高鸿业微观经济学第四版pdf

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微观经济学邵阳学院经济与管理学院 贺文华

TEL:13207392528,QQ:774098488 Email:laohe_2002@http://www.77cn.com.cn

2011-1-8

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教学计划 按照下面内容及课本的章节进行， 按照下面内容及课本的章节进行， 但内容并不完全按教材

2

3

1

商品 市场

4

家庭6 5 8

厂商9

要素 市场2011-1-8

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CHECK-IN你的经历？ 你的经历？ 你的姓名？ 你的姓名？ 你对本课的期望？ 你对本课的期望？ 其他你想说的话？ 其他你想说的话？

2011-1-8

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课程要求评分方法： 课堂表现20%+作业10% 期末考试 70% 积极参与 保证出勤 认真完成作业 广泛阅读(新浪财政.人大经济论坛 南开经济论坛, 一些经济学家博客如张五常,林毅夫,郎咸平等),2011-1-8

多接触社会,观察生活中的微观,宏观经济现象

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第一讲

导言

主要内容： 经济学中的一些基本概念，基本假定， 了解经济学的研究对象。 基本概念 相关知识 发展史

2011-1-8

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经济学的产生：由于人类欲望是无穷，而资源是有限的， 于是就存在着： (1)生产什么(what) (2)生产多少(how many) (3)如何生产(how)

第4章 课后习题详解

1．下面是一张一种可变生产要素的短期生产函数的产量表：

表4-1 短期生产函数的产量表 可变要素的数量 可变要素的总产量 可变要素的平均产量 可变要素的边际产量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 24 60 70 63 2 12 10 6 0 （1）在表中填空。

（2）该生产函数是否表现出边际报酬递减？如果是，是从第几单位的可变要素投入量开始的？

答：（1）利用短期生产的总产量（TP）、平均产量（AP）和边际产量（MP）之间的关系，可以完成对该表的填空，其结果如表4-2所示：

表4-2 短期生产函数产量表 可变要素数量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 可变要素总产量 2 12 24 48 60 66 70 70 63 可变要素平均产量 2 6 8 12 12 11 10 35/4 7 可变要素边际产量 2 10 12 24 12 6 4 0 -7 （2）是。由上表中数据可知，从第5单位的可变要素投入量开始出现规模报酬递减。 所谓边际报酬递减是指短期生产中一种可变要素的边际产量在达到最高点以后开始逐步下降的这样一种普遍的生产现象。本题的生产函数表现出边际报酬递减的现象，具体地

第四章 可变要素的数可变要素的总可变要素平均可变要素的边量 产量 产量 际产量 1 2 2 2 2 12 6 10 3 24 8 12 4 48 12 24 5 60 12 12 6 66 11 6 7 70 10 4 8 70 35/4 0 9 63 7 -7 （2）是的。因为边际产量表现出的先上升而最终下降的特征。 从第4单位增加到第5单位的可变要素投入量开始的。 2． Q D

TPL C

第一 第二第 三阶

阶段 B ′阶段 段 B C′ A ADAPL A ′L O MP 图4—3 一种可变生产要素的生产函数的 产量曲线（二）

（1）.过TPL曲线任何一点的切线的斜率就是相应的MPL的值。

（2）连接TPL曲线上热和一点和坐标原点的线段的斜率，就是相应的APL的值。

′″（3）当MPL>APL时，APL曲线是上升的。

当MPL

3.在a点，即有MRTS>W/R,由此可知，在生产要素市场上，厂商不改变总支出的情况下，减少1单位的劳动购买。在生产过程中，厂商在减少1单位的资本投入量是，只需增加0.25单位的劳动投入量，就可维持原有的产量水

