣的自豪感,培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。 教学难点 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动,让学生感受不同的音乐风格。 教学方法 音乐欣赏法、示范法 教学准备 录音机、磁带 教 学 过 程 1.欣赏《草原放牧》 A 交流《草原放牧》的故事。 B 听音乐,感受作品的 谐略风格。 C介绍歌草原放牧曲创作背景。
新时代的中国娃作文500字
我的故乡是长兴,听爷爷奶奶说,这是一个越来越富裕的城市,市民们的生活越来越美好了。在我记事的短短的几年里,我也看到了许多变化。
最显而易见的就是人们的出行方面,听爷爷奶奶说,在他们小时候,哪有现在的柏油路?那时交通不便,路就像污水道,烂泥、垃圾、剩菜叶子什么的随处可见。走在路上令人作呕,十分不便。去远方朋友家探亲,带大包小包出行,只能靠步行,挑着扁担翻山越岭,走这破烂的黄土路,十分坎坷。
慢慢有了自行车,走亲戚、串门、逛街都用自行车,路也改造成水泥路,比黄土路平整、干净。摩托车也慢慢多起来,公作文交车也接连不断的出现在大马路上。
爸爸还说:当时有钱人家家里会买当时很稀罕的小汽车,我们称为‘老爷车’,在城市里很少看见这种车,真是稀奇的要命。谁知,到今年,当年的‘老爷车’都‘过世’了,制造‘老爷车’的车厂也已经停止制造了。到现在,几乎家家都有自己的小汽车,有的甚至有好几辆了。这变化实在是太大了!”
就像老人们说的:这是一个越来越富足的城市,人们的日子也是越来越红火。就像我们的祖国,会越来越强大。”短短四十年,我们的生活发生了天翻地覆的变
广场舞歌词
广 场 舞 歌 曲
1、浪漫三月桃花红
演唱:蒋婴& 李青
(男) 三月桃花红呀唱给妹妹听,妹妹牵着哥哥的手啊漫步在花丛中,
哥哥含着笑啊妹妹含着情,桃花那个依旧笑呀嘛笑春风 。 (女)三月桃花红呀唱给哥哥听,花开那个娇艳红呀嘛红彤彤,
桃花那个映红了妹妹的脸,哥哥心里妹呀妹呀妹最重。 (合)浪漫的三月桃呀嘛桃花红 ,朵朵含情载着载着我的梦, 妹妹你(我)就是那朵最美的花 ,永远绽放在那哥哥的心中 。
(女)三月桃花红呀唱给哥哥听,花开那个娇艳红呀嘛红彤彤,
桃花那个映红了妹妹的脸,哥哥心里妹呀妹呀妹最重。 (合)浪漫的三月桃呀嘛桃花红 ,朵朵含情载着载着我的梦, 妹妹你(我)就是那朵最美的花 ,永远绽放在那哥哥的心中 。 (合)多情的三月桃呀桃花红,一朵一朵开在开在我心中 。 (女)妹妹我(你)就是那朵最美的花,花开那个情呀情呀情更浓。 (合)浪漫的三月桃呀嘛桃花红 ,朵朵含情载着载着我的梦, 妹妹你(我)就是那朵最美的花 ,永远绽放在那哥哥的心中。
2、老婆最大
演唱:崔子格
我想要为你画个小圈儿,把我们俩都围在中间儿, 咱俩的感情像条鞋带儿,把你和我俩人绑在一块儿, 我想要为你织个坎肩儿,陪着你度过那最冷的天儿, 我想要和你摆个小摊儿,
广场舞大赛策划方案
篇一:房地产广场舞大赛活动策划方案
多彩生活 和谐金井
一、活动背景 二、活动目的 1、提高金井居民的个人素养,陶冶其情操,增强居民对社区(村、单位)的归属感和凝聚力,使居民之间的关系更为融洽,家庭更为和睦,从而促进社区(村、单位)的综合发展。(此为政府所喜闻乐见的效果)
3、发掘、筛选、影响一批?社区(村、单位)意见领袖?,为我们所用。
“广场舞扰民”微报告
“广场舞扰民”微报告
从2010年我搬入文怡花园时,就受到了一个严重的干扰——楼下的广场舞大妈们似乎精力“爆表”,每天晚上都要跳很久的广场舞,而且——可能是因为老人年纪大耳背的问题——她们总是把音量开得越来越响,而住在广场旁边的我感觉每天晚上都在接受一番“狂轰滥炸”。在深受困扰的五年里,我想尽了各种办法阻止这件事,但是无济于事。
这次我们一接到“向陋习说不”的任务,我立即召集了“希望之鸥”小队的成员,对广场舞的音量进行控制。我们先是找广场舞队的队长温奶奶进行劝说和调解,可谁知温奶奶年过半百,嗓门却比我们几个00后加起来还要响。她情绪激昂地说了一大堆道理,理由远远超过我们准备的说词。
没办法,我们找到了居委会的阿姨,让她来调解这件事情。可是阿姨也摇摇头表示心有余而力不足。“我们找她们谈过很多次,连社区民警都出动了,可是最后引来的只是一场激烈而毫无用处的争吵。”我的队员仍然不死心,追问道:“那就没有其他居民来处理这个情况吗?”阿姨一脸愁容:“有啊。有两位业主报了警,可是没过多久音量又响了;还有一名业主甚至破坏了她们的音箱,可最后还是给自己招来了赔偿。”
听完阿姨的话,我们也感到无奈。如果治理广场舞真的这么难的话,那整个中国的噪音污染会严重到什么地
广场舞作文400字
广场舞很令人费解:一群大妈,有事没事就聚一块儿,色调一致,在音乐中排成方阵。我老想,广场舞真那么神奇吗?
