电工学第一章试题及其答案

1-1题～1-5题，根据题意，画出电路，通过求解，进一步增强电源、负载、额定值的概念。 1-6：在图1-63中，d点为参考点，即其电位Vd=0，求a、b、c三点的电位Va、Vb、Vc。

a20?bI10?10?+50V+20?图 1-63 题1-6-d

-c20V

解：根据电位与电压的关系：Va?Uad, Vb?Ubd, Vc?Ucd 要求电压：需求电流： I?根据电压降准则：

50?2030??0.5(A)。

10?20?10?2060Va?Uad?10?(?I)?50?10?(?0.5)?50?45(V) Vb?Ubd?20?(?I)?10?(?I)?50?30?(?0.5)?50?35(V) Vc?Ucd?20?I?20?0.5?10(V) 1-7：在图1-64中，已知R1= R2=5?，求电位Va、Vb、Vc。

a4?10?R1R26?cbI8?2?+d

解：根据电位与电压的关系：Va=Uao，Vb=Ubo，Vc=Uco ，求电压需求电流：

图 1-64 题1-736?2460??2(A)。

8?4?10?6?230根据电压降准则： I?Va?Uao?(?I?8)?36?(?2?8)?36?20(V

第九章：半导体二极管和三极管、第十章：基本放大电路

一、单项选择题

*1．若用万用表测二极管的正、反向电阻的方法来判断二极管的好坏，好的管子应为（ C ）

A、正、反向电阻相等 B、正向电阻大，反向电阻小 C、反向电阻比正向电阻大很多倍 D、正、反向电阻都等于无穷大 *2．电路如题2图所示，设二极管为理想元件，其正向导通压降为0V，当Ui=3V时，则U0的值( D )。

A、不能确定 B、等于0 C、等于5V D、等于3V

题2图

**3．半导体三极管是具有( B )PN结的器件。 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个

5．晶体管的主要特性是具有（ D ）。

A、单向导电性 B、滤波作用 C、稳压作用 D、电流放大作用 *6．稳压管的稳压性能是利用PN结的（ D ）。 A、单向导电特性 B、正向导电特性 C、反向截止特性 D、反向击穿特性

8．对放大电路进行动态分析的主要任务是（ C ） A、确定静态工作点Q

B、确定集电结和发射结的偏置电压

C、确定电压放大倍数Au和输入、输出电阻ri，r0

D、确定静态工作点Q、放大倍数Au和输入、输出电阻ri，ro *9．射极输出器电路如

第九章：半导体二极管和三极管、第十章：基本放大电路

一、单项选择题

*1．若用万用表测二极管的正、反向电阻的方法来判断二极管的好坏，好的管子应为（ C ）

A、正、反向电阻相等 B、正向电阻大，反向电阻小 C、反向电阻比正向电阻大很多倍 D、正、反向电阻都等于无穷大 *2．电路如题2图所示，设二极管为理想元件，其正向导通压降为0V，当Ui=3V时，则U0的值( D )。

A、不能确定 B、等于0 C、等于5V D、等于3V

题2图

**3．半导体三极管是具有( B )PN结的器件。 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个

5．晶体管的主要特性是具有（ D ）。

A、单向导电性 B、滤波作用 C、稳压作用 D、电流放大作用 *6．稳压管的稳压性能是利用PN结的（ D ）。 A、单向导电特性 B、正向导电特性 C、反向截止特性 D、反向击穿特性