《微观经济学》习题集

第一章 导论

一、 判断

1．以萨缪尔森为首的新古典综合派把经济学分为微观经济学和宏观经济学。∨ 二、 选择题

3．21世纪30年代，西方经济学经历的第二次修改和补充ACD A．出现于1936 年 B． 涉及垄断问题

C．代表人物是凯恩斯 D．为国家干预经济生活奠定了理论基础 三、 简答题 1.什么是西方经济学？

2.试述西方经济学企图解决的两个问题及两重属性。

第二章 需求和供给曲线概述以及有关的基本概念

一 、解释概念

均衡价格 （该种商品的市场需求量和市场供给量相等时的价格） 需求 需求价格弹性 比较静态分析 需求收入弹性 供给 二、判断

1．价格分析是微观经济学分析的核心。∨

2．微观经济学的研究对象是包括单个消费者、单个生产者、单个市场在内的个体经济单位。∨ 3．若某商品的需求价格弹Ed =0．6，卖者提高价格肯定增加销售收入。∨ 4．需求缺乏弹性的商品的价格与销售收入呈同方向变动关系。∨

5．需求的变动是指商品本身价格变动所引起的该商品的需求数量的变动。× 6．当消费者的收入发生变化时，会引起需求曲线的移动。∨ 7．Ed＞1的商品，降低价格会增加厂商的销售收入。∨

《微观经济学》习题集

第一章 导论

一、 判断

1．以萨缪尔森为首的新古典综合派把经济学分为微观经济学和宏观经济学。∨ 二、 选择题

3．21世纪30年代，西方经济学经历的第二次修改和补充ACD A．出现于1936 年 B． 涉及垄断问题

C．代表人物是凯恩斯 D．为国家干预经济生活奠定了理论基础 三、 简答题 1.什么是西方经济学？

2.试述西方经济学企图解决的两个问题及两重属性。

第二章 需求和供给曲线概述以及有关的基本概念

一 、解释概念

均衡价格 （该种商品的市场需求量和市场供给量相等时的价格） 需求 需求价格弹性 比较静态分析 需求收入弹性 供给 二、判断

1．价格分析是微观经济学分析的核心。∨

2．微观经济学的研究对象是包括单个消费者、单个生产者、单个市场在内的个体经济单位。∨ 3．若某商品的需求价格弹Ed =0．6，卖者提高价格肯定增加销售收入。∨ 4．需求缺乏弹性的商品的价格与销售收入呈同方向变动关系。∨

5．需求的变动是指商品本身价格变动所引起的该商品的需求数量的变动。× 6．当消费者的收入发生变化时，会引起需求曲线的移动。∨ 7．Ed＞1的商品，降低价格会增加厂商的销售收入。∨

微观经济学（第四版）

高鸿业

1

目 录

LECTURE1 引论 ..................................................................................................................................... 4 LECTURE2 需求曲线和供给曲线概述以及有关的基本概念 ............................................................. 5

一、微观经济学的特点 ................................................................................................................... 5 二、需求曲线 .................................................................................................................................

《微观经济学》（高鸿业第四版）第二章练习题参考答案

1. 已知某一时期内某商品的需求函数为Qd=50-5P，供给函数为Qs=-10+5p。

（1） 求均衡价格Pe和均衡数量Qe ，并作出几何图形。

（2） 假定供给函数不变，由于消费者收入水平提高，使需求函数变为Qd=60-5P。求出相应的均衡价格Pe和均衡数量Qe，并作出几何图形。

（3） 假定需求函数不变，由于生产技术水平提高，使供给函数变为Qs=-5+5p。求出相应的均衡价格Pe和均衡数量Qe，并作出几何图形。 （4） 利用（1）（2）（3），说明静态分析和比较静态分析的联系和区别。 （5） 利用（1）（2）（3），说明需求变动和供给变动对均衡价格和均衡数量的影响. 解答:(1)将需求函数Qd = 50-5P和供给函数Qs =-10+5P代入均衡条件Qd = Qs,有: 50- 5P= -10+5P 得: Pe=6

