c语言实验七指针答案

一 实验目的

实验七 指针

1 了解指针的概念，学会定义和使用指针变量。 2 掌握指针、变量和数组的关系及使用方法。 3 学会使用指向函数的指针变量。

二 实验内容

1 编写函数fun(float *sn,int n)，其功能是：根据以下公式计算s，计算结果通过形参sn传回；n通过实参传入，n的值大于等于0。上机运行并记录输入输出（主函数已给出）。

s?1?1111 ????3572n?1fun(float *sn,int n)

{ 定义变量：和s,通项w，符号f，循环控制变量i； /* 其中s、f要初始化 */ 循环求累加和s

{ 改变符号; /* 由负变正或由正变负 */

求通项w; 累加：s+=w; }

形参指针变量sn赋值; /* 通过形参sn传回累加和s */ } main()

{ float s; int n;

printf(\n=\); scanf(\%d\,&n); fun(&s,n);

printf(\s=%f\\n\,s); }

完整程序如下：

#include

void fun(float *sn,int n) {

一 实验目的

实验七 指针

1 了解指针的概念，学会定义和使用指针变量。 2 掌握指针、变量和数组的关系及使用方法。 3 学会使用指向函数的指针变量。

二 实验内容

1 编写函数fun(float *sn,int n)，其功能是：根据以下公式计算s，计算结果通过形参sn传回；n通过实参传入，n的值大于等于0。上机运行并记录输入输出（主函数已给出）。

s?1?1111 ????3572n?1fun(float *sn,int n)

{ 定义变量：和s,通项w，符号f，循环控制变量i； /* 其中s、f要初始化 */ 循环求累加和s

{ 改变符号; /* 由负变正或由正变负 */

求通项w; 累加：s+=w; }

形参指针变量sn赋值; /* 通过形参sn传回累加和s */ } main()

{ float s; int n;

printf(\n=\); scanf(\%d\,&n); fun(&s,n);

printf(\s=%f\\n\,s); }

完整程序如下：

#include

void fun(float *sn,int n) {

语言程序设计》上机报告

实验六 指针程序设计

专业： 电子信息工程 班级： 电信1301 学号： U201313480 姓名： 秦行 完成日期： 2014/5/24

1 《标准C

一、 实验目的

1. 进一步理解指针的概念，掌握指针变量间接地址访问的本质；

2. 掌握利用指向数组的指针变量表示一维数组元素及元素地址的方法； 3. 掌握利用指向二维数组的行指针变量表示二维数组元素及其地址的方法； 4. 掌握字符串的指针和指向字符串的指针变量； 5. 掌握指针数组和二级指针；

6. 熟悉通过动态内存分配实现动态数组，并体会指针在其中的作用。

二、 实验内容及要求（鼓励一题多解）

1. 深入理解《上机实践训练教程》2.6实验六案例示范和有关概念 文字描述中的知识点，给出你的理解。

数组名str实质可以作为首地址，是一个指针，而且还是一个常量指针。 char *str是指针变量，该变量取值为存放字符串的内存单元的第一个字节空间的地址值；

而char str[]定义一个数组，将字符串存放进str数组。str是数组名，代表数组空间的入口地址，作为指针常量

2. 用指向数组的指针编程实现：输入一个字符串，内有数字和非数字符号，

实验七.指针---10071 求平均成绩 1.

【问题描述】某班期末考试后要统计本班某门课程的平均成绩、最高成绩和最低成绩，你的任务是编程序实现

这一功能。 一个班的人数不超过30人，要求实现求最高成绩，最低成绩和平均成绩的功能用一个

函数完成，并用参数返回最高成绩，最低成绩和平均成绩。

【输入形式】一组测试数据，第一行为一个整数N，表示本班有N个人（N<=30），接下来的N行中每行一个整

数，表示一个人的成绩。

【输出形式】输出一行。该行包含三个数，分别是：最高成绩、最低成绩和平均成绩。成绩之间由空格分隔，

其中平均成绩为实数，并精确到小数点后两位。 【样例输入】5 90 83 76 85 62

【样例输出】90 62 79.20

【样例说明】某班有5个学生，他们的成绩分别是90、83、76、85、62。

实验七.指针---10071 求平均成绩 1.

