麻雀教案四年级上部编版优秀教案第二课时
“麻雀教案四年级上部编版优秀教案第二课时”相关的资料有哪些?“麻雀教案四年级上部编版优秀教案第二课时”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“麻雀教案四年级上部编版优秀教案第二课时”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
四年级安全远离健康杀手第二课时教案
《远离健康“杀手”》教学设计
第二课时
教学目标:
知识目标:引导孩子了解什么是核辐射以及辐射给人们带来的危害,知道如何预防和减少辐射带来的危害。
情感目标:指导学生了解一些基本的生活安全常识,树立关爱自我、保护自我、珍爱生命的安全意识。
能力目标:培养学生的观察、分析能力和归纳、处理信息的能力。 教学准备:
教师准备:有关核辐射的资料。 学生准备:第一课时“奇思妙想”作品。 教学设计:
一、“奇思妙想”作品展示。
师:同学们,上节课我们一起了解了日常生活中常见的健康“杀手”,并且通过查找资料等方法,找到了预防和消除这些健康“杀手”的好方法,而且,同学们还想出了好多的奇思妙想,希望可以把这些好的方法让更多的人知道,下面我们就来展示一下大家的作品。 分组展示同学们的作品,并互相评价。 二、了解核辐射及其带来的危害。
师:其实在我们生活中还有一类健康隐患,它不轻易发生,一旦发生就可能是致命的,知道是什么吗?下面我们一起来观看一些图片资料。 出示二战及2011年日本地震引发的核污染等图片资料。
师:看到到这些图片资料,你有什么想说的?你对辐射想了解哪些内容? 师:下面我们以小组为单位进行合作学习,仔细阅读课本上以及你手中的相料从中找出你想了解的内容
《麻雀》第二课时教学设计
第一课时
一、板书课题。启发谈话:麻雀对于同学们来说是一种很常见、很普通的鸟。它没有漂亮的外衣,没有动听的歌喉,平时不会有人愿意多看它几眼。然而,在这普普通通的鸟的身上,有着一种令人敬佩、令人感动的精神,却很少有人发现。这篇课文给我们描述了这样一种少见的事。
二、教师范读课文,要求学生注意课文描述的是怎样一件事。
三、自学课文。要求学生读懂每一段课文讲的是什么意思。自由读课文,把不懂的词句画出来。
四、检查预习、自学情况。
1.生字:读准字音,认清字形,组成词语。2.理解词义:摇撼、扎煞、绝望、拯救、庞大、安然、无可奈何等。3.课文主要讲了一件什么事?课文主要讲的是猎狗要吃一只从树上掉下来的刚出生不久的小麻雀,一只老麻雀为拯救小麻雀从树上飞下来要与猎狗搏斗,“我”深受感动,带走猎狗的事。
五、理清文章层次。
1.指名朗读课文,其他同学注意分析文章的写作顺序。作者先写在“我”打猎回来的路上,猎狗发现一只从树上掉下来的小麻雀;接着写猎狗欲吃小麻雀,但被一只老麻雀的勇气弄得愣住了;最后写了“我”带着猎狗走开了。2.按这种事情发展的先后顺序给课文分段、归纳段意。全文分两段:第1自然段为第一段,第2——7自然段为第二段,其中第2、3自然段是事情的起因,第4、5、6自
语文四年级巨人的花园第二课时教学设计教案
《巨人的花园》第二课时
◆教学目标
知识与技能:
1、能够根据文中的语言,想象出画面。
2、体会花园前后的变化,以及巨人前后的心理变化。 3、体会这篇童话在表达上的突出特点——对比。 过程与方法:
通过朗读、想象等方法,感悟童话所揭示的道理,体会课文表达上的特点。 情感态度与价值观:
明白快乐应当和大家分享的道理。
◆课型
新授课
◆课时
第二课时
◆教学准备
教学课件
◆教学重难点
教学重点:
想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。 教学难点:
体会这篇童话在表达上的突出特点——对比。
◆教学流程
一、复习导入
师:上星期,我们学习了《巨人的花园》的生字词,这些词语你还会读吗?一起来读。
(PPT出示:洋溢、允许、呼啸、围墙、告示牌、喧闹、破损、增添、训斥、凋谢、叱责,凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除、瑟瑟发抖、脸颊、绽出绿芽、裹着毯子、冰雪覆盖、鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开)
二、巨人变化前
