垃圾分类试讲稿

垃圾分类专题讲座讲稿

一、基本简介

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水体。垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。 难道，我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。 从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分为可燃垃圾，不可燃垃圾等等。 如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。 二、主要分类 1、可回收垃圾

主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿使用的情况越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是白话文整理的垃圾分类演讲稿【最新3篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：垃圾分类的演讲稿 篇一

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

一部探讨人类命运的影片《流浪地球》引起了大家的热议，放眼宇宙的宏伟旷野，波澜壮阔的人类迁徙，是否都令你印象深刻？

然而，你是否知道？作为一座年均生活垃圾产生量超过万吨，建筑垃圾申报量达到余万吨的超大城市——也正面临城市精细化管理和环境保护的巨大挑战。每天的垃圾清运量达到万吨，用厢式货车装载可以从广场排到机场，半个月的垃圾量就可以堆出一座“大厦”，“垃圾围城”已成为一个现实的威胁！

那么生活中的垃圾该如何进行分类呢？

蓝色的垃圾桶收集可回收物。比如平时的废纸张，废玻璃制品，废衣物，塑料瓶等都是可再生资源。

红色的垃圾桶收集有害垃圾。比如废电池、废灯管、油漆、过期药品等都是对人体或环境有害的垃圾。

像过期食品，瓜皮果核等容易腐烂的垃圾需放在棕色的湿垃圾桶内。除了上述垃圾之外，其他生活废物，放在黑色的干垃圾桶，统一回收。

玻璃是最容易回收利用的产品，回收利用旧

《包装》试讲稿

　　尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学数学教师的7号考生，今天，我抽到的试讲题目是《包装》。下面，开始我的试讲。

　　师：上课，同学们好，请坐。

　　师：同学们，愉快的一节课就要开始了，你们准备好了么?

　　师：大家都自信满满地样子，那就开始我们今天的数学学习之旅吧!

　　师：上课之前呢，老师先为大家播放一段视频。

　　师：老师希望你们，能用善于发现数学信息的眼睛认真的观看，稍后，再和大家说说你从视频中获得了哪些信息?

　　师：好，视频播放完了，谁来说说?

　　师：哦，你说熊大在为熊二买生日礼物

　　师：你发现礼物已经选好了，但是熊大还需要一个精美的包装纸。

　　师：同学们真是善于观察的小能手，面对五颜六色的包装纸，熊大一直在犹豫到底选哪个颜色，熊二才会喜欢呢?

　　师：对于这个问题，同学们有没有什么好的建议呢，你们能不能来帮帮熊大呢?

　　师：哦，你们都觉得咖啡色是熊二的最爱，那我们就选择咖啡色的包装纸吧

　　师：好，包装纸选好了。

　　师：下面，我们就开始动手帮助熊大完成礼物的包装吧。

　　师：同时，也开始我们今天的课程——《包装》

　　师：同学们，接下来，让我们一起看一看视频的后半部分。

　　师：视频中说包装一个礼品盒要用0

《背影》试讲稿

　　一、教材解读

　　(一)内容总览

　　朱自清的《背影》是中国现代散文的经典之作，至今仍充满感人至深的力量。它感人的力量从何而来?原来在祸不单行、阴云笼罩，哀愁焦虑的日子，父亲用自己无微不至的关怀让远行的游子几番落泪。父子之情跃然纸上，父爱在背影的烘托下显得异乎寻常地深沉和感人。人们歌颂父亲一般采用正面来写父亲如山的高大形象，这篇课文却宕开一笔去写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，特别是浓墨重彩写了父亲的背影。正是这样一个在特殊环境下活动着的背影，成了本文的焦点。父亲的慈爱和迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都凝聚在这一点上;父子之间分离时深沉的爱也倾注在这一点上。文章无论记人、叙事还是抒情都十分平实，在平实之中蕴含着极为深挚的情感，可谓“真情真感真文”。

　　(二)教学目标

　　1.知识与能力目标：准确认读课文下注词语，掌握他们的意思，理解关键词语在表达感情方面的作用。

　　2.过程与方法目标：通过默读，分角色班级朗读，小组讨论等方式来理解《背影》背后的内涵。

　　3.情感、态度与价值观目标：通过学习《背影》一方面让学生学会从细节、动作、心理描写的角度进行人物叙事写作，另一方面让学生学会反思，不要等到树欲静而风不止

《莫高窟》试讲稿

　　开场白：

　　尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文的*号考生，今天我试讲的题目是《莫高窟》，下面开始我的试讲。

