民歌简介

中国民歌简介

小白菜（汉族） 这是一首在闻过则喜我国北方流传极广，几乎家喻户晓的优秀传统儿歌。它以非常经济的音乐素材和洗炼的艺术手法，塑造了一个天真的农村贫苦幼女的形象。歌剧《白毛女》中著名的主题歌《北风吹》就是以它为素材改编而成的。

放风筝（汉族） 河北民歌，在我国北方流传很广。阳春三月，百花盛开， 风和日丽，旧时难得出门的姑娘们也要趁此大好春光，出外踏青、游春，带着自己巧制的各种风筝尽兴地游玩。歌曲表现她们愉快喜悦的心情，嬉笑欢娱间带有娇嫩柔婉的气质，简练纯朴中又有细致曲折的表现。它在我国流传甚广。除唱《放风筝》外，还唱《摔西瓜》、《回娘家》、《调兵》、《玉美情人》等，在南方又有《码头调》之称。

对花（汉族） 我国北方广泛流行的一种传统小调。歌唱者以互相问答，对猜花名的方式比赛智能、传授知识、娱乐嬉游。它的演唱形式也很多样，有的用乐器伴奏，有的甚至伴以锣鼓边舞边歌。

献花（汉族） 流行于抗日战争时期，用河北传统小调《反对花》曲调填词发展而成。民歌的情绪欢快热烈，生动地描绘了群众向八路军英雄献花的情景。

小放牛（汉族） 是民间传统歌舞小戏《小放牛》中的一段载歌载舞的男女地唱。剧中村姑向牧童问路，俏皮的牧童故意

民歌民谣

民间流行的、富于民族色彩的歌曲，称为民谣或民歌。民谣的历史悠远，故其作者多不知名。民谣的内容丰富，有宗教的、爱情的、战争的、工作的，也有饮酒、舞蹈作乐、祭典等等。民谣既是表现一个民族的感情与习尚，因此各有其独特的音阶与情调风格。如法国民谣的蓬勃、意大利民谣的热情、英国民谣的淳朴、日本民谣的悲愤、西班牙民谣的狂放不羁、中国民谣的缠绵悱恻，都表现了强烈的民族气质与色彩。

民歌或民谣对儿童潜移默化的影响，“润物细无声”的启迪，不是其他教育所能替代的。因为他是大众的，所以，少儿生活的环境，因民歌民谣的作用亦不可忽视。孟母三迁由此看来真乃明智之举。似此，例举华夏民歌民谣数例，望能参考，有所品悟。

腊月小孩馋

小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一初二满街走。

打醋又买布

一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打

篇一：常熟传统童谣经典吟诵

常熟传统童谣经典吟诵

叶黎侬

1、常熟是民歌之乡，白茆山歌作为吴歌的代表被列入国家非物质文化遗产名录。常熟的童谣也是丰富多彩。

《尔雅》说“徒歌曰谣”。徒歌，无丝竹相和。史书大多会收录童谣。这样的儿童歌谣往往也能反映出一定的时代特征。抗战时期，沙家浜阳澄湖畔的小麻子会有怎样的境遇呢？请欣赏《小麻子》。

《小麻子》

小麻子，吃粽子，

打碎一只小盆子，

席（拾）着一粒西瓜子，

炒炒一镬子，

撒撒一裤子，

阳澄湖里扣（去）汰裤子，

碰着一个洋鬼子，

一打打仔三棍子。

2、童谣在儿童教育上有着重要的作用，小朋友从简单的音韵节奏到表达的有趣味的词意中获得快乐。同时也可以看到隐含其中的传统的教育理念。请欣赏《排排坐》和《敲鼓柱落鼓柱》。

《排排坐》

排排坐，吃果果，

爹爹转来割耳朵，

割只耳朵秤秤看，

二斤半。

吃一半，剩一半，

剩到明朝斋罗汉。

罗汉勿吃荤，

带毛小鸡囫囵吞。

《敲鼓柱落鼓柱》

敲鼓柱，落鼓柱，

鼓柱落了深沟里，

撩也撩勿起，

捞也捞勿起，

挖也挖勿起，

只好吃点小坑蛆。

3、童谣的自然发展也有一定的次序，依次而进，往往母亲会发挥相当的导向作用，学术上称为“母歌儿戏”。这样的童谣是母亲或者大人一起参与其间的。唱《牵豆腐》童谣时，家长和小孩子相对而坐，手和手拉在一起，然后

民歌民谣

民间流行的、富于民族色彩的歌曲，称为民谣或民歌。民谣的历史悠远，故其作者多不知名。民谣的内容丰富，有宗教的、爱情的、战争的、工作的，也有饮酒、舞蹈作乐、祭典等等。民谣既是表现一个民族的感情与习尚，因此各有其独特的音阶与情调风格。如法国民谣的蓬勃、意大利民谣的热情、英国民谣的淳朴、日本民谣的悲愤、西班牙民谣的狂放不羁、中国民谣的缠绵悱恻，都表现了强烈的民族气质与色彩。

