三年级数学三位数乘

三年级三位数乘一位数的作业 要求：先写算式，在列竖式 《一》

1、小明一家3口人去游乐场坐碰碰车，每人20元，他们一家需要多少元？

2、一辆儿童三轮车的价钱是90元，幼儿园买了4辆，一共用了多少钱？

3、商店运来了8箱苹果，每箱28千克，一共运来多少千克苹果？

4，一筒羽毛球12只，学校买来4筒一共多少元？

5、兔子每小时跑40千米，雨燕每小时飞行的距离是野兔没笑死奔跑距离的4倍，雨燕每小时飞多少千米？

6、一栋楼共有6个单元，每单元住18户，一共可住多少户？

（二）

7、身长5厘米的蚂蚱一次跳跃的距离是它身长的75倍，蚂蚱一次能跳多远？

8、李老师每个学生发6本，三一班有32名学生，一共要发多少本练习本？

9、小明哥哥上初中了，他骑车上学7分钟，平均每分钟骑185米。小明家到学校的路程有多少米？

10、电影院每天放映4场电影，每场最多卖278张票，每天最多能有多少人看电影？

11、 400名学生乘7辆汽车去郊游。前6辆车各坐57名学生，第7辆车要坐多少名学生？

三、因数中间有零的作业

1、 运动场的看台分为8个区，每个看台有604个座位，运动场共

有多少个座位？

2、学校图书馆买来了3套《格林童话

盐城市城南新区伍佑小学 课 题： 1、两三位数乘一位数的口算与估算

授课时间：

教学内容：P1—3 教学要求：

1．通过自主学习和合作学习理解整十、整百数乘一位数的口算方法，了解两、三位数乘一位数的估算方法。

2．学生能正确进行两三位数乘一位数的口算，能根据情景进行估算。 3．初步学会用口算、估算，解决两、三位数乘一位数的简单实际问题，发展应用意识。

4．培养自主学习能力和合作意识。 教学重点：能正确地口算一位数乘整十、整百数 教学难点：学会用估算解决简单的实际问题。 教学方法：自主探索 合作交流 教学过程：

一、创设情境，提出问题

谈话引入如今社会网上购物是个主流，从图中你知道了什么？学生说一说。

教师板书生活课题：网上购物

课件出示本单元的信息窗1情境图,

请同学们仔细观察画面，说一说看到了什么，教师根据学生的回答，简单板书信息:

每箱20根，共有3箱。

引导学生提出问题，教师根据学生的回答板书问题 学生会提出：一共有多少根玉米？

教师提出学习任务，共同解决大家提出的问题。

学生交流自己提出的问题如何列出算

盐城市城南新区伍佑小学 课 题： 1、两三位数乘一位数的口算与估算

授课时间：

教学内容：P1—3 教学要求：

1．通过自主学习和合作学习理解整十、整百数乘一位数的口算方法，了解两、三位数乘一位数的估算方法。

2．学生能正确进行两三位数乘一位数的口算，能根据情景进行估算。 3．初步学会用口算、估算，解决两、三位数乘一位数的简单实际问题，发展应用意识。

4．培养自主学习能力和合作意识。 教学重点：能正确地口算一位数乘整十、整百数 教学难点：学会用估算解决简单的实际问题。 教学方法：自主探索 合作交流 教学过程：

一、创设情境，提出问题

谈话引入如今社会网上购物是个主流，从图中你知道了什么？学生说一说。

教师板书生活课题：网上购物

课件出示本单元的信息窗1情境图,

请同学们仔细观察画面，说一说看到了什么，教师根据学生的回答，简单板书信息:

每箱20根，共有3箱。

引导学生提出问题，教师根据学生的回答板书问题 学生会提出：一共有多少根玉米？

教师提出学习任务，共同解决大家提出的问题。

学生交流自己提出的问题如何列出算

教学目标1. 使学生经历探索三位数除以一位数计算方法的过程，初步理解三位数除以一位数的算理，会口算整百数除以一位数和笔算三位数除以一位数（首位够除）的除法。2. 使学生在学习计算的过程中，提高数学思考的水平和解决简单实际问题的能力。3. 使学生在参与学习和探索活动的过程中，培养自主探索、合作交流的意识，受到思想品德教育。教学过程一、 创设情境，复习引入师：同学们，杨老师在南京城内看到很多这样的卡通画，（出示十运会吉祥物金麟）你们知道它是谁？师：今天这节课，让我们跟着金麟再来回顾一下十运会的精彩场面，好不好？（电脑播放十运会电视节目片头录像）师：金麟想出几道口算题，考考我们班的同学，你们愿意吗？生：愿意。师：请同学们注意看题，知道答案的不用举手可以直接回答。逐题出示下面的口算，学生口答。40 2 = 18 6 = 200 4 =42 2 = 80 4 = 75 3 =其中80 4，让学生说一说是怎样口算的。学生口算75 3时，速度明显变慢了。师：有点难吧，请大家拿出练习本用笔算的方法再算一遍。（学生计算）反馈时，在实物展示台上展示学生的作业。并提问：先算几除以几？商2写在哪一位上？为什么？余下的1怎么办？二、 自主探索，学习新知1. 教学第一道