　　导入：

　　师：上课，同学们好，请坐。

　　师：同学们，我们的祖国有许多著名的旅游胜地，你们有没有去哪里旅游过呀?谁来分享一下。

　　师：戴眼镜这位男生，你来说。

　　师：哦，你去过冰城哈尔滨，那里的冰雕雪雕特别美丽，从你的眼神中，老师可以看出你已经被那里的景色给陶醉了。

　　师：扎马尾的小女孩你再来说一说。

　　师：你去过海滨城市青岛看大海，涨潮时汹涌澎湃，波澜壮阔。从你的语气中老师就听出你已经被那里的景象给震撼了。

　　师：看来我们班有许多旅游小达人呢。

　　师：今天，老师也要带领大家走进一处展现我国古代劳动人民智慧结晶的旅游胜地——敦煌莫高窟

　　师：来，大家跟着老师一起边读边写下今天要学习的课题—莫高窟(板书：莫高窟)

　　初读：

　　师：接下来，老师给大家五分钟时间自由的朗读课文，简单的句子读熟练，难的句子多读几遍，喜欢的句子读出感情来。边读边解决如下两个问题：

　　问题一：用圈点勾画的方法画出文中的重点生字词。

　　问题二：思考这篇课文主要讲了什么内容?

　　师：大家的读书声渐渐小了，

《春》试讲稿

　　一、导入

　　师：同学们，大家都接触过春天，相信大家也和老师一样喜欢生机勃勃的春天。

　　师：那今天呢，我们就要学习一篇有关春天的散文，它就是朱自清的《春》。

　　师：在他的笔下，春天会是怎样的呢?

　　师：现在，就让我们一同走入课文。——《春》

　　作者简介

　　师：说道朱自清，哪位同学能结合课下注释，来为大家介绍介绍他呢?

　　师：我们的语文课代表已经率先举起了手，非常棒，为大家开了个好头，那么，就开始你的讲解吧。

　　师：嗯，他说朱自清是现代的散文家、诗人、学者，他原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。说的可真准确!

　　师：不光如此，我们的语文课代表热爱阅读的好习惯也是值得大家学习的，你们看，我们高中时期要学习的《荷塘月色》，他都已经提前读过了，学习习惯非常好，请坐。

　　二、初读

　　师：现在呢，老师要给大家十分钟的时间，请大家自由的朗读课文，同时边读边解决这样几个问题：

　　问题一：用圈点勾画的方法标出文中的重点生字词。

　　问题二：思考作者按照先后顺序，分别写了什么?

　　师：好，带着这两个问题，开始你们的阅读吧。

　　师：嗯，大家读书的声音渐渐小了，相信大家已经解决的差不多了。

　　生字词

　　师：那现在，老师就来检查检查

试讲稿《牧童》

　　师：上课! 同学们好(鞠躬)，请坐。

　　(用多媒体出示牧童图片)

　　师：同学们，请大家看大屏幕，知道这幅图描绘的是什么吗?

　　师：对，是牧童。

　　师：那看到这幅图，有没有想起关于牧童的诗?——《所见》，大家齐背下这首诗。

　　师：嗯，记得都很牢靠，看来同学们都非常喜欢古诗，那今天再学习一首关于牧童的诗。

　　师：同学们，看黑板，齐读下标题——“牧童”。师：很好，声音很洪亮，真不错!