8．对放大电路进行动态分析的主要任务是（ C ） A、确定静态工作点Q

B、确定集电结和发射结的偏置电压

C、确定电压放大倍数Au和输入、输出电阻ri，r0

D、确定静态工作点Q、放大倍数Au和输入、输出电阻ri，ro *9．射极输出器电路如

第一章 电路基础知识 §1—1 电流和电压 一、填空题 1．电流流通的路径称为电路，通常电路是由电源、导线、负载和开关组成。 2．习惯上规定正电荷移动的方向为电流的方向，因此，电流的方向实际上与电子移动的方向相反。 3．金属导体中自由电子的定向移动方向与电流方向相反。 4．电流分直流和交流两大类，凡电流的大小和方向都随时间的变化而变化的电流称为交流电流，简称交流；凡大小和方向恒定不变的电流称为直流电流，简称直流。 5．若3 min通过导体横截面的电荷量是1.8 C，则导体中的电流是0.01A。 6．测量电流时，应将电流表串联接在电路中，使被测电流从电流表的正（+）接线柱流进，从负（-）接线柱流出；每个电流表都有一定的测量范围，称为电流表的量程。 7．电压是衡量电场力做功能力的物理量；电动势表示电源将正电荷从电源负极经电源内部移到正极的能力。 8．电路中某点与参考点的电压即为该点的电位，若电路中a、b两点的电位分别为Ua、Ub，则a、b两点间的电压Uab=Ua-Ub；U ba= Ub- Ua。 9．参考点的电位为0，高于参考点的电位取正值，低于参考点的电位取负值。 10．电动势的方向规定为在电源内部由负极指向正极。 11．测量电压时，应将电

第1章 直流电路 习题参考答案

一、 填空题：

1. 任何一个完整的电路都必须有 电源 、 负载 和 中间环节 3个基本部分组成。具有单一电磁特性的电路元件称为 理想 电路元件，由它们组成的电路称为 电路模型 。电路的作用是对电能进行 传输 、 分配 和 转换 ；对电信号进行 传递 、 存储 和 处理 。

2. 反映实际电路器件耗能电磁特性的理想电路元件是 电阻 元件；反映实际电路器件储存磁场能量特性的理想电路元件是 电感 元件；反映实际电路器件储存电场能量特性的理想电路元件是 电容 元件，它们都是无源 二端 元件。

I?USR0、端电压U＝0时，此种状态称作 短

3. 电路有 通路 、 开路 和 短路 三种工作状态。当电路中电流路 ，这种情况下电源产生的功率全部消耗在 内阻 上。

4.从耗能的观点来讲，电阻元件为 耗能 元件；电感和电容元件为 储能 元件。

5. 电路图上标示的电流、电压方向称为 参考方向 ，假定某元件是负载时，该元件两端的电压和通过元件的电流方向应为 关联参考 方向。

二、

判断题：

1. 理想电流源输出恒定的电流，其输出端电压由内电阻决定。 （错） 2. 电阻、电流和电压都是电路中的基本物理量。

第一章 教育与教育学

一、选择题

1．“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？ ( ) A．中国 B．埃及 C．希腊 D．罗马

2．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 ( ) A．斯巴达 B．埃及 C．希腊 D．雅典

3．以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 ( ) A．希腊 B．埃及 C．斯巴达 D．雅典

4．以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的 是古代 ( ) A．希腊 B．埃及 C．斯巴达 D．雅典

5．以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征 是古代 ( ) A．希腊 B．埃及 C．斯巴达 D．雅典

6．初等义务教育普遍实施于 ( )

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代 7．以“教育的终身化”为教育特征的是 ( )

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代 8．以“教育的民主化”为教育特征的是 ( )

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代 9．以“教育的多元化”是为教育特征的是 ( ) A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代 10．反映孔子教育思想的文献是 ( )

A．《学记》 B

哈尔滨工业大学（威海） 2011年 春 季学期

《电工学》模拟试题（一）

一、计算下列各题（每题6分，共12分）

1.在图1.02中，已知I1?3mA，I2?1mA。试确定电路元件3的电流I3和其两端电压U3，并说明它是电源还是负载。

I1+30V10k?20k?I2+U33-图1.02I380V+--

2.计算图2.12中电流I3。

R2?1?R1?1?R3?1?I3U1?1VR4?1?图2.12IS?2A

+-二、计算下列各题（每题6分，共12分）

1.图(a)所示电路在换路前已处于稳态，试求换路后其中电流i的初始值i(0?)和稳态值i(?)。

1

Lit=0+6V2?-(a)2?