【问题描述】某班期末考试后要统计本班某门课程的平均成绩、最高成绩和最低成绩，你的任务是编程序实现

这一功能。 一个班的人数不超过30人，要求实现求最高成绩，最低成绩和平均成绩的功能用一个

函数完成，并用参数返回最高成绩，最低成绩和平均成绩。

【输入形式】一组测试数据，第一行为一个整数N，表示本班有N个人（N<=30），接下来的N行中每行一个整

数，表示一个人的成绩。

【输出形式】输出一行。该行包含三个数，分别是：最高成绩、最低成绩和平均成绩。成绩之间由空格分隔，

其中平均成绩为实数，并精确到小数点后两位。 【样例输入】5 90 83 76 85 62

【样例输出】90 62 79.20

【样例说明】某班有5个学生，他们的成绩分别是90、83、76、85、62。

一、实验项目名称

指针

二、实验目得

１．掌握指针得基本概念与基本用法。包括:变量得地址与变量得值，指针变量得说明、指针变量得初始化、指针得内容与定义格式、指针得基本运算等；

２．掌握数组与指针得关系并能够利用指针解决数组得相关问题;

3。掌握字符串与指针得关系并能够利用指针处理字符串得问题；

4。掌握指针与函数得关系并能够利用指针处理函数问题；

5.了解指向指针得指针得概念及其使用方法；

6。能够使用指针进行程序设计。

三、实验内容

有关指针得程序设计

1。编程实现：任意输入得10个数，求其平均值。

要求:

（1)10个数采用scanf语句读入。

（2）利用指针实现对这10个数得访问。

(3)要求平均值得精度为小数后面２位。

2。编程实现:将一个任意整数插入到一个已排序得整数数组中，插入后数组中得数仍然保持有序.

要求:

（１)整数数组由初始化方式输入。任意整数由scanｆ函数输入;

（2）实现过程采用指针处理;

（3)输出原始数组数据以及插入数据后得数组数据并加以相应说明。

３。编写函数ｎewcｏpy（char ＊new,char *old），它得功能就是删除old所指向得字符串中得小写字母，并将所得到得新串存入ｎew中。

要求:

(1）在主函数中以初始化方式输入一个字符串；

（２）调

常熟理工学院

《C语言程序设计》实验指导与报告书

______学年 第____ 学期

专 业： ___________________________________________ 学 号： ___________________________________________ 姓 名： ___________________________________________ 实验地点：___________________________________________ 指导教师：___________________________________________

计算机科学与工程学院

2014

1

实验9 函数程序设计（1）

9．1 实验目的

1．理解函数的概念，掌握函数的定义与调用方法。

2．理解参数传递的概念，理解形参与实参之间的对应关系。 3．理解局部变量与全局变量的概念。

4．掌握数组作为函数的参数的程序设计方法。

9．2 示例程序

【实验9.1】本程序的功能是：求任意两个正整数的最小公倍数。 程序代码：

#include int gbs(int m,int n) {

int r,p; p=m*n;

while((r

上机实验参考答案

实验1

#include \ #include\ int main() { int i; double a, b;

for(i=0;i<=100000;++i) {a=sqrt(i+100); b=sqrt(i+168);

if((int)a==ceil(a)&&(int)b==ceil(b)) printf(\}

实验2 基本数据类型、运算和表达式

一、实验目的

1）掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。 2）掌握不同的类型数据之间赋值的规 。

3）学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加 ++ ）和自减 --）运 算符的使用。

4 ）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

二、实验内容

1. 变量的定义

[题目1117：变量定义，按要求完成程序]

下面给出一个可以运行的程序，但是缺少部分语句，请按右边的提示补充完整缺少的语句。

void main() {

int a, b; /*定义整型变量a 和b*/ int i, j; /*定义实型变量i 和j */ a=5;

上机实验参考答案

实验1

#include \ #include\ int main() { int i; double a, b;

for(i=0;i<=100000;++i) {a=sqrt(i+100); b=sqrt(i+168);

if((int)a==ceil(a)&&(int)b==ceil(b)) printf(\}

实验2 基本数据类型、运算和表达式

一、实验目的

1）掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。 2）掌握不同的类型数据之间赋值的规 。

3）学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加 ++ ）和自减 --）运 算符的使用。

4 ）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

二、实验内容

1. 变量的定义

[题目1117：变量定义，按要求完成程序]

下面给出一个可以运行的程序，但是缺少部分语句，请按右边的提示补充完整缺少的语句。

void main() {

int a, b; /*定义整型变量a 和b*/ int i, j; /*定义实型变量i 和j */ a=5;

上机实验参考答案

实验1

#include \ #include\ int main() { int i; double a, b;

for(i=0;i<=100000;++i) {a=sqrt(i+100); b=sqrt(i+168);

if((int)a==ceil(a)&&(int)b==ceil(b)) printf(\}

实验2 基本数据类型、运算和表达式

一、实验目的

1）掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。 2）掌握不同的类型数据之间赋值的规 。

3）学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加 ++ ）和自减 --）运 算符的使用。

4 ）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

二、实验内容

1. 变量的定义

[题目1117：变量定义，按要求完成程序]

下面给出一个可以运行的程序，但是缺少部分语句，请按右边的提示补充完整缺少的语句。

void main() {

int a, b; /*定义整型变量a 和b*/ int i, j; /*定义实型变量i 和j */ a=5;