外研社小学三年级英语教案

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小学三年级英语教案

标签:文库时间:2025-02-14
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教学设计

Nice to meet you. 3 、 学 生 会 唱 歌 谣 : One book, two books

过程与方法 目标

1、激发学生学习英语的兴趣,调动他们积极 参 与本课中 的游戏 及学情感态度与 价值观目标

唱歌曲活动。 2、培养学生敢于开口,表 达中不怕出错。

学生能听懂、会说和认读数字: one, two, three, four, five。学生能理解并运 用下列语句问候他人: Hi. My重点

教学重难点

name is________. What ’s your name? How are you? Nice to meet you.

难点

学生能了解名词的单数形式和复数形式。

教学策略与 设计说明

1、对数字反复训练。 2、积极运用本课所学内容进行表达和交流。

教学过程

教学环节 (注明每 个环节预 设的时间) 教师活动 学生活动 设计意图

一、 Greeting and Review. 1. Greeting: Hello! How are you? 2. Sing a song. are you? How

一 1. Fine,thank you.how are you? 2. Sing.

3. It’s a ..

3. Review.

小学三年级英语教案

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教学设计

Nice to meet you. 3 、 学 生 会 唱 歌 谣 : One book, two books

过程与方法 目标

1、激发学生学习英语的兴趣,调动他们积极 参 与本课中 的游戏 及学情感态度与 价值观目标

唱歌曲活动。 2、培养学生敢于开口,表 达中不怕出错。

学生能听懂、会说和认读数字: one, two, three, four, five。学生能理解并运 用下列语句问候他人: Hi. My重点

教学重难点

name is________. What ’s your name? How are you? Nice to meet you.

难点

学生能了解名词的单数形式和复数形式。

教学策略与 设计说明

1、对数字反复训练。 2、积极运用本课所学内容进行表达和交流。

教学过程

教学环节 (注明每 个环节预 设的时间) 教师活动 学生活动 设计意图

一、 Greeting and Review. 1. Greeting: Hello! How are you? 2. Sing a song. are you? How

一 1. Fine,thank you.how are you? 2. Sing.

3. It’s a ..

3. Review.

小学三年级英语教案

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小学三年级英语教案

【第一篇:Unit 4 My family 】

一、 说教学内容

今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册 Unit 4 My family

二、 说教材

本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学。通过学习John与妈妈之间的对话,理解句型“I have a new friend .”,“What’s his name? His name is ……”,并能加以运用。

三、说 教学目标

1、知识目标

(1)使学生能听、说、认读本课时主要句型“I have a new friend .”,“What’s his name? His name is ……”。

(2) 对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。

(3) 会朗读对话。

2、能力目标:

(1) 能描述朋友的外貌特征.

(2) 使用时能正确使用“He /She is ……He/She has……”, 并灵活运用所学知识进行交流的能力.

3、情感目标

(1)教育要学生珍惜友谊,并热于助人。

(2)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。

(3)培养学生的合作交流能力。

四、 说教学重点和难点

He /She is ……He/She has……的运用

五、 说学生

三年级上册英语教案Unit 1 Is it a monster. 外研社

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Unit1 《Is it a monster?》教案

教学目标

1、能够听懂、会说并认读单词monster,new,kite,or,don’t=do not,know,no,help.

2、能够运用Is it…?这类语句进行关于物品的询问,并能用Yes, it is. / No, it isn’t回答别人的询问。

3、让学生感受到学习英语的乐趣,激发他们学习的热情,使他们树立起学好英语的信心,培养他们好的学习英语的习惯。

教学重点和难点

1、新单词和新句型的教学与运用。

2、能正确认读新单词,能灵活运用新句型并做出相应回答,能准确地模仿课文的语音和语调。

四、教学过程

Step 1: Warming-up

1.Greeting:

T:Good morning,boys and girls.I’m Miss yang. Ss:Good morning, Miss yang.

T:How are you? Ss:I’m fine.And you?

T:I’m fine too.Thank you.

2.review:What’s this?

Step3 Text teaching.

1、勾画出本单元的新单词及不认识的单词。

第 1 页

2、学习单词monster,new,cat,

英语教案小学英语三年级-they-are-monkeys

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Teaching plan

Book 2, Module 2 Zoo Unit 1 They’re monkeys.

Ⅰ Teaching aims:

1)Learn the new words through the pictures . 2)Learn to talk about the animals.

3)Train the students’ listening and speaking skills. Ⅱ Important and difficult points:

1)Topic vocabulary:

they, monkey, tiger, lion, elephant, big, small, fat, 2)Basic sentence: what are they? They are…… Ⅲ Teaching aids:

pictures, word cards, slide show, computer, tape recorder. Ⅳ Teaching steps:

Step 1.Greeting:

Hello, boys and girls! I’m Lily. Say hello to Lily, OK?