以均衡价格Pe =6代入需求函数 Qd=50-5p ,得: Qe=50-5?6?20

或者,以均衡价格 Pe =6 代入供给函数 Qs =-10+5P ,得: Qe=-10+5?6?20

所以,均衡价格和均衡数量分别为Pe =6 ,

微观经济学试题

一、填空题（每空1分，共20分）

1.供给的变动引起均衡价格 方向变动，均衡数量 方向变动。 2.需求弹性系数是 与 比值。

3.如果商品价格不变而消费者的收入增加，则收入-消费曲线向 平行移动。 4.消费者愿意对某种物品所支付的价格与他实际支付的价格的差额称为 。 5.微观经济学是以 为核心，研究单个经济单位的 ，解决 问题的科学。

6.由收入消费曲线可以推导出 曲线，由价格消费曲线可以推导出 曲线。

7.生产扩展线的方程可以表达为 。

8.由于收入相对变化引起的商品需求量的变化称为 。

9.研究市场供求动态均衡变化的理论是 ，它一般表示价格和产量跨期影响的情况。

10．规模经济的三种情况分别是 、 、 。 1

微观经济学Microeconomics

教材：

主要教材： 西方经济学, 微观部分/ 高鸿业主编 3版。北京 : 中国人民大 学出版社, 2004 参考教材： 现代西方经济学(微观经济学),宋成先著。上海：复旦大 学出版社 微观经济学，梁东黎，刘东编著。南京：南京大学出版社 经济学(上),萨缪尔森，诺德豪斯。中国发展出版社

学习要求：

1、任何课程的知识都具有连贯性，所以不要经常 逃课，更不能让教材“一尘不染”。 2、听课时要多作笔记，笔记是知识的框架，教材 是对知识的充实。二者缺一不可。 3、对于老师布置的习题，要认真完成，以巩固所 学的知识。 4、对于学过的内容，要及时掌握，否则“积重难 返”,可能会在考试时取得60分以下的成绩。 5、注意结论成立的条件 6、关注经济现实，理论与实践相结合

基本认识：经济主体有哪些？1.2. 3.

家庭 企业 政府

家庭产 品 和 服 务 工资 转移支付 要 素 税收 人员 税收 政府购买

企业

政 府

第一章 引论 第一节 什么是西方经济学 第二节 现代西方经济学的由来和演变 第三节 经济学研究的两大基本问题 第四节 西方经济学的主要分析方法 第五节 微观经济学的基本框架 第六节 为什么要学习经济学

微观经济学

什么是西方经济学？

西方经济学的概念经济学是研究人们如何合理使用相对稀缺的资源来满足无限多样的需要的一门社会科学。

资源的稀缺性是相对于人类无限的欲望而言的人的需要具有无限增长和扩大的趋势，为了满足这种需要，就要生产更多的物品和劳务，从而需要更多的资源但在一定时期内可用于生产的资源与人们的需要相比总是远远不够的这就是资源的稀缺性经济学所研究的就是如何对有限的资源进行合理的配置以最大程度的满足人们需要的。

西方经济学产生的时期早，其发展经历了以下一个阶段：重商主义（产生于15世纪末期）--古典经济学（产生于17世纪中期，代表人物为威廉·配弟、亚当·斯密、李嘉图等）--古典经济学的庸俗化（产生于19世纪30年代，代表人物为萨伊、马尔萨斯）--边际效用经济学（产生于19世纪70年代，代表人物为门格尔、杰文斯、瓦尔拉斯）--新古典经济学（产生于19世纪末期，代表人物为马歇尔）--凯恩斯经济学（产生于20世纪30年代）--后凯恩斯主流经济学（产生于20世纪中期，代表人物为库兹涅茨、汉森、萨缪尔森、托宾、哈罗德等）--新自由主义经济学（产生于20世纪60年代，由货币学派、供给学派、理性预期学派、新制度经济学、公共选择学派、新左派和新自由主