　　师：之前呢，老师给同学们布置了课前预习作业，相信大家已经借助工具书解决了文中的生字词，下面老师就来检查下大家的成果。

　　(用多媒体出示生字词)

　　师：我们先看看课文后生字，哪位同学来读下?师：好，你来。

　　师：嗯，大家说他读得怎么样?很标准是不是!师：很棒，请坐。

　　师：老师再找一位同学来读下，这次呢，加深点难度，要读一遍生字，再给每个生字组一个词。师：有谁敢试一试?你的手觉得最快，就你吧。

　　师：嗯，不仅读的标准，连组的词语也很对，真棒，请坐。

　　师：看来同学们课下做了充分的预习，生字词自己都解决了，给大家点赞。

　　师：我们一起来看下标题“牧童”，同学

《荷花》试讲稿

　　各位考官:大家好,我是小学语文组的***号考生,我试讲的题目是《荷花》,下面开始我的试讲

　　一、导入新课

　　师:听听老师的这首《出水莲》,请你们用最简洁的语言告诉我,音乐带给你什么样的画面。

　　师:从古至今,荷花就是文人喜爱的对象,赞美荷花的诗篇数不胜数。 人们之所以喜爱荷花,是因为荷花有“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”的品质。 今天,我们一起学习一篇有关荷花的文章。 这篇文章是我国现代著名文学家、教育家叶圣陶写的。

　　二、新课教学

　　师:现在,打开书本,咱们到书本上去看看荷花。 请大家自由朗读课文,一边读一边体会,你觉得写这篇文章的作者,他是怎样看荷花的?

　　师:哪些地方让你体会到他是这样看荷花的? 可以找出来再读一、两遍。

　　师:老师在巡视中发现A同学读得特别投入,咱们先请他来交流交流。 你读了课文之后发现,那个“我”是怎么样看荷花的?

　　师:有滋有味地看荷花。 你是从什么地方体会到的? 能读给大家听听吗?

　　师:作者是有滋有味地看荷花,你是有滋有味地读荷花。 还有谁也想有滋有味地读读这段话?

　　师:嗯! 连老师都被你读得想翩翩起舞了! 好! 他们几位体会到了有滋有味地看荷花

学校学生垃圾分类演讲稿范本参考【一】

　　尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天我国旗下讲话的主题是《垃圾分类，绿色先行》。

　　最近啊，矿泉水瓶大家族开了一次家庭聚会，但是有一个小家伙却不太开心，他是这么说的，"你们好，我是一个来自中国的矿泉水瓶，我现在很烦恼。

　　我在日本的亲戚完成自己盛装液体的使命后，会被主人简单的水洗，剥去标签，取掉瓶盖，干干净净轻轻松松地躺进指定回收点；我在德国的小伙伴则会被及时地送回塑料瓶小窝，帮主人退回购买矿泉水时额外支付的费用；而我在比利时的网友则会被装进我们塑料瓶家族特有的蓝色家庭垃圾袋里实现回炉再造。而我就有点惨啦，经常会被随手扔进垃圾桶大杂烩里，和臭臭的腐肉脏兮兮的纸巾待在一起，还不能发挥我再次利用的特异功能，真希望我的中国主人们能把我送到我可回收的家呀。"

　　我讲的这个故事也许略显幼稚，但如果能让大家体会到那么些许

《怀念母亲》试讲稿

　　教学目标：

　　1.知识与能力：准确认读课文中的“挚、寝、朦胧”等生字词并能理解其意思;准确把握作者日记中流露出的对母亲的怀念及对祖国的爱意。

　　2.过程与方法：通过品读寝不安席、心潮腾涌等词句，提高阅读理解能力;通过小组内朗读交流讨论，培养合作探究能力。

　　3.情感态度和价值观：感受课文朴实的语言中所包含的复杂的思国和思母的情感，培养学生的爱国主义情怀。

　　教学重点：引导学生抓住寝不安席、心潮腾涌等关键词，并能理解其意思，感受作者所传达的思国和思母的情感。

　　教学难点：通过本文的学习，培养学生的孝顺父母、热爱祖国的情感。

　　教学方法：朗读法 情景教学法

　　课时安排：1课时

　　课堂教学设计

　　谈话导入

　　同学们，每个人都有一位伟大的母亲，那么同学爱自己的母亲吗?

　　生：爱(异口同声)

　　师：从你们发自肺腑的回答声中老师就感受到了。那么，你能找些形容词来形容你的母亲吗?

　　生：美丽、勤劳、节俭、关爱孩子

　　师：从大家的回答声中，老师听到的全是夸赞的词语，看来每位母亲在同学们心中都是独特的，很难想象失去自己的母亲可能会给我们带来怎样的痛苦。今天我们来学习季羡林先生的《怀念母亲》，感受季羡林先生在失去自己