三年级:英语教案-游戏教学

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小学英语新课程标准教材

英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校:

年级:

任课教师:

英语教案 / 小学英语 / 小学三年级英语教案

编订:XX文讯教育机构

小学英语教案

文讯教育教学设计

英语教案-游戏教学

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容,提高学生的语言技能,增加一项语言能力,有利于国际化的日常交流、生活、工作等,本教学设计资料适用于小学三年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

课堂游戏

游戏时间:10分钟左右

游戏目的:

(1)寓学于乐;(2)复习巩固有关的人体器官名词;(3)复习巩固服装的名词

材料准备:纸、铅笔、剪刀

游戏过程:

1.老师在黑板上铺上一张纸,同时叫学生拿出预先准备好的纸和笔让学生跟着自己画(简笔画),分别为bead, hair, nose, mouth, skirt, T-shirt.

2.边画边用英语说出所画器官或服装的单词(学生也跟着念)。

如:H-E-A-D,HEAD; H-A一I一R,HAIR; N-O-S一R,NOSE;F一O一O一T,FOOT;etc. S— W- E- A- T- E一R,SWEATER; C-O-A-T,COA

外研社三年级起点三年级教案

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三年级英语教案

Module 1 Greetings Unit 1 I am Sam.

学习目标:

(1) 认读句子:Hello, I’m? 、 I’m ? 、Goodbye./Bye-bye. (2) 识记单词:I am(I’m =I am) 、hello(hi)、goodbye(bye-bye) (3)句子运用:a、Hello, I’m ?进行自我介绍;

b、“Hello./Hi”与人问好; c、“Goodbye./Bye-bye.”与人道别。

教具:单词卡、自制头饰、录音机、磁带 教学过程: 1、

直接导入,并呈现学习目标(1分钟)

T: Boys and girls, today we are going to learn Module 1 Unit 1 I am Sam .Our aims are? (出示本课学习目标) 2、热身(3分钟)

(1)教师热情地用“Hello, boys and girls. I’m your English teacher.”向学生进行自我介绍。

(2)用”Hello,或Hi”向学生打招呼,并示意让学生使用同样的语言回应,为下面的教学做准备。

(3)邀请一个学生起立用“Hello”向老师问好,教

外研社小学英语三年级第二册教案

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Module1 Alphabet

第一课时 学习任务:

The alphabet. The ABC song.

What’s your favourite song? It’s the ABC song. 功能:

学习英语字母。 教学程序: 1、热身复习 2、课文导入

老师带领学生复习几首上学期学过的英文歌曲,然后教学单词favourite 。

教师为学生示范发音,告诉学生新单词的中文意思,适当举例讲解。

听一首歌曲:The ABC song. 3、课文教学

a. 教师把本课的挂图贴在黑板上,请学生看挂图,听课文录音。 b. 请学生仔细看挂图上的26个字母的大小写形式,并注意对比大小写字母形式的变化。请学生再听录音,边听音边指出相应的字母,并掌握好字母歌的节奏和旋律。

c. 老师再放录音,按歌曲节奏停顿,鼓励学生说出所听到的字母。

d. 要求学生加入歌词,完整地学唱字母歌。

e. 教师出示一套字母卡片,教授学生认读字母。老师逐一出示卡片,为学生师范每个字母的发音,要求学生跟读。注意纠正学生的发音。

f. 完成活动3。请学生看课本上的图,辨认图上的事物。老师再放字母歌录音,让学生边唱边指向相对应的图画。老师要求学生利用歌曲来背诵字母

2016新版pep小学三年级英语教案上册

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Unit 1 Hello! The First Period

教学目标

1、 能听懂、会说句型:“ Hello!/Hi! I’m…\。

2、 初步接触、了解表示见面打招呼、自我介绍的日常用语。 3、 会唱“B. Let's sing\部分的歌曲。

4、 培养学生乐于开口、敢于开口说英语的勇气,激发学生想学、乐学英语的兴趣和欲望。 教学重、难点分析

教学重点: 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi! I’m…

教学难点: 自我介绍用语I’m…的发音不容易到位,学习起来较难,要适时纠正。 教学准备

1、准备与本课时教学相关的人物图片和头饰。 2、准备教学录音带、录音机。 教学过程

一、课前热身(Warm-up)

1.打招呼。教师用“Hello! / Hi!\和学生打招呼. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello! T: Hello,S1. S1: Hello! T: Hi,S2.

S2: Hi! ...

2. B. Let's sing.

(1)

完整打印版外研社小学三年级英语上册教案

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外研社三年级上册英语教案

一、学生知识能力习惯态度分析

学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析

本册教材共同分为11个模块,内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般,第一单元呈现要学习的语言内容,第二提供任务型练习,包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三,一是培养学生的语感和节奏感,二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容,但不要求讲

解,更不要求学生掌握,只是要求初步运用这些语句。 三、教学目标

1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际,如问候他人,家庭和朋友的简单消息。