晚上,借散步的机会,我们好好欣赏名声远扬”的广场舞。
来到马路上,远处公园的噪声十分刺耳。
这不是小苹果”么!”妈妈十分兴奋。
公园就在眼前,映入眼帘的是一片花花世界”:面前有一些黄衣人,摆着手臂跳拉丁舞;中间夹着一群红色艳丽的身影,一支支优雅的民歌伴着她们做成兰花的手指,十分巧妙美丽作文,后头还排着蓝色方阵。
妈妈边走边叹:肉女王也在!啊呀呀!不得了!我还看到了,卖米的,开小店的,那个面皮脸也在跳双人舞呢!”
我惊了:难道她们的业余爱好都是广场舞!怪不得三百六十行,行行出状元”,原来状元”指广场舞啊!
正走着,我竟不由自主地和她们一起舞动起来,摆摆手,踏踏石头,好似自己也成了专业广场舞者”了。
好吧,我终于知道广场舞大妈们为什么这么厉害了:那人头攒动的场面何等壮观啊!
“广场舞扰民”微报告
“广场舞扰民”微报告
从2010年我搬入文怡花园时,就受到了一个严重的干扰——楼下的广场舞大妈们似乎精力“爆表”,每天晚上都要跳很久的广场舞,而且——可能是因为老人年纪大耳背的问题——她们总是把音量开得越来越响,而住在广场旁边的我感觉每天晚上都在接受一番“狂轰滥炸”。在深受困扰的五年里,我想尽了各种办法阻止这件事,但是无济于事。
这次我们一接到“向陋习说不”的任务,我立即召集了“希望之鸥”小队的成员,对广场舞的音量进行控制。我们先是找广场舞队的队长温奶奶进行劝说和调解,可谁知温奶奶年过半百,嗓门却比我们几个00后加起来还要响。她情绪激昂地说了一大堆道理,理由远远超过我们准备的说词。
没办法,我们找到了居委会的阿姨,让她来调解这件事情。可是阿姨也摇摇头表示心有余而力不足。“我们找她们谈过很多次,连社区民警都出动了,可是最后引来的只是一场激烈而毫无用处的争吵。”我的队员仍然不死心,追问道:“那就没有其他居民来处理这个情况吗?”阿姨一脸愁容:“有啊。有两位业主报了警,可是没过多久音量又响了;还有一名业主甚至破坏了她们的音箱,可最后还是给自己招来了赔偿。”
听完阿姨的话,我们也感到无奈。如果治理广场舞真的这么难的话,那整个中国的噪音污染会严重到什么地
五年级下音乐教案-童声中国娃苏少版2014
第一单元 童声中国娃 第 一 课 时 唱:《好一个土娃子》 课时安排 授课时间 3课时 教学内容 读:按节奏有表情的读歌词 综合表演:好一个土娃子 1.用调皮、有弹性的声音,有表情的演唱歌曲《好一个土娃子》,准确表达歌曲调皮、天教学目标 真的情绪。 2.和同学合作设计一个表演顺序。 教 学 重点:学习演唱歌曲《好一个土娃子》,并且唱出歌曲特有的风格特点。 重、难点 难点:结合唱、念、创的形式设计表演。 教学准备 多媒体课件、钢琴、打击乐器 教 学 过 程 一、组织教学 与学生聊一聊开学以后的感受,新的年级,新的课程,新的目标,引导学生讨论各自的收获和感受,共同分享重回温暖集体的快乐,从而让快乐在音乐课延伸。 二、导入新课——新朋友 远远地听到他用粗嗓子唱着不成调的歌儿,穿着普通的有点土的衣服,光着脚奔跑在田间地头,一会儿摸鱼,一会儿抓鸟,黝黑的脸上洋溢着灿烂的笑容。 (出示具有以上特点的小孩图片)——引入新歌《好一个土娃子》 三、感受体验 1.《好一个土娃子》 (1)播放范唱。 (2)找出典型节奏并拍一拍。 (可采用接龙或拍腿改变音色的方式练习,降低学生畏难情绪,增加课堂趣味性。) 主 备 主