2.已知正弦量U?220e

?j30?V ，试分别用三角函数式和相量图表示之。

三、分析下列各题（每题6分，共12分）

1.某楼电灯发生故障，第二层和第三层楼的所有电灯突然都暗淡下来，而第一层楼的电灯亮度未变，试问这是什么原因？这楼的电灯是如何连接的？画出电路图。

2

2.有一铁心线圈，试分析铁心中的磁感应强度、线圈中的电流和铜损IR在下列情况下将如何变化：

交流励磁：铁心截面积加倍，线

电磁学试题 第一章 静电场的基本规律

一、填空题

1、在带正电的导体A附近有一不接地的中性导体B，则A离B越近，A的电位越 ，B的电位越 ；答案内容：低，高；

2、如图所示，两块无限大平板的电荷面密度分别为?和?2?，则I区：； E的大小为 ，方向为 （不考虑边缘效应）答案内容：???Ⅰ Ⅱ?2?Ⅲ2?0,向右.

3、一面积为S、间距为d的平行板电容器，若在其中插入厚度为d2的导体板，则其电容为 2?0S?4、线电荷密度为??的无限长直带电线外一点P，距直线为r，则 Ep的方向是 ，

d;

??大小 。答案内容：EP沿矢径r的方向；EP?? 2??0r5、在正q的电场中，把一个试探电荷由a点移到b点如图4如示，电场力作的功为 。

q?11??????答案内容：4??0?rbra?

?orbbraa?r?的均匀带电4 6、一无限长均匀带电直线（线电荷密度为?）与另一长为图L，线电荷密度为

直线AB共面，且互

一、选择题

1、在下图中，A、B两点之间的电压UAB为（ ）。 A.－18V B. 18V C.－6V D. 6V

_ A

2A

12V 3Ω +

B 2、下图所示二端网络的戴维南等效电路参数分别为（ ）。 (A)

334V 、 32? (B)

2V 、32? (C) 5V 、 5? (D)

95V 、65? 2?3A?1?3??

3、某电路如图1所示，则UAB= D 。 A.-2V B. 4V C. -4V D. 2V

+4Ω6Ω10V-A+UAB-B6Ω4Ω

4、某电路如下图所示，由图可知未知元件X为 A 。

A. 电源 B. 负载 C. 电源和负载 D. 1

源或负载

电10K20K3mA+30V-I1mAx+U-+80V-

5、某电路如图3所示，开关S断开前电路已处于稳态，则开关断开瞬间uc（0）= ，iL（0）=

A. 0V、Is B. Us、0A C. 0V、Us/R D. Us、Is

＋US－uRR－L＋uL－＋uC－＋iRiLiCCS I

第一章 教育及其发展

考纲要求

1.教育学及其发展 2.教育及其发展 3.教育的基本要素及其关系

第一节 教育学及其发展

一、教育学的研究对象 教育学是研究教育现象和教育问题、揭示教 育规律的一门科学。 二、教育学与教育方针政策，教育实践经验及 教育科学的关系 1、教育学不等于教育方针政策 2、教育学不等于教育实践经验 3、教育学与教育科学

教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。

(三)教育学的发展概况

1、教育学的萌茅阶段 (1)中国萌芽阶段的教育思想 孔子 ：儒家的代表

孔子的教育思想记载在《论语》中。 孔子学说的核心是“仁”和“礼” “克己复礼为仁” “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动” “博学于文，约之以礼” ——教学纲领 “学而知之”——强调后天教育的作用 “有教无类”——广收弟子 “不愤不启，不悱不发” ——启发诱导 “学而不思则罔，思而不学则殆”——学思结合

墨子

以“兼爱”和“非攻”为教育思想 注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注 重使用技术的传习 “亲知” “闻知”和“说知”

道家

主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义” “道法自然”,主张回归自然、“复归”人的