1、师:我们已经参观了巨人的花园,花园美不美?但是花园又发生了一个巨大的变化,是什么使花园发生了巨大的变化? 预设:巨人把孩子赶走了。
师:同意吗?同学们,请拿起笔,我们一边默读3到8段,一边用横线划出描写
巨人语言、行为
人教版四年级下册《位置与方向第二课时》word教案
位置与方向第二课时
教学目标:
知识与能力目标:
能绘制平面示意图,通过制作平面图的过程,使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。 过程与方法:
通过绘制平面图,培养学生的动手操作能力。在活动中,培养学生合作探究的意识和能力。 情感态度价值观:
通过解决问题,使学生体会所学知识在生活中的应用,增强学生学好数学的兴趣和意识。
教学过程:
一、复习引入合作绘图、练习巩固
目标:是通过看图回答问题,复习、巩固有关图上方向、角度、距离等知识,为下面自己绘制平面图做准备。
(1)停车场在广场的 方向,距离大约是 米。小红家在广场的 偏 方向,距离大约是 米。
(2)地铁站在广场东偏南45度方向,距离广场100米。你能在图上标出地铁站的位置吗?并说一说是怎么想的。 1.出示学校的录相或图片。
问:学校中有哪些建筑?现在有一些数据,能根据这些数据将这些建筑物在平面图上标出来吗?出示数据:教学楼在校门的正北方向150米处。图书馆在校门的北偏东35度方向150米处。体育馆在校门的西偏北40度方向200米处。活动角在校门的东偏北15度方向50米处。
2.小组讨论:你们打算怎么完成任务?有什
语文四年级巨人的花园第二课时教学设计教案
《巨人的花园》第二课时
◆教学目标
知识与技能:
1、能够根据文中的语言,想象出画面。
2、体会花园前后的变化,以及巨人前后的心理变化。 3、体会这篇童话在表达上的突出特点——对比。 过程与方法:
通过朗读、想象等方法,感悟童话所揭示的道理,体会课文表达上的特点。 情感态度与价值观:
明白快乐应当和大家分享的道理。
◆课型
新授课
◆课时
第二课时
◆教学准备
教学课件
◆教学重难点
教学重点:
想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。 教学难点:
体会这篇童话在表达上的突出特点——对比。
◆教学流程
一、复习导入
师:上星期,我们学习了《巨人的花园》的生字词,这些词语你还会读吗?一起来读。
(PPT出示:洋溢、允许、呼啸、围墙、告示牌、喧闹、破损、增添、训斥、凋谢、叱责,凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除、瑟瑟发抖、脸颊、绽出绿芽、裹着毯子、冰雪覆盖、鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开)
二、巨人变化前
1、师:我们已经参观了巨人的花园,花园美不美?但是花园又发生了一个巨大的变化,是什么使花园发生了巨大的变化? 预设:巨人把孩子赶走了。
师:同意吗?同学们,请拿起笔,我们一边默读3到8段,一边用横线划出描写
巨人语言、行为
四年级语文秋季课程第二课时
基础过关
一、拼音部分。
1、给带点字的正确读音打 “√”
慎.重(shan zhan) 静谧. .( mì nì ) 选择. ( z? c?) 召.开(zhào zhāo) 洞穴.(xua xu?) 扒.
土(pā bā) 2、读拼音,写词语。
ch?ng di? k?ng xì jūn yún hào rú yān hǎi ( ) ( ) ( ) ( ) zhù zhái yǐn bì piāo yí suí yù ?r ān ( ) ( ) ( ) ( ) tā( ) pā( )
《春雨的色彩》第二课时优秀教案
《春雨的色彩》第二课时优秀教案
《春雨的色彩》第二课时优秀教案
【学习目标】
1、会写“绿、草”两个字。
2、分角色、有感情地朗读课文。
3、了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
【重点】
1、正确、流利地朗读课文。
2、了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
【教学过程】
一、复习导入
这节课,我们继续学习课文──春雨的色彩。
能不能读得更美一点?