民歌或民谣对儿童潜移默化的影响，“润物细无声”的启迪，不是其他教育所能替代的。因为他是大众的，所以，少儿生活的环境，因民歌民谣的作用亦不可忽视。孟母三迁由此看来真乃明智之举。似此，例举华夏民歌民谣数例，望能参考，有所品悟。

腊月小孩馋

小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一初二满街走。

打醋又买布

一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打

《郎在对门唱山歌》 郎在对面唱山歌，姐在房中织绫罗，那个短命死的，发瘟死的，挨刀死的，唱的这样好。唱的奴家，肥粑手软，手软脚粑，踩不得云板丢不得梭，梭罗不织听山歌。

“郎在对面唱山歌，妹在灶屋烧茶喝，听得情歌心意乱，撤出灶火用水泼，娘怪女儿手脚慢，湿材烧火能得着，坡上去捡干柴禾，玄乎说出情哥哥。“

《顺采茶》

正月采茶是新年，收拾打扮看娇莲， 自从今日看过你，朋友约我上茶山， 你在家中放耐烦。

二月采茶百花开，收拾打扮看乖乖， 自从今日看过你，朋友约我做买卖， 你在家中放开怀。

三月采茶是清明，收拾打扮看情人， 自从今日看过你，朋友约我出远门， 你在家中放宽心。

四月采茶四月八，收拾打扮看冤家， 自从今日看过你，朋友约我去采茶， 别人采花莫许他。

五月采茶是端阳，雄黄酒儿待小郎， 郎喝三杯出远门，早早出门早回乡， 丢下奴家守空房。

六月采茶三暑热，采茶哥哥听奴说： 热天热地路难走，热天热地路难行，

冷茶冷水少喝些。

七月采茶七月七，收拾包袱出门去， 你在路上要过细 ，免得奴家多着急， 柑子橘子解渴的。

八月采茶是中秋，难舍难丢心肝肉， 难舍难丢在外头，难舍难丢心肝肉， 难舍难

《郎在对门唱山歌》 郎在对面唱山歌，姐在房中织绫罗，那个短命死的，发瘟死的，挨刀死的，唱的这样好。唱的奴家，肥粑手软，手软脚粑，踩不得云板丢不得梭，梭罗不织听山歌。

“郎在对面唱山歌，妹在灶屋烧茶喝，听得情歌心意乱，撤出灶火用水泼，娘怪女儿手脚慢，湿材烧火能得着，坡上去捡干柴禾，玄乎说出情哥哥。“

《顺采茶》

正月采茶是新年，收拾打扮看娇莲， 自从今日看过你，朋友约我上茶山， 你在家中放耐烦。

二月采茶百花开，收拾打扮看乖乖， 自从今日看过你，朋友约我做买卖， 你在家中放开怀。

三月采茶是清明，收拾打扮看情人， 自从今日看过你，朋友约我出远门， 你在家中放宽心。

四月采茶四月八，收拾打扮看冤家， 自从今日看过你，朋友约我去采茶， 别人采花莫许他。

五月采茶是端阳，雄黄酒儿待小郎， 郎喝三杯出远门，早早出门早回乡， 丢下奴家守空房。

六月采茶三暑热，采茶哥哥听奴说： 热天热地路难走，热天热地路难行，

冷茶冷水少喝些。

七月采茶七月七，收拾包袱出门去， 你在路上要过细 ，免得奴家多着急， 柑子橘子解渴的。

八月采茶是中秋，难舍难丢心肝肉， 难舍难丢在外头，难舍难丢心肝肉， 难舍难

中国汉族民歌

高台职中：蔺耀辉

教学内容：湘教版高中音乐鉴赏第三单元“音乐与民族” 教学目标：

1．认真听赏本课的民歌，感受不同体裁、不同风格汉族民歌的不同特点。 2．在听赏体验的基础上，积极参加讨论，归纳和总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点。 教学重点：汉族民歌的体裁分类。

教学难点：不同体裁汉族民歌的音乐特点。 课时安排：1课时

教学用具：多媒体，音像资料等。

教学方法：创设情景法、启发诱导法、归纳总结法、讲练结合法等。

教学理念：

我国民族音乐丰富多彩，汉族民歌在其中占有非常重要的地位，如何让学生了解、喜爱汉族民歌，是每个音乐教师应该担负的责任。

要改变现在学生只关注流行歌曲的现状，需要教师动用多种教学手段来提高学生的兴趣，调动学生主动参与的积极性，充分发挥他们的创造力和想象力，来感受、体验汉族民歌的魅力。运用比较、分析等方法，教师的范唱，结合制作精美的课件，调动学生主动参与的积极性；设计多种新颖的体验活动，使他们逐步感受汉族民歌的美。在愉悦——乐趣——兴趣——情感的教学过程中，使学生得到对民歌的审美体验和情感升华，让学生在音乐活动中获得充分的满足和愉悦。

