吉林大学古代文学报录比

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吉林大学历年古代文学试题

标签:文库时间:2024-07-08
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2008年吉林大学古代文学试题 一:文学综合 1, 名词解释:

(1) 文学作品内容(文学理论) (2) 鸳鸯蝴蝶派

(3) 春柳社(李叔同,曾孝谷) (4) 沉郁顿挫(杜甫) 2, 简答与论述 (1) 元杂剧体制

(2) 常州派(清词派之一)

(3) 当代战争题材小说的不足之处(当代文学论述题) (4) 波德莱尔在文学史上的地位(欧美文学) (5) 民族文学与世界文学(文学理论) (6) 文笔之辩(魏晋南北朝)

(7) 论述忏悔贵族聂赫留朵夫形象(托尔斯泰《复活》) (8) 论述京派小说与海派小说(区别与联系,各自特色) (9) 文学风格与时代关系(文学理论) 二,中国文学史 1, 填空:(给出15个古代诗人,词人的作品集,填写作者)——eg《六一词》《龙州词》 2, 名词解释与简答: (1) 两晋诗坛 (2) 元诗四家

(3) 说话四家(宋代)

(4) 原始先人的思维(思维方式) (5) 中国初期话剧(清末)

(6) 鲍照的诗为何被视为“险俗”(七言歌行) 3, 论述题(以下两题任选一题作答)

(1) 苏轼的文学思想主张?(文学成就,地位) (2) 李商隐诗歌的朦胧情思与意境创造(结合地位) 4, 作品欣赏

(1) 吴文英的词《八声甘州》

大学古代文学论文

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从《荆轲刺秦王》看《战国策》主要文学特色

韩冬竹

12级对外汉语

在先秦历史散文中,《战国策》是文学成分最多的一部。(1996年版《中国文学史新著(上卷)》第二版,增订本,第84页)那么个人认为,选自其《燕策三》的《荆轲刺秦王》无疑是特别能体现其主要文学特色的一篇作品。

一、 人物。

本文出现的人物众多,但多而不乱。每个人物的出场顺序以及人物的言行设置,都经过作者巧妙的安排,以更加突出主人公的个性。但并不是说除主人公以外的其他人物便毫无个性可言。在全文按顺序出场的主要人物分别有燕太子丹、太傅鞫武、樊於期、田光、荆轲、王翦、秦武阳、高渐离、蒙嘉、秦王和夏无且,文章的核心人物是荆轲,那么可以直接衬托荆轲性格的主要人物便是太子丹和秦王,以二者的言行为衬托荆轲的主要形式。但是值得注意的是,在文章的前半部分写太子丹与荆轲见面前,出现了三个较为关键的人物,一是太傅鞫武,二是“亡秦之燕”的前秦国将军樊於期,三便是燕国土产侠士——田光。当太子丹“质于秦,亡归”后遭遇秦国“兵临易水”,“恐其祸至。”便首先向鞫武询问对策,心患国家安危并且能及时求教,听从贤者建议,这从一个侧面表现出太子丹并非昏庸之主,,这也说明荆轲后来刺秦的举动不是愚忠;另外,樊於期作为一个从大敌国秦国逃

2011年暨南大学报录比

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法学院/知识产权学院 030107 管理学院 第一临床医学院 信息科学技术学院

古代文学

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多选

1.令人所称的元曲四大家是 (ACDE )

A.关汉卿 B.王实甫 C.白朴 D.马致远 E.郑光祖 2.关汉卿的代表作是( ABD )

A.窦娥冤 B.单刀会 C.西蜀梦 D.望江亭 E.谭记儿 3.元曲可分为AB

A.剧曲 B.散曲 C.南戏 D.传奇 E.词 4.四大南戏是ABCE

A.《荆钗记》 B.《白兔记》 C.《拜月亭记》 D.《琵琶记》 E.《杀狗记》 5.代表明代文学最高成就的文学样式是CD

A.诗歌 B.散文 C.小说 D.戏曲 E.民歌 6.以下作家中,属于“前七子”的有 ABCDE

A.徐祯卿 B.边 贡 C.王 延 相 D.康 海 E.王九思 7.以下作家中,属于后七子的有ABCDE

A.谢榛 B.宗臣 C.梁有誉 D.徐中行 E.吴国伦 8.明代散曲的代表作家有CDE

A.马致远 B.张养浩 C.陈铎 D.王磐 E.冯惟敏 9.明前期杂剧的代表作家有( AB )等人。

A.朱权

古代文学

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1背熟:《诉衷情》—陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。

2、北宋后期词的代表作家:苏轼、周邦彦、李清照、黄庭坚、秦观等

3、李清照的:《皓月》

4、姜夔是哪一词派的代表人物?--格律词派

5、欧阳修《朋党论》的观点是什么?--朋党有邪正(君子以同道为朋,小人以同利为朋)

6、蒲松龄《清凤》主人公是谁?--耿生、青凤

7、《长生殿》和《桃花扇》的作者分别是?--洪昇、孔尚任 8、“书非借不能读也”是谁说的? --袁枚的 9、《虎丘记》的体裁是?作者袁宏道 10、窦娥在戏中的角色是:正旦

11、背诵李清照:1如梦令:昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。知否,知否?应是绿肥红瘦。 2醉花阴

薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初。

东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

3《声声慢》寻寻觅觅,冷泠清清,凄凄惨惨戚戚。

1

乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急? 雁过也,最伤心,却是旧时相识。

2013年广东工业大学报录比

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广东 广东 源学院 081000 广东工业信息工程大学 学院 广东工业材料与能080903 固体电子学 信息与通信工程 105 127 41 49 39.05% 38.58% 19 17 微电子学与32 12 37.50% 6 广东工业自动化学085207 士)电气工78 22 28.21% 8 电力电子与26 8 30.77% 4 广东工业信息工程源学院 070100 广东工业应用数学数学 57 21 36.84% 4 院 08

古代文学笔记

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1、神话:

神话以故事的形式表现了远古人民对自然、社会现象的认识和愿望,是“通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式所加工的自然界和社会形态”(马克思语),是远古人民,对其所接触的自然现象、社会现象、幻想出来的具有艺术意味的解释和描述的集体口头创作。它通常以神为主人公,包括自然神和神话了的英雄人物。情节一般表现为变化,神力和法术。意义通常显示为对某种自然或社会现象的解释,有的表达了先民征服自然、变革社会的愿望,我国古代有丰富的神话,但保存下来的极少,主要见于《山海经》《淮南子》等。神话的功能神话内容神话蕴含的民族精神上古神话的思维特征上古神话的散失演化上古神话对文学的影响2、山海经:

我国一部最古的地理书,主要记载古代传说中的地理知识,成书于春秋、战国之时,秦汉间又有附益。现有晋郭璞注本,全书共十八卷,约三万一千字。书中记述各地山川、道里、部落、物产、民俗等情况,多及异物灵怪,充满了神奇色彩,是我国古代神话传说的宝库。3、诗三百:

《诗经》是我国第一部诗歌总集,原名《诗》,共有305篇,称为“诗三百”或“诗三百篇”,是举其成数作《诗经》的代称。收集周初至春秋中叶五百多年间的作品。最后成书,公元前6世纪。到西汉初年,诗三百篇被奉为经典,才尊之为《诗

古代文学笔记

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1、神话:

神话以故事的形式表现了远古人民对自然、社会现象的认识和愿望,是“通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式所加工的自然界和社会形态”(马克思语),是远古人民,对其所接触的自然现象、社会现象、幻想出来的具有艺术意味的解释和描述的集体口头创作。它通常以神为主人公,包括自然神和神话了的英雄人物。情节一般表现为变化,神力和法术。意义通常显示为对某种自然或社会现象的解释,有的表达了先民征服自然、变革社会的愿望,我国古代有丰富的神话,但保存下来的极少,主要见于《山海经》《淮南子》等。神话的功能神话内容神话蕴含的民族精神上古神话的思维特征上古神话的散失演化上古神话对文学的影响2、山海经:

我国一部最古的地理书,主要记载古代传说中的地理知识,成书于春秋、战国之时,秦汉间又有附益。现有晋郭璞注本,全书共十八卷,约三万一千字。书中记述各地山川、道里、部落、物产、民俗等情况,多及异物灵怪,充满了神奇色彩,是我国古代神话传说的宝库。3、诗三百:

《诗经》是我国第一部诗歌总集,原名《诗》,共有305篇,称为“诗三百”或“诗三百篇”,是举其成数作《诗经》的代称。收集周初至春秋中叶五百多年间的作品。最后成书,公元前6世纪。到西汉初年,诗三百篇被奉为经典,才尊之为《诗

吉林大学教案-吉林大学课程中心

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教 师 教 案

(2014-2015秋季学期)

课程名称: 流行病学 教 研 室: 流行病与卫生统计学 任课教师: 姚 燕 职 称: 副教授 单 位: 公共卫生学院

课程名称: 流行病学 授课教师 教 研 室 授课时间 课 时 教学目的 姚 燕 授课对象 2011级预防医学、卫检专业(五年制) 流行病与卫生统计学 职 称 副教授 2014.11.18 授课内容 第二章-疾病的分布 2014.11.20 180分钟 所用教具 多媒体电脑、投影仪 1、 掌握疾病频率测量指标的计算方法和应用、疾病分布的形式。 2、 理解疾病流行强度及出现的条件。 3、 了解疾病分布的概念 4、 引导学生掌握描述疾病流行的思路及方法 教学重点及 重点:疾病分布的指标、强度和分布形式 难点 难点:疾病分布的指标 教材及参考[1] 詹思延.. 流行病学(第7版), 北京:人民卫生出版社,2012. 资料 [2] Mar

吉林大学

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2014年吉林大学网络学历教育招生简章

吉林大学坐落在吉林省省会长春市,是教育部直属的全国重点综合性大学,1995年首批通过国家教委“211工程”审批,2001年被列入“985工程”国家重点建设的大学之一。

吉林大学于2000年6月12日由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建而成。2004年8月29日,原中国人民解放军军需大学并入吉林大学。

吉林大学涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学等全部12 大学科门类,包括本科专业124个,一级学科博士学位授权点44个,硕士学位授权点311个,博士学位授权点240个,博士后科研流动站37个。有一级学科国家重点学科4个(覆盖17个二级学科),二级学科国家重点学科15个,国家重点(培育)学科4个。

学校师资力量雄厚,有教师6540人,其中教授1638人,博士生指导教师1186人。有中国科学院和中国工程院院士20人(双聘10人),哲学社会科学资深教授4人。

吉林大学是2001年6月经国家教育部正式批准开展现代远程教育的试点高校之一。学校坚持以经济建设和社会发展需求为导向,充分发挥学科门类齐全和师资力量雄厚的优势,开展现代远