指名读:春雨的色彩。
齐读:春雨的色彩。
上一节课啊,美丽的春姑娘带着我们认识了许多生字宝宝,你们还记得吗?
1、齐读生字:
我们来开双人小火车认读生字和词语。
2、开火车读字、词语:
我们再一起来读一读。
3、齐读生字、词语。
4、复习1、2两段:
春雨姑娘表扬我们读得真好。
看,下雨了,演示:看图──春雨落到哪里?
下雨了,下雨了,春雨的样子像──春姑娘纺出的线,沙沙沙、沙沙沙。
出示第一段,让我们再来美美地读一读──
齐读:春雨像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙、沙沙沙。
看到了春雨,小鸟们正在争论一个有趣的问题,──出示文字。
生齐读:春雨到底是什么颜色的?
二、新授
1、讲读3、4、5段:
⑴它们是怎么争论的呢?
看屏幕,点击。小燕子说:春雨是绿色的。
麻雀却说:不对,春雨是红色的。
小黄莺说
小学四年级语文:《母鸡》第二课时说课稿
新修订小学阶段原创精品配套教材
《母鸡》第二课时说课稿教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
"Hen" said lesson in the second lesson
教师:风老师
风顺第二小学
编订:FoonShion教育
《母鸡》第二课时说课稿
一、教材分析
本文是老舍先生脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟,欺软怕硬,拼命炫耀,后半部分写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者的情感由讨厌转为尊敬。
二、教学目标
1、有感情地朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。
2、感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。
三、教学重难点:感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。
四、教学设计
一、复习导入。
回顾1—3节。
说话训练:这是一只____的母鸡,令人____!
第2页/ 总4页
(这一环节主要是使学生回顾梳理问题,提高学生的概括能力。在交流时抓住母鸡的讨厌引导学生体会,表现在无病呻吟,欺软怕硬,拼命炫耀三个方面,从而引出下文母鸡的可爱的学习。)
二、学习4-10自然段。
作者既然那么讨厌母鸡,后来为什么改变了对
小学英语人教版四年级上册第三单元PartA第二课时教案
人教版小学英语四年级上册第三单元PartA第二课时教案
泉河实验小学 王慧艳
一、 Teaching contents: Part A Let’s talk
二、 Teaching aims :
1. 能听懂、会说What’s his name? His name is Zhang Peng. He has short black hair and big eyes.Who’s he/she ? He’s/She’s…
2. 能听、说、认读Chinese, friend,long hair ,short hair, thin, strong, 等单词和词组。
3. 能用所学知识描述自己身边的朋友。
三、 Teaching focus:
1.能听懂、会说What’s his name? His name is Zhang Peng. He has short black hair and big eyes.
2.能听、说、认读Chinese, friend,long hair, short hair, thin, strong, 等单词和词组.
四、Teaching difficult points:
1.能区分have/has的用法,并
《自然之道》第二课时教案
浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案
自然之道
语文(人教版)四年级上册 第9课
教学目标:
1.认识7个生字,会写14个生字,正确读写\旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无
其事\等词语。
2.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3.丰富见闻,激发探究大自然对人类启示的兴趣。 教学重难点:
重点: 1、会写14个生字。2、理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。
难点:知道做事要遵守自然规律,丰富见闻,激发探究大自然对人类启示的兴趣。 课时安排:2课时
教学过程:
第二课时教学设计
课时目标:
1、有感情地朗读课文,精读课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要
遵循自然规律的教育。
2.丰富见闻,激发探究大自然对人类启示的兴趣。
教学过程: 一、 谈话导入
1、 这节课我们继续来学习《自然之道》。
2、 谁还记得老师在上节课的最后提了一个什么问题?
浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案
(我们好心地救了一只幼龟,为什么会有更多的