教学过程：

一、 了解什么是民歌？

1、请听赏音乐片段，判断那几

中国汉族民歌

高台职中：蔺耀辉

教学内容：湘教版高中音乐鉴赏第三单元“音乐与民族” 教学目标：

1．认真听赏本课的民歌，感受不同体裁、不同风格汉族民歌的不同特点。 2．在听赏体验的基础上，积极参加讨论，归纳和总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点。 教学重点：汉族民歌的体裁分类。

教学难点：不同体裁汉族民歌的音乐特点。 课时安排：1课时

教学用具：多媒体，音像资料等。

教学方法：创设情景法、启发诱导法、归纳总结法、讲练结合法等。

教学理念：

我国民族音乐丰富多彩，汉族民歌在其中占有非常重要的地位，如何让学生了解、喜爱汉族民歌，是每个音乐教师应该担负的责任。

要改变现在学生只关注流行歌曲的现状，需要教师动用多种教学手段来提高学生的兴趣，调动学生主动参与的积极性，充分发挥他们的创造力和想象力，来感受、体验汉族民歌的魅力。运用比较、分析等方法，教师的范唱，结合制作精美的课件，调动学生主动参与的积极性；设计多种新颖的体验活动，使他们逐步感受汉族民歌的美。在愉悦——乐趣——兴趣——情感的教学过程中，使学生得到对民歌的审美体验和情感升华，让学生在音乐活动中获得充分的满足和愉悦。

教学过程：

一、 了解什么是民歌？

1、请听赏音乐片段，判断那几

不要对男孩要求的过高 男孩来到世上实在太辛劳 不断在努力不断在创造 还得负责为女孩子找点欢笑

不要对身长要求过高 男孩受的压力实在不少 只要他懂得如何体贴 只要他明白该怎样对你好

翩翩的风度英俊的仪表 强健的体魄机智的头脑 超人得能力幽默得语调 这么大的不会经常往下掉

如果他老实岁数不太老 如果他成熟不油腔滑调 只要他听话不大手大脚 只要他努力不必做的好 只要别太笨不呆头呆脑 不偷鸡摸狗不沾花惹草 在外像老虎在家像小猫 这样的男孩领回家去可以调教

如果你有一个合格的目标 劝你大胆表白别怕害臊 还有一句实话请小姐参考 爱情是双向选择

不能随你挑

不要对女孩要求太高 世界本来就是男孩创造 男孩为生活流血流汗 女孩为生活带来欢笑 不要对女孩期望过高 上帝不会让她样样都好 她来到这个世上就该享乐

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只要她明白该如何骄傲 幽雅的气质高傲的容貌 不凡的谈吐迷人的线条 附庸的才华浪漫的情调 这样的女孩不是谁都碰的到 如果她善良能干又勤劳 如果她温柔爱笑爱撒娇 只要她讲理不大哭大闹 只要她心宽不自出烦恼 只要她贤惠不和爹妈吵 只要她忠诚的不跟别人 跑大伙看着丑啊自己瞧着妙 这样的女孩娶了她就一生错不了 如果你的身边有个这样的目标 劝你奋起

篇一：拼音版 一至六年级必背古诗

jiāng nánhàn yua fǔ

1．江南（汉乐府）

jiāng nán kě cǎi lián

江南可采莲，

lián ya h? tián tián

莲叶何田田！

yú xì lián ya jiān

鱼戏莲叶间：

yú xì lián ya dōng

鱼戏莲叶东，

yú xì lián ya xī

鱼戏莲叶西，

yú xì lián ya nán

鱼戏莲叶南，

yú xì lián ya běi

鱼戏莲叶北。

chì la gēběi cháo mín gē

2．敕勒歌（北朝民歌）

chì la chuānyīn shān xià

敕勒川，阴山下，

tiān shì qi?ng lúl?ng gài sì yě

天似穹庐，笼盖四野。

tiān cāng cāngyě máng máng

天苍苍，野茫茫，

fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng

风吹草低见牛羊。

yǒng ?lu? bīn wáng

3．咏鹅（骆宾王）

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鹅鹅鹅，

qǔ xiàng xiàng tiān gē

曲项向天歌。

bái máo fú lǜ shuǐ

白毛浮绿水，

h?ng zhǎng bō qīng bō

红

fēng掌拨清波。 lǐ qiáo

4．风（李峤）

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