教学目标1. 使学生经历探索三位数除以一位数计算方法的过程，初步理解三位数除以一位数的算理，会口算整百数除以一位数和笔算三位数除以一位数（首位够除）的除法。2. 使学生在学习计算的过程中，提高数学思考的水平和解决简单实际问题的能力。3. 使学生在参与学习和探索活动的过程中，培养自主探索、合作交流的意识，受到思想品德教育。教学过程一、 创设情境，复习引入师：同学们，杨老师在南京城内看到很多这样的卡通画，（出示十运会吉祥物金麟）你们知道它是谁？师：今天这节课，让我们跟着金麟再来回顾一下十运会的精彩场面，好不好？（电脑播放十运会电视节目片头录像）师：金麟想出几道口算题，考考我们班的同学，你们愿意吗？生：愿意。师：请同学们注意看题，知道答案的不用举手可以直接回答。逐题出示下面的口算，学生口答。40 2 = 18 6 = 200 4 =42 2 = 80 4 = 75 3 =其中80 4，让学生说一说是怎样口算的。学生口算75 3时，速度明显变慢了。师：有点难吧，请大家拿出练习本用笔算的方法再算一遍。（学生计算）反馈时，在实物展示台上展示学生的作业。并提问：先算几除以几？商2写在哪一位上？为什么？余下的1怎么办？二、 自主探索，学习新知1. 教学第一道

《三位数加三位数（不连续进位加）》教学反思

三位数加三位数的不进位加法是在学生认识了千以内的数以及掌握了100以内的笔算加法的基础上进行教学的。本课的重点就是让学生理解三位数加三位数的笔算方法，并正确进行计算。难点是培养学生验算的意识。

在教学时，我先让学生回忆了用竖式计算时需要注意什么，学生基本都说到了，但是因为没有指明是笔算加法，所以学生连除法的也说了，在提问时应该明确指出是笔算加法的注意点。他们都掌握了三位数加三位数的笔算方法，因为孩子有经验，所以教起来比较轻松，孩子掌握的比较容易。

在学生用竖式计算143+126=269后，提出：?怎样才知道自己算的对不对呢？?孩子想出了不同的方法：1、用269-126，看结果是不是143；或者用269-143，看结果是不是126。2、再算一遍。3、把两个数的位置换一下再算一遍。在肯定了学生的想法之后，我指出我们经常用?交换两个加数的位置再算一遍?来进行验算。?为什么可以用这种方法进行验算呢？?我问。有孩子心里还是清楚的?因为交换两个加数的位置，和不变。?在验算之后，我问：?如果两个结果不一样说明什么？?孩子说：?可能原来算错了，也可能验算错了，还可能两个都算错了。?这时，有学生问：?如果两次都算错了

三位数除以一位数除法笔算（商是两位数）

教学内容 三年级下册第3页 教学目标

1.使学生通过探究掌三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法，初步培养学生的知识类推能力和抽象概括能力，提高学生的计算能力，并逐步养成估算的习惯。 2.培养学生耐心、细致的学习习惯，以及工整、规范的书写习惯。 教学重点

使学生通过自主掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。 教学难点

能熟练掌握三位数除以一位数商是两位数的除法计算方法。 教具、学具 多媒体课件 教学设计 一、复习旧知。 1.计算：

75÷5 77÷7 36÷2 39÷3 72÷6 99÷8 45÷9 91÷7 2.口算：

350÷5 990÷9 120÷6 460÷2 400÷8 360÷6 280÷4 490÷7 500÷5 240÷6 360÷3 400÷5

说一说350÷5、990÷9、120÷6和420÷2的口算过程。 二、创设情境。

1.课件出示信息窗1中的情境图。

谈话：同学们知道近年来每年金秋时节都要在烟台举行的是一次什么国际盛会吗？对！是国际果蔬博览会。国际果蔬博览会通过果蔬产品、技术展示和科技交流，向

四年级（ ）班 姓名： 时间： 年 月 日 第1课时 三位数乘两位数的笔算乘法 一、我会算 1、笔算 口算我最棒 40×80= 162×35 45×12 158×26 35×30= 2、列式计算 （1）一个乘数是123，另一个乘数是75，积是多少？ （2）甲数是38，乙数是它的357倍还多70，乙数是多少？ 二、我会判 1、513×71=3642 （ ） 2、53×487=35811 （ ） 3、38×713=20004 （ ） 180×3= 21×50= 150×70= 500×30= 四年级数学下册《三位数乘两位数》作业题

四年级（ ）班 姓名： 时间： 年 月

三位数加三位数的进位加法

年 班 姓名

一、笔算。

697+215 = 458+296= 394+206=

238+345= 327+145= 136+287=

63+245= 436+184= 237+156=

二、数学门诊（将不正确的改正过来）。

3 5 9 6 5 8

+ 8 7 + 7 9 4 1 2 2 9 1 3 5 2

7 6 2 6 9 4 + 5 9 8 + 3 0 6 1 3 6 0

边脱式边列竖式计算：

844-372-226 900-105-456 801-160-278 = = = = = = 竖式： 竖式： 竖式： 859-567-274 481-21-420 1000-133-665 = = = = = = 竖式： 竖式： 竖式： 814-551-256 729-180-233 1000-221-352 = = = = = = 竖式： 竖式： 竖式： 边脱式边列竖式计算：

844-372-226 900-105-456